七年级语文《在那颗星子下》《诗两首》人教实验版五四制知识精讲(2)

1、七年级语文在那颗星子下诗两首人教实验版五四制【同步教育信息 】一 . 本周教学内容在那颗星子下诗两首二 . 教学目标1. 赏析文章的语言、结构、人物思想美。2. 培养学生的鉴赏能力并提高审美水平。3. 朗读并背诵假如生活欺骗了你和未选择的路这两首诗。4. 揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。三 . 教学重点、难点1. 加强诗歌朗读训练和读中感悟的能力。2. 培养学生坚强的意志，勇敢地面对生活的磨难；慎重选择自己的人生道路。3. 掌握鉴赏诗歌的一些基本方法。四. 知识分析在那颗星子下1. 人物分析：林老师勇于自责，和蔼可亲，关心爱护学生，善于说服人。2. 写作方法：（ 1）文似看山不

2、喜平。一切都在意料之外，又在情理之中。如三个“意外”。文章显得波澜起伏，跌宕多姿。（ 2）语言生动风趣， 读来令人忍俊不禁。 许多比喻名看来信手拈来， 不仅新颖、 传神，而且妙趣横生，大大地增加了文章的可读性。诗两首假如生活欺骗了你1. 诗人简介：普希金（ 1799 1837），俄国诗人。近代俄罗斯民族文学的奠基人，是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制统治进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋

3、策划下与人决斗而死，年仅 38 岁。 代表作：长篇诗体小说叶甫盖尼·奥涅金，中篇小说上尉的女儿。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“多余的人”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。2. 诗歌分析：假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里。诗人被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。第二节，诗人表达了心儿永远

4、向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。3. 写作特色：这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻。诗人以平等的娓娓地写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。未选择的路1. 诗人简介：弗罗斯特（ 1874 1963），美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11 岁时去世。母亲把他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。中学毕业后，在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员，经

5、营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。弗罗斯特常被称为“交替性的诗人”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。他又被认为与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。2. 诗歌分析：第一节写诗人站在林间交岔路口，久久踌躇，他对两条路不能同时都走，必须选择一条，显得无奈又无助。这样，很自然使人联想到人生之路：自然之路是可以回头的，只是浪费时间，但人生之路如射出的箭，无法收回，因为时光不会倒流。所以诗人望着那一条消失在丛林深处的小路，陷入了深思。在这沉思的过程中，他心里也许已经做出了决定。第二节， 诗人选择了其中的一条“荒草萋萋， 十分幽寂， / 显得更诱人，

6、更美丽”、 “很少留下旅人的足迹”的路，诗人选择的是一条少有人走的路，而不是像大多数人一样，选择那种留下很多旅人足迹的路。第三节，诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难的跋涉。可这时候诗人心中对于另一条路也是非常留恋的，他知道只能选择一条路，却舍不下另一条路，因为他虽然做出了选择，但心中仍有踌躇，万一这一次的选择是一个错误，将“难以再返回”了。这里诗人写出了常人都有的一种心理。最后一节，诗人遥想将来对往事的回顾：在一个小树林中，选择了其中一条路，从此决定了自己一生的路。这里，诗人并没有沿着第三节的诗意写下去，没有告诉读者他选择的那条路结果怎样，而是写未选择的路，留下想象的空间，让读者自己去体会。

7、是的，人生的道路，结果谁料得到呢？诗人带着一丝惆怅。但这样写似乎更接近生活的真实状态，更能打动读者的心。【典型例题】阅读在那颗星子下一文，回答问题。母亲的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。夏天，海风捋（注）下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来过。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于

8、负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、爬树我自己也不知道，究竟是把读书当玩耍，还是把玩耍当作读书。学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。英语期末考试前夕，是个星期天的晚上，我串通了另外三个女同学去看当时极轰动的五朵金花。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任长得还神气。电影还没有散场，我身边的三个座位一个接一个地空了。我的三个“同谋”或者由于考试的威胁，

9、或者由于良心的（qi n）责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，我少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。翻开书，眼前就像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了， b-e-

