2020最新教导处范文之暑期校本培训实施方案二

1、本资料来源于网络 如有重复概不负责教导处范文之暑期校本培训实施方案二 一、   指导思想以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，根据新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于现代教育技术，教育科研、论文、课题，课程改革的需要，立足于学生的全面发展，为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求，特制订本校本培训实施方案。二、成立校本培训领导

2、小组，具体领导培训工作组  长：朱  伟副组长：田顺林  彭永荣  李卫民  罗彦成  黄慧敏   组  员：徐  泓  赵裕根黄小春  谢跃东何水名  朱  强徐  巍  刘进锋  聂文静王  涛工作人员：朱世治  张怡君 杨军锋  陶毅强三、培训目标1提高教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标。2以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、

3、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。3加强教研、科研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。4建立健全有效合理的机制，加强党员、青年教师和青年班主任教师的培养工作，促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。5提高教师现代教育技术应用的理论水平和实践技能，在注重教育技术应用软件如计算机的使用及课件的制作、计算机网络知识等培训的同时，更重视现代教育基本理论和现代教育技术基本理论等方面的培训。6.加强教师节能意识。四、   培训形式：集中组织培训学习与自学、考核相结合1.举办专题讲座形式邀请校内现代教育技术专门教师对全校教师进

4、行现代教育技术应用培训、微课制作培训、能力培训、观念培训，解读心理学在教育教学中的应用，开展教育教学论文写作、教师心理自我调节、新课程标准、课程改革内容、研究性学习、学生心理辅导、个案辅导、校本课程的开发等方面的讲座。2.校内交流第十六届教育教学论文交流会。教研组团队建设，师生、生生、师师关系的建设，活动课、选修课的开发与运用、课题在教学中的应用、党员学习，青年读书活动等经验的交流。3.自学反思形式自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的需求开展的自我培训活动，主要采用两种方式：上网参加网络学习，系统学习教育专著；结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，撰写教育教学论文。 

5、60; 4.进行计算机基本技能和现代技术教育讲座，经验交流，教师课后制作微课。   5.现代教育技术水平考核（考试）。五、培训对象及培训安排1.校本培训对象为全体在校任教教师；2.具体培训时间及内容如下表：备注：每天考勤4次。 六、培训的考核与管理1.学校成立由校长担任组长的校本培训领导和考核小组，形成由校长亲自抓、各部门协助抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。2.认真记载教师参加校本培训的出勤情况和考试成绩，培训结束时一并放入个人培训档案，作为考核依据之一。3.每位教师撰写一篇教育教学论文，并于9月1日前以教研组为单位交至教科处。（请教研组长排好序，交电子稿）4.45岁以下老师每人于9