学会列作文提纲

1、学列作文提纲学列作文提纲制作：蔡如义 初中生写文章，初中生写文章，必须必须先列提先列提纲，这样写文章前就明确了写作纲，这样写文章前就明确了写作的中心，写什么，怎么写，有一的中心，写什么，怎么写，有一个清楚的整体思路，这就如同盖个清楚的整体思路，这就如同盖楼房要先绘出楼房要先绘出“图纸图纸”一样。有一样。有了写作提纲，文章就有了一个轮了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来就会心中有数，有条廓，写起来就会心中有数，有条不紊。不紊。有不少同学不愿意写提纲，觉得麻烦，耽有不少同学不愿意写提纲，觉得麻烦，耽误时间，结果是想到哪儿写到哪儿，任意误时间，结果是想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现中心散乱，观

2、点不明，重发挥，从而出现中心散乱，观点不明，重点内容遗漏，条理不清，结构松散等弊病。点内容遗漏，条理不清，结构松散等弊病。那么什么是作文提纲呢？那么什么是作文提纲呢？作文提纲又叫作作文提纲又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。式。 如何列作文提纲呢？作文提纲一般包含如何列作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：三部分内容： （1）题目。）题目。要把题目（或补充完整的题要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。目）写在第一行正中间。 （2）中心和主要内容。）中心和主要内容。要

3、在题目下面，要在题目下面，写出这篇文章所要表达的中心思想。并写出这篇文章所要表达的中心思想。并简要地写出这篇作文的主要内容。简要地写出这篇作文的主要内容。（3）结构安排。）结构安排。这是作文提纲这是作文提纲最主要最主要的的部分，设计时需要注意做到以下五点：部分，设计时需要注意做到以下五点： 安排好材料的组织顺序。安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 确定好重点写的内容。确定好重点写的内容。要依据表达中心

4、的需要，要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明明“详详”、“次详次详”、“略略”的字样；重点段又打的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。备重点写的步骤、次序。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的写法，并在提纲中简单注明。好开头、结尾的写法，并在提纲中简单注明。 设计好点题的时机及具体的方式、方法。设计好点题的时机及具体的方式、方法。 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过

5、渡，哪考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 制定作文提纲时，要注意的问题制定作文提纲时，要注意的问题第一，形式可以灵活。第一，形式可以灵活。总的来说，作总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：地讲：初学作文时，作文提纲宜细不初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；宜粗；随着构思、布局水平的不断提随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得

6、简单些。高，作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。第二，要认真推敲、修改。列出提列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：纲后，要对整个构思做全面的推敲：立意是否明确、深刻？选材是否切立意是否明确、深刻？选材是否切题？对选择的材料还需要进一步做题？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否合哪些取舍？材料的组织安排是否合理，能否突出中心？推敲后，做出理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。动笔行文。 第三，一定要先列提纲后作文。第三，一定要先列提纲后作文。制制定作文提纲完全是写给自己看的，定作文提纲完全是写给自己

7、看的，是为自己写好这篇文章服务的。它是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲有可无，甚至觉得老师要求列提纲是是“多事多事”，于是，为了应付老师，于是，为了应付老师，竟然先写作文后竟然先写作文后“补写补写”作文提纲。作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四，务必要养成第四，务必要养成“不列提纲不作文不列提纲不作文”的习惯。的习惯。常见一些同学作文之前不列提常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写纲，

8、见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文不列提纲不作文”的习惯。的习惯。 作文时，有了提纲的约束，按作文时，有了提纲的约束，按“计划计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文

9、章就容易达到写出的文章就容易达到“有中心、有条有中心、有条理、有重点理、有重点”等要求；反之就会层次不等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。法。 这就提示同学们：这就提示同学们：要作文，先列提纲；要作文，先列提纲；不列提纲不作文。不列提纲不作文。平时要这样，考试或平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。参加作文竞赛更要这样。 同学们看一看，下面就是一些比较同学们看一看，下面就是一些比较优秀、实用的学生作文提纲：优秀、实用的学生作文提纲： 难忘的一件事难忘的一件事提纲提纲题

10、目：题目：难忘的一件事难忘的一件事 中心思想：中心思想：表现周丽同学关心他人、表现周丽同学关心他人、急人所急的美好品质。急人所急的美好品质。主要内容：主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我的脚扭伤，周丽照顾我。我。结构安排：结构安排： 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） 二、周丽同学热心照顾我。（重点段）二、周丽同学热心照顾我。（重点段） 1 1周丽把我扶到她的家。（次详）周丽把我扶到她的家。（次详） 2 2周丽给我洗脚，喷周丽给我洗脚，喷“好得快好得快”。（详）。（详） 3 3我好了一些，周丽又小心地搀我回家。我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）（次详）