10、a-u-t-i-f-u-l ， beautiful ，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没有听见，全班至少有一半人嘴里像我一样叽里咕噜。考卷一发下，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长，以致我和她，说不准谁先抗不住就那样背过气去。成绩发下来了，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然 beautiful 这个单词还是错了，狠狠被扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住了。那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。慢！过几天是考后评卷，

11、我那林老师把我一通夸，然后要我到黑板上示范。只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐题考过。你猜，重打的分数是多少？四十七分！放学后，林老师在教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。 ”沉默了一会儿， 只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。 她又说： “要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩下些什么？”还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园

12、那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星。在我记忆的银河中，我的老师。注释：捋：用手握住条状物向一端滑动。1. 给文中加点字注音和按注音填字。）qi n）责 惴惴然（2. 下面的句子运用了什么修辞手法？加点的词语有什么表达效果？夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。3. “我”明明违反规定去看电影，遇见老师后不仅不心虚，反而“撮起嘴唇”，吹起口哨，说说“我”的心理活动。4. “翻开书，自然而然有了选择”，这句话表达的意思是什么？5.“我”的英语考试考了 113分，林老师也给了“我”一个“优”，可她为什么要“重新逐题”再考“我”一次

13、？说说你的理解。6. 结合全文，请你说说林老师是怎样的一个人？7. 文中所写的一件小事，实际上是“我”的一次教训，作者为什么不说成是“警钟”，却说“像一只小铃”？答案：1. zhuì 谴2. 运用了拟人的修辞手法；把无形的海风化为有形，更加生动、形象。3. 我尽管违规，但林老师也没有以身作则，她一定觉得歉疚。4. 没有复习的内容太多（“拥挤的中山路”），只好突击可以强记的一部分（可以穿行的“空档”）。5. 尽管“我”考得很好，但林老师知道“我”的知识掌握得不牢固，通过再考让“我”明白平时认真学习的重要性。6. 林老师勇于自责，和蔼可亲，关心爱护学生，善于说服人。7. 林老师当初的话语

14、令“我”感到亲切，令“我”感动，尽管是一次教训，但在记忆里却是温馨的，像一只“小铃”在轻风中轻轻摇响。【模拟试题】 （答题时间：45分钟）一.给加点的字注音。瞬息（）诱人（）伫立（忧郁 （）萋萋 （）二.写出下列各词的同义词。忧郁（ ）伫立（ ）镇定（幽寂（）怀恋（延绵（）三. 填空。1.假如生活欺骗了你选自“”，他的诗歌代表作有，作者是国诗人，史称等。2.未选择的路作者是国诗人。四. 简答。1. 怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句话的含义？2.未选择的路中“路”有什么深刻含义？他告诉我们怎样的人生哲理？3. 你最喜欢这两首诗中的哪一首诗？为什么？五 . 阅读下面语段，回答后面

15、问题。四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满了豆角秧，豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝，像。墙里是一棵又一棵的，墙外是杨、柳、榆、槐、桑、枣、杜梨树，就像给墙镶上的两道铁箍。奶奶连巴掌大的地块也不让空着，院子里还搭着几铺黄瓜架。1. 在文中方框处填入喻体，最恰当的一项是（）A. 童年的五彩梦B. 密封的四堵墙C. 二姐出嫁时坐的彩轿D. 绣着红花的蓝布裙2. 在文中方框二依次填入词语，语意连贯、语气流畅、朗读上口的一组是（）A. 山楂树、杏树、桃树和花红果子树B. 山楂树、花红果子树、桃树和杏树C. 桃树、杏树、山楂树和花红果子树D. 桃树、山楂树、杏树和花红果子树六 . 将下面一段文字简缩到 25个字内（一个标点算一个字，允许用原文外词语）。有人向罗马教廷控告布鲁诺是“异端”，“罪状”一共有一百三十条。在布鲁诺周围，开始布满了恶毒的监视的眼睛。他逃亡了。在意大利的各个城镇土伦、热那亚、威尼斯、帕都亚流亡了三年，这些城市也和那不勒斯一样，到处是残酷的镇压异端的机构宗教裁判所，大学里则充满了亚里士多德的信徒。最后，乔尔丹诺·布鲁诺不得不离开自己的家乡，自己热爱的土地，越过阿尔卑斯山，逃亡到国外去。【试题答案】