![《触摸春天》课件_第1页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-10/29/682d1d4c-3d0e-42ef-8247-c36cf2fadb09/682d1d4c-3d0e-42ef-8247-c36cf2fadb091.gif)
![《触摸春天》课件_第2页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-10/29/682d1d4c-3d0e-42ef-8247-c36cf2fadb09/682d1d4c-3d0e-42ef-8247-c36cf2fadb092.gif)
![《触摸春天》课件_第3页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-10/29/682d1d4c-3d0e-42ef-8247-c36cf2fadb09/682d1d4c-3d0e-42ef-8247-c36cf2fadb093.gif)
![《触摸春天》课件_第4页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-10/29/682d1d4c-3d0e-42ef-8247-c36cf2fadb09/682d1d4c-3d0e-42ef-8247-c36cf2fadb094.gif)
![《触摸春天》课件_第5页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-10/29/682d1d4c-3d0e-42ef-8247-c36cf2fadb09/682d1d4c-3d0e-42ef-8247-c36cf2fadb095.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、触触 摸摸 春春 天天温馨提示温馨提示u读准字音,读通句子,遇到难读的句子读准字音,读通句子,遇到难读的句子 可要多读几遍。可要多读几遍。 小小径径流流畅畅磕磕磕磕绊绊绊绊瞬瞬间间弧弧线线飞飞翔翔权权利利缤缤纷纷清香袅袅清香袅袅花繁叶茂花繁叶茂概念概念读一读 安静的手指安静的手指悄然悄然合拢,竟然拢住了合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!那只蝴蝶,真是一个奇迹!“悄”在字典中的解释 qio1. 没有声音或声音很低,不让人知道:深夜静。 qio 1. 忧愁:切。怆。然落泪。 2. 寂静无声:然无声。寂。静。声。 安静的手指安静的手指悄悄( qio)然然合拢,竟然拢合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真
2、是一个奇迹!住了那只蝴蝶,真是一个奇迹! 此刻安静的心上,一定划过一条美丽此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧的弧(h(h)线,蝴蝶在她八岁的人生划过)线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔一道极其优美的曲线,述说着飞翔(xi(xi ng)ng)的概念。的概念。划过划过|hu q读一读读一读读书要求读书要求 1、读正确,读通顺,用笔标出自、读正确,读通顺,用笔标出自然段的序号。然段的序号。 2、边读边画边想:课文讲了一件、边读边画边想:课文讲了一件什么事情?什么事情?说说课文主要内容说说课文主要内容盲童安静整日在春天的花香里( )。她凭着( ),用手( )了一只蝴蝶,并将其放
3、飞,体验了一次( )的感觉。说说课文主要内容说说课文主要内容盲童安静整日在春天的花香里(流连)。她凭着(灵性),用手(拢住)了一只蝴蝶,并将其放飞,体验了一次(全新或飞翔)的感觉。 安静的手指悄然合拢,竟然拢住安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!了那只蝴蝶,真是一个奇迹! 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神神奇的灵性奇的灵性抓住了。抓住了。 “神奇的灵性神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧,指的就是奇妙的智慧,安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自然的热爱。然的热爱。 此时此刻,你感觉到了什么?心里此时此刻,你感觉到了什么?心里
4、是怎么想的?你的心情如何?是怎么想的?你的心情如何? 安静的手指安静的手指悄然悄然合拢,合拢,竟然竟然拢住拢住了那只蝴蝶,真是一个了那只蝴蝶,真是一个奇迹奇迹!睁着!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵神奇的灵性性抓住了。抓住了。 蝴蝶在她的手指间扑腾,蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新全新的经历,安静的心灵来到了一的经历,安静的心灵来到了一个她个她完全完全没有体验过的地方。没有体验过的地方。 我静静地站在一旁,看着安静。我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。一瞬间,我深深地感动着。 1 1、有感情地朗读课文,找出其、有感情地朗读课文,找出其它描写奇迹的句子多读几遍,并运它描写奇迹的句子多读几遍,并运用课上学到
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 程序设计课程设计总结
- 低频电路课程设计
- C语言课程设计总结汇报
- 摆放货物课程设计
- 2024年非接触式气膜密封项目合作计划书
- eda课程设计过程
- 2024年专用改性型氯化聚乙烯项目合作计划书
- 课程设计学生
- 课程设计融入研学
- 2023年春4月经济学(二)自考试卷含解析
- 部编道德与法治四年级上册一课一练(含答案)
- 小学心理健康教育《感恩的心》教学设计
- 事业单位工作人员调动审批表
- 事业单位章程示范文本
- 劳务派遣劳务外包服务方案(技术方案)
- 煤气发生炉拆除方案
- 龟兔赛跑英文课件
- 双段煤气发生炉项目可行性研究报告立项申请
- 水性环保型合成革建设项目可行性研究报告模板
- 医院职能科室协调机制和协调程序
- 泛光照明施工方案(完整版)
评论
0/150
提交评论