龟虽寿(教学课件)

1、富安中学刘瑛富安中学刘瑛龟虽寿(教学课件)富安中学刘瑛富安中学刘瑛龟虽寿(教学课件) 曹操，字曹操，字孟德孟德，三国时，三国时政治家政治家、军事家军事家、诗人诗人。二十岁举孝廉，在镇压黄巾起义的过程中，培养了二十岁举孝廉，在镇压黄巾起义的过程中，培养了自己的势力，十数年间，先后击败了吕布，袁术，自己的势力，十数年间，先后击败了吕布，袁术，袁绍等豪强集团，统一北方。建安二十一年封魏王，袁绍等豪强集团，统一北方。建安二十一年封魏王，四年后病死洛阳，四年后病死洛阳，死后尊称魏武帝死后尊称魏武帝。其诗今存二十。其诗今存二十首，都是乐府歌辞。首，都是乐府歌辞。风格悲凉慷慨，气韵沉雄，古风格悲凉慷慨，气韵

2、沉雄，古直悲凉直悲凉。四言诗成就尤其突出，今有。四言诗成就尤其突出，今有曹操集曹操集问问世。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以世。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三三曹曹”（曹操、（曹操、曹丕曹丕、曹植曹植）为代表的）为代表的建安文学建安文学，史，史称称“建安风骨建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。，在文学史上留下了光辉的一笔。曹魏建立后，曹操被追尊为曹魏建立后，曹操被追尊为“武皇帝武皇帝”，庙号，庙号“太太祖祖”，史称魏武帝。，史称魏武帝。 作作 者者 简简 介介富安中学刘瑛富安中学刘瑛龟虽寿(教学课件) 曹操以统一天下为己任。他一生南征北战，历曹操以统一天下为己任。他一生南征北

3、战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。这首诗是曹操的乐府诗这首诗是曹操的乐府诗步出夏门行步出夏门行的最后一章，的最后一章，写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。下征讨荆、吴之前。踌躇满志，乐观自信，便写下踌躇满志，乐观自信，便写下这一组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。此时曹这一组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。曹操操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。曹操北征胜利，仍然任重道远。因此北征胜利，仍然任重道远。因此龟虽寿龟虽寿抒

4、发人抒发人寿与功业的矛盾心情。寿与功业的矛盾心情。但他从不消极，总是主动进但他从不消极，总是主动进取，虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这取，虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。是他写这首诗的思想基础。写写 作作 背背 景景富安中学刘瑛富安中学刘瑛龟虽寿(教学课件)大声地自由朗读课文，结合书下注大声地自由朗读课文，结合书下注释，释，翻译诗句意思翻译诗句意思 根据诗句的翻译，给诗歌根据诗句的翻译，给诗歌划分层次划分层次。 请同学们谈谈请同学们谈谈对每一层内容的理解对每一层内容的理解。富安中学刘瑛富安中学刘瑛龟虽寿(教学课件)灵异的神龟虽然能活几千年，但也有死亡的时

5、候；灵异的神龟虽然能活几千年，但也有死亡的时候；飞腾的异蛇虽能乘云驾雾，最终也会死亡后化为灰飞腾的异蛇虽能乘云驾雾，最终也会死亡后化为灰烬。烬。 年老的千里马虽然蛰伏在马槽下，但他的志向却年老的千里马虽然蛰伏在马槽下，但他的志向却在千里之外在千里之外/但它仍旧有驰聘千里的雄心。但它仍旧有驰聘千里的雄心。有志于建功立业的人虽到晚年，但他的雄心壮志永有志于建功立业的人虽到晚年，但他的雄心壮志永远不会放弃远不会放弃/停止。停止。 神龟虽寿，犹有竟时。神龟虽寿，犹有竟时。螣螣蛇乘雾，终为土灰。蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。 后四句诗用

6、比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有后四句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。富安中学刘瑛富安中学刘瑛龟虽寿(教学课件)人的寿命的长短，不仅仅是上天的安排人的寿命的长短，不仅仅是上天的安排/不完全决不完全决定于天。保养身心健康的益处，就在于能延年益寿。定于天。保养身心健康的益处，就在于能延年益寿。真是幸运极了，写下这首诗歌来抒发自己的志向。真是幸运极了，写下这首诗歌来抒发自己的志向。 盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志

7、。体现辩证的思维，即尊重自然规律：人总是要死，体现辩证的思维，即尊重自然规律：人总是要死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。极进取。富安中学刘瑛富安中学刘瑛龟虽寿(教学课件)神龟虽寿，犹有竟时。神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。富安中学刘瑛富安中学刘瑛龟虽寿(教学课件)老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；

8、烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。 这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的的雄心壮志，是全诗的核心核心。诗人写此诗时已。诗人写此诗时已5353岁，故以岁，故以“老骥老骥”自况，又称自况，又称暮年暮年，但他还，但他还要继续奋斗，所以又说要继续奋斗，所以又说“志在千里志在千里”“”“壮心不壮心不已已”。他的他的“志志”就是要统一全国。就是要统一全国。他认为统他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。诗歌品赏诗歌品赏富安中学刘瑛富安中学刘瑛龟虽寿(教学课件)盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但

9、在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。 人的寿命的长短，不完全决定人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能延于天。只要保持身心健康，就能延年益寿。这里可见诗人对年益寿。这里可见诗人对“天命天命”持持否定否定态度，而态度，而对事在人为抱有信心对事在人为抱有信心和乐观精神。和乐观精神。诗歌品赏诗歌品赏富安中学刘瑛富安中学刘瑛龟虽寿(教学课件)幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。这是配乐时加上去的，曹操诗歌的这是配乐时加上去的，曹操诗歌的结尾大都有此两句，是为了配乐的结尾大都有此两句，是为了配乐的需要。需要。诗歌品赏诗歌品赏富安中学刘瑛富安中学刘瑛龟虽寿(教学课件)全诗的核

10、心句是哪几句？表现了全诗的核心句是哪几句？表现了诗人怎样的精神气概？诗人怎样的精神气概？这首咏志诗在写法上有什么特点？这首咏志诗在写法上有什么特点？表现了诗人怎样的精神和气概？表现了诗人怎样的精神和气概？探讨诗歌的写作思路探讨诗歌的写作思路富安中学刘瑛富安中学刘瑛龟虽寿(教学课件)人生哲理的感叹人生哲理的感叹 壮怀激烈的高唱壮怀激烈的高唱 哲理的思辨哲理的思辨富安中学刘瑛富安中学刘瑛龟虽寿(教学课件)二、全诗的二、全诗的核心句是：核心句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。壮心不已。表现了老当益壮的雄心，积极奋发表现了老当益壮的雄心，积极奋发的精神和统一全国

11、的壮志。的精神和统一全国的壮志。富安中学刘瑛富安中学刘瑛龟虽寿(教学课件) 一个人精神状态是最重要的，不应因年一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要暮而消沉，而要“壮心不已壮心不已”要有永要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。三、曹操所云三、曹操所云“养怡之福养怡之福”指什么？指什么？富安中学刘瑛富安中学刘瑛龟虽寿(教学课件)四、写法上四、写法上:1，先比喻后直抒胸臆，先比喻后直抒胸臆.2，表现了诗人自强不息，老当，表现了诗人自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概！益壮的进取精神和豪迈气概！富安中学刘瑛富安中学刘瑛龟虽寿(教学课件)神龟、腾蛇神龟、腾蛇寿命有限寿命有限老骥、暮年老骥、暮年继续奋斗继续奋斗性命在天性命在天延年益寿延年益寿为喻为喻自况自况否定否定呼应千里之志，建筑在积千里