2020年家长会案例教学课件——《帮孩子有效率地完成作业》

1、优秀家长学校案例教学课例题目:帮孩子有效率地完成作业课型授课时间年级一年级主 讲 教 师所在学校 大 纲 要 求 以 及 教 学 目 标做作业对孩子的学习效果意义重大，它相当于一次小型的考试，对新 学的知识点起到巩固、检验的作用。如果孩子做作业困难，考试成绩必然 会受到很大的影响。作为父母既要有威信，乂要有温暖，二者相辅相成缺 一不可。本次培训通过案例指引，交流分享等方式，让家长们在分享交流中 达成共识，通过多种方法，帮孩子有效率地完成作业。根据全国家庭教 育指导大纲要求，本次活动的目标如下：1、让家长知道帮助孩子有效率地完成作业的重要性；2、指导家长帮助孩子有效率地完成作业。教 材 篇 目父

2、母课堂11月刊第28页帮孩子有效率地完成作业教材分析家庭是孩子的第一所学校。除了父母之外，祖辈也是孩子的第一任老 师，一举一动、一言一行对孩子都是教育。如果长辈稍不留意，其不良言 行就会成为孩子的反面教材，孩子就会成为长辈的“被动受害者”。因此， 长辈在带孩子时一定要注意自己的言谈举止，改变自我，身体力行，做孩 子学校的榜样。学员 分 析本次学员是一年级的学生家长。家长受教育程度比较高，重视孩子教 育，亲子关系融洽。家长对孩子的教育愿意通过有利的渠道进行培养，但 是家长平时工作繁忙，平时陪伴孩子做作业的时间少，对孩子的作业不够 重视。教学过程、导语各位家长：大家好！开学已经一个多月了，但有的孩

3、子“假期综合征” 还没缓过来，有的孩子在学习、写作业、做事中还会出现磨蹭、马虎、慢 的小问题，而这些问题令很多家长很苦恼。为了让孩子更有效率地完成作 业，为了能更好地促进全班学生的发展。今天我们将开展帮孩子有效率 地完成作业的沙龙讲座。我们一起看看案例：二、出示案例案例呈现（视频）：父母课堂月刊第28页帮孩子有效率地 完成作业案列三、案例分析1、请家长阅读文章帮孩子有效率地完成作业。思考：孩子写作业磨蹭的原因是什么？2、家长讨论，汇报。3、班主任归纳（1）任务意识不强在学生成长的过程中，家长往往认为学生的一些问题等长大后就会自然 解决，但上学以后，发现了很多不良的行为习惯，再想改已经很难了。家

4、 长给学生布置任务时，学生任务意识不强，就像没有听到一样，没有任何 动作反应，或者是家长的指令没有威慑力，学生认为即使完成不了后果也 不是很严重。（2）主动退缩学生遇到不会的题，不知道先绕过去，而是停在那里，继而出现走神或是等待家长来帮助解决问题等现象，如果家长马上来帮助解决问题，久而 久之学生就会形成"有问题找家长”的思维习惯。这样学生在以后的学习 中遇到难题就求助，不愿意动脑。（3）没有良好的时间观念学生做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们 的时间概念比较模糊。一般而言，学生并不知道如果他把一件事尽快做完 之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的

5、地方。比如吃 饭，成人都会知道，不快点吃饭就凉了，吃完饭还有其他事，而学生不会 明口这些，当然他也不知道吃得慢一些究竟有什么不好。再如，大人们都 知道，自己上班和学生上学都不能迟到，而学生则不然，爸爸妈妈上班和 自己上学迟到，对他来讲都是无所谓的，他想的只是眼前的事情，这些都 是山学生的生理和心理特征决定的。（4）作业环境不佳要让学生安心学习，家长首先自己要静下来。家长必须明口，良好的学 习是以一个安静的不受干扰的环境为前提的。有的家庭纠纷不断，经常吵 闹，造成学生心事重重、精神紧张。一些家长下班回来只顾自己娱乐，不 是听音乐，就是看电视，或是把一些朋友约到家里喝酒、聊天、玩牌、打 麻将。还有

