苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记课件

1、苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记1史家之绝唱，史家之绝唱，无韵之无韵之离骚离骚。 鲁迅鲁迅苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记2师生对对碰师生对对碰岳飞岳飞 莫等闲莫等闲， 白了少年头。白了少年头。陆游陆游 死去元知万事空，死去元知万事空， 但悲不见九州同。但悲不见九州同。李清照李清照 生当作人杰，生当作人杰，死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。文天祥文天祥 人生自古谁无死，人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记3名人面对面名人面对面人固有一死，或重于泰山，或轻人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。于鸿毛。（司马迁）（司马迁）人总是要死的，有的重于泰山，人

2、总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。有的轻于鸿毛。苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记4 12、司马迁司马迁发愤发愤写写史记史记苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记5学习目标学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能借助朗读表达自己对课文内容的理解和对司马迁内心世界的感悟。3.在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记6 12、司马迁发愤发愤写史记苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记7正当他专心致志写作史记正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来的时候，一场飞来 突然降临突然降临到他的头上。原来，司马迁因为到他的头上。原来，司

3、马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。几次想血溅墙头，了此残生。横祸横祸苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记8李陵是汉武帝时期的一位著名将领，每当李陵打了胜仗的消息传到朝廷，汉武帝都非常高兴。看着汉武帝高兴，周围大臣都会纷纷祝贺汉武帝，“哎呀！陛下得此良将。” “李陵不愧是名将之后”都极力恭贺汉武帝。 公元前99年李陵只带领五千人马与匈奴交战，而匈奴以为这就是汉朝的主力军，就把整个军队都拉来对付李陵，最后李陵终因敌众我寡，战败被俘。李陵被俘虏之后，汉武帝非常生气，认为挫败了大汉王

4、朝的军威，挫动了国威，很恼火，很生气，而那些大臣朝廷大臣们，看着汉武帝生气，就都转过来纷纷来咒骂李陵，说李陵本来就不是个好东西，李陵本来就不是个好人。有一次在朝廷议事的时候，汉武帝问司马迁对这个问题的看法，因为司马迁说了一番替李陵辩护的话，汉武帝震怒，所以司马迁被打入了囚牢。不仅如此，还遭受了酷刑。资料拓展资料拓展苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记9酷刑酷刑 司马迁所受的酷刑叫“宫刑”、“腐刑”，宫刑是比死刑更为残酷的刑罚，是宫中太监所受的刑罚，是所有刑罚中最卑贱的一种，虽不致命，但他让司马迁像太监一样不男不女，它让一个男人失去了做男人的尊严，是一种奇耻大辱。这种耻辱往往令人难以承受，很多人

5、会以死来结束这种耻辱。苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记10他在一篇文章中写道：我整天精神恍惚，我再也没有脸面去到坟前尽孝，再也没有勇气走上街头，我夜不能寐，经常从恶梦中惊醒，我简直生不如死。所以他所以他想所以他要 悲愤交加悲愤交加血溅墙头血溅墙头了此残生了此残生苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记11司马迁为什么司马迁为什么会发愤写会发愤写史记史记呢？呢？苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记12画一画：画一画：年少时司马迁生活的环境。年少时司马迁生活的环境。找一找：找一找：司马迁从小和历史结下不解之司马迁从小和历史结下不解之 缘的缘由。缘的缘由。理一理：司马迁发愤的原因。理一理：司马迁发愤

6、的原因。说一说：把自己的学习收获在小组里交说一说：把自己的学习收获在小组里交流。流。合作探究合作探究苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记13 司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲讲述古代英雄的故事，去，听着父老乡亲讲述古代英雄的故事，心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读的历史。受父亲的

7、影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。史资料。苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记14 司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，去， 听着父老乡亲讲述古代英雄的故事。听着父老乡亲讲述古代英雄的故事。苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记15苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记16 看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去去, ,他在想他在想 听着父老乡亲

8、们讲述古代英雄的故事听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事, ,他在想他在想苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记17 父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，员，他立志要编写一部史书他立志要编写一部史书，记载从黄，记载从黄帝到汉武帝这帝到汉武帝这3000余年间的历史。受父余年间的历史。受父亲的影响，司马迁亲的影响，司马迁努力读书努力读书，大大，大大充实充实了了自己的历史知识。他还自己的历史知识。他还四处游历四处游历，广，广交朋友，交朋友，积累了积累了大量的历史资料。大量的历史资料。苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记18 司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从司马迁出生在黄河岸

9、边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲讲述古代英雄的故事，去，听着父老乡亲讲述古代英雄的故事，心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。史资料。苏教版五年级下册语文司

10、马迁发愤写史记19 一、母亲河的熏陶一、母亲河的熏陶出生在黄河岸边的龙门。出生在黄河岸边的龙门。二、历史故事的感染二、历史故事的感染“古代英雄的故事古代英雄的故事”令他十分激动。令他十分激动。三、父亲的影响三、父亲的影响父亲立志编写一部史书。父亲立志编写一部史书。四处游历，积累了大量的历史资料。四处游历，积累了大量的历史资料。英雄之梦英雄之梦史家之梦史家之梦苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记20司马迁发愤是为司马迁发愤是为成就梦想成就梦想而活。而活。 苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记21司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说；子的手说；“我死之后，朝廷会