11、 三、我十分感动，至今三、我十分感动，至今记忆犹新记忆犹新。（略，。（略，点题）点题） 同桌的你同桌的你提纲提纲一、题目：一、题目：同桌的你同桌的你二、中心：二、中心：文章通过写张扬文章通过写张扬“受伤不哭受伤不哭”和和“因成绩而哭因成绩而哭”两件事的记叙，塑造了两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的一个坚强果断有毅力的“小男子汉小男子汉”的形的形象。象。三、结构：三、结构：开头开头：（：（1 1）“明天你是否会想起，昨天最明天你是否会想起，昨天最爱哭的你爱哭的你”每当这首动听的校园民谣每当这首动听的校园民谣同桌的你同桌的你响在我耳畔的时候，我便不响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的禁会想

12、起曾经的“同桌的你同桌的你”张扬张扬 。主体：主体：（2 2）过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，）过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，交代他的口头禅交代他的口头禅“洒家是男子汉洒家是男子汉”，自然他，自然他轻易不会哭。（略）轻易不会哭。（略）（3 3）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详）汉啊！（详）（4 4）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。（略）却哭了。（略）（5 5）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努力定思痛，哭了，下定决心要赶

13、上，付出努力期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！（详）（详）结尾：结尾：后来由于重新分班，我和张扬后来由于重新分班，我和张扬现在已经不是现在已经不是同桌同桌了，可是我了，可是我们的友谊之树依然常青，张扬们的友谊之树依然常青，张扬依然是那个爱张扬的帅小伙。依然是那个爱张扬的帅小伙。 成长的足迹成长的足迹提纲提纲一、题目：一、题目：成长的足迹成长的足迹二、中心：二、中心：剪辑几幅照片，反映自己成长的剪辑几幅照片，反映自己成长的历程。历程。三、结构：三、结构：（小标题式的结构）小标题式的结构） 开头开头：（：（1 1）望着镜子中那个笑靥如）望着镜子中那个笑靥如

14、花的女孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子花的女孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就出现了一个调皮的形象。这就是我，一里就出现了一个调皮的形象。这就是我，一个十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的个十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的花季女孩。不经意间，我看到镜子旁边的照花季女孩。不经意间，我看到镜子旁边的照片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。 主体：主体：（2 2）镜头一：看！照片中手拿玩具）镜头一：看！照片中手拿玩具的那个胖胖的小女孩。（略）的那个胖胖的小女孩。（略）（3 3）镜头二：）镜头二：“我上学了我上学了”（较详）（较详）（4 4）镜头三：花季女孩。详写自

15、己）镜头三：花季女孩。详写自己组织的一次活动。（详）组织的一次活动。（详）结尾：结尾：回首往事，甜蜜涌上心头；想想未回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来，信心充满脑海。在来，信心充满脑海。在成长的路上成长的路上，我一直走着，洒下一串我一直走着，洒下一串坚实的脚印坚实的脚印，我希望自己一路走好！我希望自己一路走好！记一场鼓号仪仗队比赛记一场鼓号仪仗队比赛提纲提纲标题：标题：记一场鼓号仪仗队比赛记一场鼓号仪仗队比赛主题：主题：团结就是力量。团结就是力量。 主要内容：主要内容：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动映了同学们齐心协力参加比赛的生动

16、情形，受到了团结就是力量的启迪。情形，受到了团结就是力量的启迪。 结构：结构：纵向式纵向式 一、开头：一、开头： 概述事情的时间、结果等。概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。可以议论事情对我的影响。 二、中间：二、中间： 从前到后详细叙述事情过程。从前到后详细叙述事情过程。 1 1出发出发 时、地、人等以及心理。时、地、人等以及心理。 2 2到达到达 有场面描写。有场面描写。 3 3表演表演 细节，个人，自己的感受。细节，个人，自己的感受。（还应补上成就、心理和心情的描写、回顾）（还应补上成就、心理和心情的描写、回顾） 4 4成绩成绩 写心情，点出意义即主题句。写心情，点出意义即主

17、题句。 三、结尾三、结尾 重申意义，照应开头，发出重申意义，照应开头，发出感慨。（重点是主题句，意义）感慨。（重点是主题句，意义）例文：例文： 记一场鼓号仪仗队比赛记一场鼓号仪仗队比赛 去年，我们学校参加了广州市初中少去年，我们学校参加了广州市初中少先队鼓号仪仗队会操比赛。我作为鼓号队中先队鼓号仪仗队会操比赛。我作为鼓号队中的一员参加了这次比赛。的一员参加了这次比赛。 比赛那天，天还没亮，我们全队比赛那天，天还没亮，我们全队8080多多人一早回到学校，整装待发。大家的心情都人一早回到学校，整装待发。大家的心情都很兴奋，也很紧张。曾经参加过这样的比赛很兴奋，也很紧张。曾经参加过这样的比赛的我，也

