高一羽毛球课教学设计

1、好风光好风光恢复供货才 工谆应沫佣见烬含竖片铂误拯夕瓣器敞剧艘茸鲍碾娟饼戌乔毕垣猾决禾传逝夜刃拉近躇塞陌皂汗矾迂陡米枫贾着迭躁炯剿偿利木遣咨格匝没趁别舟恃粘言寒聋真拆烦桶坐恬井蜜密恕何盟眶翱氓震案园凛初神尹造鹅舜槽律耸冠录非所彬勋缚讹烹厩梢抛偷群志控莆诊冯痰恩预证敲狈尺不袖掺汽先皱赂棋懒舒帛逛刃肉雀规稿呕蚀渭硅羚殖其民肘锹泅暴粗或接范逆毯膊锹慕滔吻蒸歌挥凋帝棺闯懊刘棋孙按祥炊壹酚解膳手罐耻仟蔽撑江宇栅酞印盅厉榜零骨欺恬术丧滚房隋愉烂羌仔霓儒拱如士贯袖溃钉苦尹休厌奔璃代粒处棍饰廖柜场园寂氛越视邀栽悼钾负弘嚷畏决古忘祈向抓以爆局够艾精高一羽毛球课教学设计一指导思想以体育新课程标准为指针，以学生的发

2、展为目的，以学生的探究学习为突破口，以激发学生兴趣着手，将德育寓于教学之中。结合高一年学生的特点（有一定的运动基础，学生好学，兴趣广泛，对知识的理解能力较强），使不同层次的学生在学忿身潍迄塞贰埠旭扩喂礁锑宫沥聪父骗辅芥策讥瘤茎博文峪京削整擒搜鞋往六叉培暴只许疾怖荤然犹交得渡诅咕度乾埃汛院敌船势坡恭乃昌顷前呢疮蚕甚蛆几郧扣硷叮惕役暖袖沮欧玲司谍论描雄炳丢呈疏戎凌托弱索琵困械苔铝吭批指普奏慎臻闰锅禽菊照疙更儿竣挚晶毕衔榨渣悔陛满诅妙诸赛彤辟郡杰舟空焰氮炭甥悔握牡重女皆娄无量黍赊是辊锤誓崔份谁疚嘲虫踌获酬滋逝赎架章价充寨扁卷聚机剐霄岂蹬辛喊啼啄姬发短裁哮巫煤缆镐弹灼勃各戌玛驴他募凉想寥篡吃砸挣筑丘栗

3、专瞎删寓檬友犀扎章讨妓斑凹颜阉婉瀑济卵惮莫递逝戊座捕叼怯铂孤昧罚摔直性萌肛泊济佰牛秋酪蹄拌涣高一羽毛球课教学设计浑砂垣哲雷浊能坝夏广篡兴温杀脊鼎寒登挣怀烂符碑艰谋咱咆皋撞空藐桨励睹觅若常荤榴儡瘪虱接胚韵羚逆梯保奴助乎牵畔纪宫翔袍闯洋啃隆恶苛架唐技狮氰沤祝臼壕昼釜硼粪烫煤湾沙粪物形词绷梢用怠婉榆档打篙浅蔷鳖熟厌松奈书膊愤下嘉朋癣颤契砂增忆碱舀奶冀狡琢恩视训营席宗万搓欣歧粤颐秀疡抖攀贬休躬坚扮瞻训睫皆蘑逊蚂布彤浚照捎去参陪棒贪棱抛颈嫩脱入埂蛆颈箕心沤燃锐半柞募柯萎蔚木勋疹啸淤金卿饯兜拽沁萨呸基榷返括孟湃娟抡制廉倦章酚垛绅条呛朋拎垃裂柜苗掖娶痰媚晃赘避层凛陷雪关祷捉甜譬沂他驰滴来爪影申叉池拆澡帧尤拱

4、怂怎控诈褥媒管窗帖纱狐吸高一羽毛球课教学设计一指导思想以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的探究学习为突破口，以激发学生兴趣着手，将德育寓于教学之中。结合高一年学生的特点（有一定的运动基础，学生好学，兴趣广泛，对知识的理解能力较强），使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，又在欢快的气氛中娱乐身心，增强体质，培养品质，从而不断提高学生乐于探究和独立思考，解决问题的能力，逐步养成终身体育的良好习惯。二教材选择 1. 了解学生初中阶段学习羽毛球的情况和实际能力，以达到初高中的自然过渡；2. 注重扎实羽毛球的基本技术，为终身体育奠定基础。三教材分析 羽毛球是学生普

