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文档简介

1、记金华的双龙洞的教案作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的记金华的双龙洞的教案，欢迎大家分享。教学要求1、使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。2、学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。3、按空间顺序给课文分段，并概括段意。4、学会生字、新词。5、朗读课文。背诵第5自然段。教学重点使学生感受到这一神奇的溶洞。激发热爱祖国秀丽山河的思想感情。教学难点体会写作特点，培养有条理观察事物

2、的能力。教学准备投影仪。教学时间3课时。教学过程第一课时一、板书课题：记金华的双龙洞二、介绍课文及作者1、课文，游记。记叙了作者游双龙洞的情景。2、作者，叶圣陶（18941988）原名叶绍钧，江苏吴县人。作品有隔膜、城中和倪焕之，童话集稻草人。1957年叶圣陶先生60多岁时，游览了“双龙洞”、“冰壶洞”，见小传十篇。三、初读课文，自学生字、新词1、自由读文。利用工具书学习生字、新词，划出不懂的词语。2、集体讨论难字、新词。读音wn 蜿蜒jí 即使r 石钟乳sn 石笋新词孔隙突兀森郁进四、读熟课文1、散读。2、小组读。五、思考写作顺序，试着划段第二课时一、理清层次，划分段落1、默读。思

3、考：本文是按什么顺序安排材料的？游览顺序空间位置变换。2、讨论分段。第一段（1自然段）交待时间、地点、事件。第二段（23自然段）路上见闻。第三段（48自然段）游览经过。二、讲读1、指名读第一段。分析：这是一篇游记，且开篇点题，交待了时间、地点。2、学习第二段。作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，记写一路上经过的地方和看到的景物。提问：作者看到哪些景物？用笔划一下。溪流：时而_，时而_，时而_。什么叫迎着溪流？人怎么走？逆流而上（游览的一条“暗线”）。理清这部分叙述顺序。金华罗甸入山洞口4、小结：作者以“那溪流就是从洞口里流出来的”，引出描写重点双龙洞。第三课时一、从读入手，理清层次1、读第三段。说一说写了几层意思。2、分析：外内学生边读边思考，师生共同总结。a、泉水来路。b、孔隙大小。c、小船形状。d、进出方法。e、人的感觉。二、学习本段第三层内洞奇景。自由读，并小结写了什么？a、黑为什么？只有孔隙相连。c、大十来进房子那么大。d、水源上源在深黑的石洞里。指明泉水的发源地，且点出洞已到头。最后写出

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