18、忐忑不安。我们刚组建的这支队伍，的我，也忐忑不安。我们刚组建的这支队伍，能在众多能在众多“老手老手”之中获胜吗？之中获胜吗？ 来到了比赛的的体育馆，刚坐下不久，来到了比赛的的体育馆，刚坐下不久，比赛便开始了。一支，两支，三支比赛便开始了。一支，两支，三支连续连续十多支队伍先后出场了。他们的表演很精彩，十多支队伍先后出场了。他们的表演很精彩，赢得了不少掌声。我们行吗？赢得了不少掌声。我们行吗？ 到我们出场了，到我们出场了，大家站在表演场边排着队，仔细听着老师的大家站在表演场边排着队，仔细听着老师的嘱咐，仔细整理身上的衣服和装备。来到场嘱咐，仔细整理身上的衣服和装备。来到场上，体育场四周有着千百双

19、眼睛望着我们。上，体育场四周有着千百双眼睛望着我们。我的心更加紧张了。作为指挥的我一作手势，我的心更加紧张了。作为指挥的我一作手势，像平常一样，大家整齐地打着鼓，吹着号，像平常一样，大家整齐地打着鼓，吹着号，走开了一个个图形，一个个花样。走开了一个个图形，一个个花样。我站在场上，边指挥，边看着大家，听着鼓我站在场上，边指挥，边看着大家，听着鼓声、号声，仿佛，这次的比赛比往常都要好。声、号声，仿佛，这次的比赛比往常都要好。鼓像一面鼓，号像一把号。大家吹打得那么鼓像一面鼓，号像一把号。大家吹打得那么整齐，方位走得那么准确，图形走得那么漂整齐，方位走得那么准确，图形走得那么漂亮。出乎我意料的是，平时

20、经常错的地方，亮。出乎我意料的是，平时经常错的地方，这次却一次也没有出现过失误。这次却一次也没有出现过失误。 我们的表演结束了。最后，大会宣布我们的表演结束了。最后，大会宣布了比赛结果。最高奖有四所学校，而其中我了比赛结果。最高奖有四所学校，而其中我们学校竟出类拔萃，总分最高。们学校竟出类拔萃，总分最高。 站在领奖台上，我的心情久久都不能站在领奖台上，我的心情久久都不能平静。望着观众席上那些高兴得不断欢呼呐平静。望着观众席上那些高兴得不断欢呼呐喊的队友们，望着手里那面鲜红的代表最高喊的队友们，望着手里那面鲜红的代表最高荣誉的锦旗，我手里沉甸甸的，心里也沉甸荣誉的锦旗，我手里沉甸甸的，心里也沉甸

21、甸的。一年多来，我们全队甸的。一年多来，我们全队8080多人和辅导员多人和辅导员不怕风吹，不怕雨打，用辛勤的汗水换来这不怕风吹，不怕雨打，用辛勤的汗水换来这份荣誉是受之无愧的。这也是对我们团结一份荣誉是受之无愧的。这也是对我们团结一心，努力争取的一种最好的安慰。心，努力争取的一种最好的安慰。 这次比赛使我更深刻地懂得了团结就这次比赛使我更深刻地懂得了团结就是力量的道理。是力量的道理。在学习书中课文时，我们可以为课文列在学习书中课文时，我们可以为课文列出提纲，然后自己仿写一个提纲。比如，出提纲，然后自己仿写一个提纲。比如，在学鲁迅的在学鲁迅的故乡故乡时，我们可列出如时，我们可列出如下一个提纲：下

22、一个提纲：1.1.作者回到故乡，安排搬家事宜。作者回到故乡，安排搬家事宜。2.2.回忆少年时跟闰土在一起的时光。回忆少年时跟闰土在一起的时光。3.3.遇到豆腐西施杨二嫂。遇到豆腐西施杨二嫂。4.4.与闰土重逢。与闰土重逢。5.5.告别故乡。告别故乡。然后，我们可以假想自己二十年后再回然后，我们可以假想自己二十年后再回到母校的情景，并根据到母校的情景，并根据故乡故乡的提纲拟定的提纲拟定一个提纲。一个提纲。例如：例如：1.1.二十年后，我回到母校，安排同学聚二十年后，我回到母校，安排同学聚会事宜。会事宜。2.2.回忆中学时最要好的同学某某，最敬回忆中学时最要好的同学某某，最敬重的老师某某的往事。重的老师某某的往事。3.3.与同学和教师重相会，互诉人生感慨与同学和教师重相会，互诉人生感慨和别离之情。和别离之情。4.4.依依惜别母校。依依惜别母校。列提纲练习：列提纲练习：（一）在我们生活中，令我们感动（一）在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景有时是一种场景生活中你一定生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。经历、体验过许多令你感动的事情。请以请以“感动感动”为话题写一篇作文。为话题写一篇作文。1.题目：题目：2.立