11、让你继我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你任我的官职，你千万不要忘记千万不要忘记我平生想我平生想要完成的史书哇！要完成的史书哇！” 苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记22 于是他每天忙着于是他每天忙着 ，忙忙着着 ，每当他累，每当他累了，倦了，他都会想起父亲的话了，倦了，他都会想起父亲的话 。 研读历史文献研读历史文献整理父亲留下来的史料和自己整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料早年走遍全国搜集来的资料你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记23司马迁发愤是为司马迁发愤是为完成嘱托完成嘱托而活。而活。苏教版

12、五年级下册语文司马迁发愤写史记24 司马迁受刑后是怎么想的？又是怎么司马迁受刑后是怎么想的？又是怎么做的呢？用做的呢？用“”画出司马迁怎么想的画出司马迁怎么想的句子，用句子，用“”画出司马迁怎么做的画出司马迁怎么做的句子。句子。批注阅读第三自然段：批注阅读第三自然段：苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记25 他想：他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？轻吗？”“这样死这样死”究竟指怎样的死？究竟指怎样的死？摆脱个人的耻辱和痛苦而死。在司马迁看来这比鸿毛还轻。摆脱个人的耻辱和痛

13、苦而死。在司马迁看来这比鸿毛还轻。 那为什么而死就重于泰山了呢？那为什么而死就重于泰山了呢？心中装着责任，为了有价值的事而死。心中装着责任，为了有价值的事而死。 苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记26死轻于死轻于鸿毛鸿毛的人：的人：死重于死重于泰山泰山的人：的人：文天祥文天祥 岳飞岳飞刘胡兰刘胡兰 雷锋雷锋秦桧秦桧 和珅和珅袁世凯袁世凯 汪精卫汪精卫苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记27司马迁发愤是为司马迁发愤是为实现价值实现价值而活。而活。苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记28想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁

14、平滑的竹简，痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。在上面写下一行行工整的隶字。克制、埋：克制、埋：忍辱负重忍辱负重工整：工整： 一丝不苟一丝不苟重又：重又： 百折不挠百折不挠苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记29司马迁发愤是为司马迁发愤是为实现价值实现价值而活。而活。司马迁发愤是为司马迁发愤是为完成嘱托完成嘱托而活。而活。司马迁发愤是为司马迁发愤是为成就梦想成就梦想而活。而活。 苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记30司马迁忍辱负重，他在平滑的竹简上写着，司马迁忍辱负重，他在平滑的竹简上写着，日复一日，年复一年，日复一日，年复一年，天色微明时，（天色微明时，（

15、 ）；）；夜深人静时，（夜深人静时，（ ）；）；烈日炎炎的夏天，（烈日炎炎的夏天，（ ）；）；寒风刺骨的冬天，（寒风刺骨的冬天，（ ）小练笔小练笔苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记31 就这样，司马迁发愤写作，用了整整就这样，司马迁发愤写作，用了整整 年时间，终于完成了一部年时间，终于完成了一部 字的辉煌巨字的辉煌巨著著史记史记。这部前无古人的著作，。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。成的。13135252万万苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记32厄运不改男儿志，泣血丹心留青史。苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记33发愤是司

16、马迁发愤是司马迁 。 发愤到底是什么？发愤到底是什么？苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记34发愤是司马迁发愤是司马迁受酷刑后忍辱写成的受酷刑后忍辱写成的史记史记。发愤到底是什么？发愤到底是什么？发愤是屈原遭到放逐后写成的发愤是屈原遭到放逐后写成的离骚离骚。发愤是左丘明眼睛瞎后写成的发愤是左丘明眼睛瞎后写成的国语国语。发愤是孙膑被剜掉膝盖骨后写出的发愤是孙膑被剜掉膝盖骨后写出的兵法兵法。发愤是谈迁发愤是谈迁 。发愤是海伦发愤是海伦 。 苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记35 这无数个这无数个发愤发愤谛造了无数个英雄，无谛造了无数个英雄，无数个英雄的人生经历凝成了无数句震耳数个英雄的人生经历凝

17、成了无数句震耳发愤的话语，给我们以启迪，催我们奋发愤的话语，给我们以启迪，催我们奋进。进。苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记36拓展延伸拓展延伸出自出自史记史记的成语的成语指鹿为马指鹿为马 四面楚歌四面楚歌 卧薪尝胆卧薪尝胆 唇亡齿寒唇亡齿寒 毛遂自荐毛遂自荐 完璧归赵完璧归赵 负荆请罪负荆请罪 背水一战背水一战破釜沉舟破釜沉舟 纸上谈兵纸上谈兵 苏教版五年级下册语文司马迁发愤写史记37拓展延伸拓展延伸出自出自史记史记的明言、警句：的明言、警句：（1）不鸣则已，一鸣惊人。）不鸣则已，一鸣惊人。（2）前事不忘，后事之师。）前事不忘，后事之师。（3）士为知己者死，女为悦己者容。）士为知己者死，女为悦己者容。（4）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（5）鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。）鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。（6）智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。）智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。苏教版五年级下