行进间单手肩上投篮教案Word版

1、传播优秀word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！都江堰中学篮球行进间单手肩教案一 指导思想：根据体育与健康课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。 二.学情分析: 本次课的授课对象为水平五高一年级，共40人，体育的运动技能有差异，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进，层层深入，层层剖析，充分

2、挖掘每个学生潜在的能力。 三.教材分析:本课学习内容是篮球运动中的单手肩上投篮。行进间的单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要的组成部分，是更好的学习各种技术和战术的基础四教学目标： 1.运动参与：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为。 运动技能：学习行进间高手投篮的技术动作，使80%的学生掌握行进间高手投篮的基本的技术要领，30%的学生可以基本完成行进间接传球高手投篮动作。 2.身体健康：发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高身体各

3、器官的调节功能。 3.心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。 4.社会适应：培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。五教学重难点： 重点：跨步，持球的协调配合。 难点：一大二小向上跳的动作衔接。篮球行进间单手肩教案上课班级 上课人数： 上课教师： 课的部分时间教学内容教师活动学生活动组织形式基本部分3839一、 行进间单手肩上投篮动作要领：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰

4、，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出 动作要点：1跨大步接球牢，2跨小步用力跳，要翻腕托球举球高，要指腕柔和用力巧。 教学重点：一大二小三腾空教学难点：当身体在最高点时手对球的控制1找学生示范2教师示范3教师提出问题？4教步伐一大二小三腾空；（1）原地走三步，第三步双脚腾空且同时落地；（2）在身前放一块小垫子，加大第一步，（3）拿固定球上篮练习（组长在一旁单手托球，学生在跨出第一步的时候拿固定球练习。）（4）助跑一步拿固定球练习；（5）运一次球上篮练习；运多次球上篮练习。5教师再次示范讲解6教师拿出黑板（有三步上篮的绘图及动作要领）1学生自主尝试练习2学生回答问题，解

5、决问题。3学生在教师的哨音下一起练习。4在小组长的带动下一起练习。5加大第一步的难度学生练习。6拿固定球练习7运球上篮练习。8组合练习（先原地拿球上篮再运一次球上篮最后做运球上篮完整练习）9体会教师动作。排头小组长负责，学生相互观察评价。组织（同上） 123步练习模式：加垫子促进第一步的学习，节奏：哒-哒哒1组 原地 三步 完整的行进间上篮 运一次球 3组 3组 相互轮换 互相交流2 组和4组在另一个半场也进行同样的练习，相互纠错。卡片：基本 部分8二、 接力游戏 方法：1。分组（将一三组组合成一个大组；二四组组合成另一大组）。 2规则：分别在球场中线端且相对站立教师发出口令后，第一名学生跑向

6、中圈触地后跑向篮板触及篮网或篮板两次再沿路返回，最后用击掌的方式传递给下一名，以此传递下去，看谁跑的又快，完成的质量又好。 3教师为裁判，在摸高的过程中，针对少数女生不能摸到篮网的，关键看她是否双脚离开了地面用力往上跳了。 4奖惩：输的一方有手拉住自己的耳朵原地转三圈，收检器材。7黑板后挂有多张小纸片（篮球明星卡片、投篮的手型、投篮的出手角度及碰击篮板的高度······）8集体纠错 1教师说明游戏的方法和要求2学生分组且人数相等3鼓励学生认真投入练习4注意安全与自我保护10黑板上的动作要领。11练习（针对自己的特点和常出现错误的地方查找相应的卡片）纠正错误1学生明确游戏的方法及要求；2学生自己尝试一次（熟悉比赛规则）3分组进行友谊比赛；4学生相互鼓励，努力争取优胜。5学生自己商量（是把女生放在前面，还是放在后面或者放在中间）最高点时，手腕前屈，用手指力量将球投出。手脚协调用力，轻轻地碰板入框。组织：（如图） 附：图中所画的学生是站在端线外的。结 束部 分5一、 放松练习： 听音乐跟教师一起做手操感恩的心二、 本课小结三、 归还器材四、组织各队集合后，站成横队，进行放松。课后