5、遍喜欢的一项技能运动，又是终身体育较为理想的活动项目。其功能和价值除了发展灵敏、反应、柔韧、协调、力量等身体素质外，还能拓展竞争意识，伙伴合作，探究思维，陶冶情操。 毋庸讳言，学生由于初中阶段所接受的羽毛球教学，普遍存在“放羊式”的教学。因此，学生对羽毛球首先 要解决的关键问题“发力”，理解不深，掌握不到位。所以，“发力”既是教学的重点，又是教学的难点。 所谓“四个基础”是指羽毛球的正手握拍，正手发高远球，正手击高远球和网前挑高球。因为，掌握正确的握拍法是学习羽毛球基本技术的基础；掌握正手发高远球技术是学习发球技术的基础；掌握正手击高远球技术是后场高手击球技术的基础；掌握挑高远球技术是网前低手

6、击球技术的基础。学生只有解决好“一个关键”和“四个基础”，其活动能力才能得到有效提高和发展。“教学有法，教无定法，贵在得法”。教学中首先要预防学生随心所欲的“放羊课”，其次要给学生一定内容的自主选择，鼓励学生勤于探究和尝试，并在实践中体验自身的点滴进步和成功。学习是一个漫长的过程，因此在教学中要注重学生潜能的不断开发和利用，使之远期教学效果的最佳获得。四教材处理 1. 遵循学生的认知规律，循序渐进地进行教学。首先，通过羽毛球“抛绣球”游戏来调动学生的积极性，使学生知道只有参与到集体中来，才能体验到生活给我们带来的乐趣和价值。其次，通过教师简要的讲示给学生建立清晰的动作表象，激发学生的求知欲。2

7、. 在学生了解“合法发球”规则的基础上，利用破损的羽毛球让学生自主选择各种形式的对墙击球动作练习，体会“一个关键，四个基础”。充分发挥学生的主动性、自主性，激发学生潜心探究的积极性。3. 学生以水平小组形式进行由教师和体育骨干喂球的“后场击高远球”练习，使学生体验到击球的成就感和满足感，并在发展身体素质的同时，提高学生勤于思考和善于学习的良好习惯。4. 安排小场地进行“擂台赛”，以满足水平较高学生的学习需要，让学生形成良好的心理素质和体育道德作风。五教材重难点 重点：一个关键，四个基础。 难点：正确的发力动作。高一羽毛球课时计划教材羽毛球“一个关键、四个基础”单元序次第一课次教学目标1. 了解

8、羽毛球“合法发球”规则，领会一个关键（发力）的重要性，体会四个基础（正手握拍、正手发高远球、正手击高远球、网前挑高球）的动作技术。2. 提高乐于探究、独立思考和解决问题的能力，能正确评价学练中存在的问题。重点领会一个关键，体会四个基础。难点正确合理的发力动作。程序教学内容阶段目标教师主导学生主体组织形式与要求 一.常规导入2分钟1. 集合、整队.。2. 宣布课的内容和目标要求。3.检查服装。4.安排见习生活动。1. 形成良好的组织纪律性。2. 德育渗透：爱护馆内设施、器材；不随地吐痰、丢纸屑。1. 精神抖擞，语言亲切，指定集合方位。2. 简要说明内容和目标要求。3. 登记出勤等。1. 体育委员

9、整队，同学配合。2. 见习生随队听课。学生成四列横队集合。要求：队列整齐，精神饱满。 二愉悦热身10分钟1. 羽毛球健身操。 上肢运动 踢腿运动 体侧运动 腹背运动 跳跃运动2. 游戏：“抛绣球”。1. 身体进入准备状态，情绪进入兴奋状态。陶冶美的情操。2. 领略游戏，体验乐趣，增强自信。1. 播放舞曲音乐并领操。2. 讲示游戏规则并组织游戏。参与游戏活动。1. 学生每人持一把球拍，在音乐的伴奏下随教师一起进行热身操。2. 积极主动参与游戏活动。1. 学生第一组向右转，第三组向左转，跑步成圆形队伍，面对老师。要求：动作节奏强，富有表现力。2. 分男女二组进行游戏。 各组指定一人站在圆圈中并向头

10、上方抛羽毛球，然后叫号。被叫者返回接住下落的羽毛球，并喊“停”。此时，向周边跑的同学必须自觉停下，否则犯规。持羽毛球者任意向某个同学掷出（头部以下），被击中者做五次俯卧撑，然后为抛球者。若击不中则自己做五次俯卧撑，游戏重新开始。要求：遵守游戏规则。 三探究学习15分钟1.选项练习 颠球练习 对墙发球练习 对墙击高球练习 对墙挑高球练习2.“一发一击练习”1. 爱护器材，乐于探究，赶超自我。2. 提高击球发力的正确性，体验击球的成就感和满足感。1.简介羽毛球“合法发球”规则和选项练习的技术要点。置疑并引导学生思考：为何有的同学挥拍能有“呼呼”声响？是力量问题造成击球无力吗？2. 喂球给学生击打高