6、的家长在学生做作业时经常干扰学生，“今天在学校表现好不 好，有没有受到老师表扬（或批评）”，“肚子饿了吗，要不要吃点东西”， “做儿道了？还有儿道？ ”，弄得学生无法集中注意力，解题思路总被打 断。试想，在这种家庭环境中，学生怎么能够静下心来读书学习，乂怎么 能够提高作业的速度呢？（5）习惯性注意力分散有的学生写作业时无法专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望 望，一会儿摸摸这玩玩那，一会儿乂发发呆。还有的学生喜欢儿个人凑在 一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐边看电视、边吃零食边写作业， 如此注意力不集中，写作业岂能不慢？有一名学习效率不高的学生表示， 原本也想把作业一口气做完，但坐下

7、来没儿分钟，就想玩玩橡皮、喝点水 来放松一下，结果时间花了不少，但作业没做多少。学生的注意力很容易 受到周围环境的影响，旁边有好玩的事就会使他忘记了初衷。正在吃饭时, 窗前有小鸟飞过，学生就放下饭碗去看个究竟；本来要去刷牙，可是走到 浴室里发现有一池水，学生就开始玩起来了，牙刷当然就放在一边了；正 画图的时候，忽然听到电视里的声音，学生就会丢下画了一半的画，跑去 看个究竟。于是，学生在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢呑吞的现 象。4、思考：面对孩子的这种情况，父母应该怎么做呢？5、家长讨论，交流汇报。6、教师总结：一、生活中注意培养孩子的时间观念一个时间观念不强的孩子，不仅做作业慢，做任何事

8、情都会磨磨蹭蹭。 所以在平时生活中，就需要父母注意培养孩子的时间观念，凡事要多提醒, 让孩子指导时间的紧迫性，循循善诱。二、为孩子提供安静的学习环境孩子学习的地方要整洁、整齐，尤其是书桌，准备好所有要用到的文 具，但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习额环境还要安 静，不要在孩子学习时，中途为了关心孩子，为孩子送水果、倒水，这其 实是在干扰孩子。三、从提高效率开始对于嘉嘉来说，最让她感到痛苦的是漫长的做作业的时间。老师布置 的只需要一小时左右完成的作业，她却往往需要两三小时来做。所以，第 一步，父母要提高她做作业的效率。提高做作业效率最有效的办法就是做 作业前复习当天学过的内容。但复

9、习的时间一定要有所控制，每科最长不 能超过20分钟。父母需要注意的是，在这个过程中不可随意给孩子增加其他学习负 担，说好这段时间只做作业，就不能因为孩子效率高了，乂让他做其他的 事情，说话一定要算话。四、给孩子立规矩父母在帮助孩子的过程中还要知道，孩子的不良习惯不是轻而易举就 能改掉的，应该根据孩子随时出现的问题，有针对性地采用合适的方法加 以引导。比如，要给孩子立规矩。五、一定要检査如果在这个过程中，孩子表现得还可以，父母也要重视一个问题，就 是孩子为了赶时间，只求速度不求质量，作业乱做一气怎么办。这时候， 父母就可以和孩子做个约定，即做作业一定要保证质量，一定要检查！具 体的约定可以是这样的：首先，作业的字迹要工整、版面要清晰。其次，除了确实不会做的作业内容，其他的一定要保证90%以上的正 确率。等老师作业批改后，玩平板电脑的时间随错误率的提升或递减而变 化。最后，凡是不会做的、做错的题tl，都要做醒口的记号，并在解决后 放入错题集，方便日后重点复习。7、总结：总之，做作业对孩子的学习效果意义重大，它相当于一次小型 的考试，对新学的知识点起到巩固、检验的作用。如果孩子做作业困难， 考试成绩必然会