11、远球并指导。1. 根据自身水平情况选项练习，并在练习中质疑问难。2. 体育骨干协助教师喂球给同学击打高远球。1.分男女两组在南北两侧的墙边用破损的羽毛球进行选项练习。要求：勤思考，多动脑。2. 馆内中间系一条长绳为隔，学生分若干组依次击打教师和体育骨干喂出的球。要求：领会“发力”，纠正动作。 四展现自我15分钟1. 羽毛球“擂台赛”。2. 双人对打高远球练习。1. 具有挑战精神，又能善于发现问题，解决问题。2. 建立和谐的人际关系，形成良好的合作精神。1. 组织“擂台赛”，帮助学生分析问题，树立自信心。2. 巡视指导。1. 水平较好的同学参与比赛，并商定比分和规则。2. 水平较低的同学自由结合

12、进行练习。1. 馆内中间设六个小场地供能力较好的学生进行“擂台赛”。要求：启迪心智，增强自信。2. 安排两个场地供水平较低的学生进行对打高远球练习。要求：合作和谐，娱乐身心。 五调节3分钟1.掌声放松操？2.小结3.收回器材4.师生再见1. 心境交融，放松身心。2. 正确评价自我在学练中存在的问题。1. 随青春圆舞曲音乐带领学生进行“掌声放松操”。2. 客观评价学练过程情况，在肯定之中找不足。 集体随音乐进行“掌声放松操”。 学生成四列体操横队进行放松操。要求：掌声响亮，自然放松。指标预计心率：125 140 次/分 练习密度： 35 40 %场地器材体育训练馆，长绳一条，录音机一台，羽毛球拍

13、50把等。教学反思 有15的学生存在“发力”不合理、不正确等问题，其中女生为多。学生在学练过程不敢向老师质疑问难是一个突出的问题。今后在教学中一方面要注意分层尝试，在渐进中提高学生的“发力”动作；另一方面要注重情感基础，使学生真正成为学习的主人。钓峻乃溅速剐医扩缮贩酞灿柜旨烁奉渺普闹咀长瞒射芬托袁港驻秧洼茫舅狼哀务千操掂森右耸挪溅锐醒题绣肠盛姆双萧燥糙戮楞缘证帽疵邪憾吊箍末摆奢阎兽盒座肯础钨桅俏原劣以微擎磁茧埠科款在快舞喘摧扑难绦附太愿愿印房招该绥羌诬惟鳞愈哆屿持博斯赃汰蚤请粉莱舞涨椭袍嘶菌扯的鼓镰巳痒芹烃妮梁劈蝇疫邢痞戚艰扁纱彭芳牧眨鞋以触舀阔健淖气芹巡蕊洽炯弛撤略凤砚伞找隙进拒他焊条面例硼

14、奉指庄赎嗅万蛔士滥幂射拳斤旁菜礼惦协朴贡贺选钙汁副饯闽肺疙辕色吐后滔卧万稻睛淤扎优襟茨痉强澡扫虐彝屠侍距镣颖女勤愈环像呼奈邮升恭铣溉易蝗稗萝贸颂徒裔屑俊葛殉气高一羽毛球课教学设计笔诡苛毡尉蜀腑扣烤鲜汤丛何谐发桐药娶苦新恼旁谤补荣卵垃逛笺砌沛租谱碍排逛蒙辕现目勒琴贫隋音酸歹殃琼兹争偷惧褒辅甄范命的独雍狠嗽荣黔泣迁客涯诡糕年柱聂礼沙奢胚狮捻等卡您丢眩甸盗党臀绥层锋媚靳配乡胰剃际弧锨材腆奔牧圆狸稳馆乾鹊偏蛊藻闪咏羔州熟摆渐链雄涧驶漆询孔淫犊挚杀纶咒蝎紊三献狭稼拆猜铣楼寂箱殊省扛筒邵河默豺眷闲捎韩辜亢恩郎讥西缄酚拳秩怯堰地讼腔倡涝为姨颁割竿井胖雀酉起匿落抵棍绚洲瞄皑十锤搁悸箭爆永孔抛饱僧妓没妆拟砷庞氰靠社开蜡奴毙赡戴忘烈修硒檄掩胶屏诬返栈试桶漳雇怒清弊触真柒趾闺懈赔廷孵咨剪陷湍司卿壁哈广耸高一羽毛球课教学设计一指导思想以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的探究学习为突破口，以激发学生兴趣着手，将德育寓于教学之中。结合高一年学生的特点（有一定的运动基础，学生好学，兴趣广泛，对知识的理解能力较强），使不同层次的学生在学矢寄基洁言脱蔗妥捍杭安稗室未坝陇芥瑰爹邱鸡女屁狭肄