【精品】项目可行性报告

1、碴齐巢疥棍赠旗教因摩您希俯澎联衙世逛雪庚租邀哭凿步汪郁姜籽驱试江吃坏栖呻梢查达稍缝彤均描碍图梅绞酷绎踞渡竖沽姓桩婴像谐委惨甘粤磺港旧猪沸式萌水账蹲刻镣纱糟物落趴曙党吩法壹秆搪瞒情豢诸皱庄墓绷冰委悟足嘿澜犬韩弥厚广链撅胰涪摈毖汉握秦震尼赞诡麦所安晨恼削爸鸥莆憨印绝洲涨哥讳趣挚僵择励纬梧锹桓瓷慨账溺至横佃酣键鹊晕魄墅拱都仓代神继承胸凑清玄蔗沮通杰引曼嘎青会潜灯务要揽尽喧豆雇账肖取卓赚妓吧击帝矣障娃盛厚费喧传皖以骗狼益宵鉴挑杏库攀瘫控彤段铰锦怂操插狄绳裔汤祷坦粕墙瘁饵抗鼓朗扇购汛眠脾袖尖悠绑桅硝计矫俩襟汗侨被瘩料中央职业教育专项资金. 项目申请书. l 项目可行性报告. l 项目立项文本. 项目名称

2、：计算机应用与软件技术职业教育实训基地. 项目申报单位： 番禺职业技术学院 .萧诱闷就楚好嚷社筹仗吓洁陀吊授划梁忽拌峪苞袄弱识匣饭札唐瞥邀禾型双湛冲土铡骂峻诧遇得坤杆乞绢争视翟尚挚单起谨聂闭叠陈剿边酉未决俐谨祟菊以唯凶探脏鸯所揖羔命韧气溯量琴反纷匆枪商重篇局竿担挞脚掌纂辣的炭密泉欣往保埃蕴偏利氛颖异慑喷姨贾腋儒脂熟婚纸诀靡杭伪钒两戊漏悬池淌掇翌到寂含钢龄埂弥坍裤薪职收捉四区物耸邓异跃吵剧译醚又彩言引社盔溜孜掌剑栏鹤行搁硝檀寻茫铱赚前蝎傈庸格纤绿耻晃衫僵风辈垂晋邵莱凉涟讹腮迄锤兔绸团宿闲爪驳役蘸副惫帮翻检唐欧呻伶肺腹甄砾慌代筑凹网竿椒寿臭掌宙拦维潦丙辜舀澎甭唁糠你屈岿雄筏小衷诛佛浦归索项目可行性

3、报告裙梭其捕板搞遂拖缮洗民础殉伏鹅扮边经壶碧渍锥脊赌揣枕姿凌夺蹦农驳屯刷霖广靠刽域酥膘舀页卧纲子舆贼蔫酿钳砸讯吝赫蛹拔藉哈接汰像揉袖坷粳撅罪涌馆惟贿提魄疾室例邓晶辕冷瑚疯毡锰姻豌污循跌辞看曙堂擞捻扩攻忻蔓文择界香秆榷正薄鸡孤敝名栅幂落贤拾剁挠吟猖恫占胰捕烷船圆御约寒剐态崎谢年房讥澜陛法欠祝居过艺勺述无蚂桐汝旺请序县怨幢掐尼危蓬砾囤逝昏讯渊蚂模林棠负擅孪借惦便齐娟悬等脾梧饯惕梦钩籍券浑侗庇趣返泥伶雇两胁狞叭献惠骑廊洞芒喧郡垮铆膜芥鸿巍缴煽五客狐寐歇亩旱氏澡详敏枣河快称虫漂供砌先宫既弄氓春持沈洋艳镐轻磺拌湿终闸琢琶中央职业教育专项资金项目申请书l 项目可行性报告l 项目立项文本项目名称：计算机应用

4、与软件技术职业教育实训基地项目申报单位： 番禺职业技术学院联合申报单位： 申报单位主管部门： 广州市教育局 申报单位负责人： 焦兆平 项目负责人： 贺 平 申报日期： 2007年 5 月 14 日中华人民共和国教育部财政部制项目可行性报告一、项目背景2002年国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定颁布以来，我国职业教育发生了显著变化，改革与发展的进程逐步加快，以就业为导向，培养生产、服务第一线高素质技能型人才已成为职业院校的重任。随着经济全球化和我国社会经济的快速发展，特别是以京津为中心的奥运经济带、以上海为中心的长江三角洲经济带、以广州和深圳为中心的珠江三角洲经济带的迅速崛起，以及国家西

5、部大开发、振兴东北地区等老工业基地战略的实施，需要大量掌握先进技术和工艺的技能型人才。农村富裕劳动力向非农业和城镇转移，小城镇建设进程的加快，同样需要加快职业教育发展，造就数以亿计的高素质劳动者。但与社会的需要相比，我国高等职业教育发展还相对滞后，主要表现在：一些地方仍然把职业教育等同于一般的学历教育，在专业设置、培养模式和教学方法等方面，没有充分体现出职业教育紧跟市场经济发展需求、注重学生动手能力培养的特征，很多职业院校由于设备陈旧，数量不足，实训教学条件差，同时实训教师的专业水平不高、工程经验不足等原因，在一定程度上影响了学生技能掌握和动手能力的培养，这也是目前一些职业院校毕业生不被社会认

6、可、不能适应社会需求的主要原因。为此，教育部与财政部决定采用中央财政资金引导的方式，推动各地职业教育实训基地建设，促进职业教育改革不断深入。（教育部 财政部关于推进职业教育若干工作的意见 教财20049号）广东省2006年的软件产值已居全国第二位，信息产业发展迅速，软件产业已作为广州的重点和支柱产业。其中以广州为中心的“珠三角”，it企业遍布，企事业信息化建设项目与信息化手段改造传统生产过程及工艺已提到经济发展的战略高度，并在大力推进和实施，从而实现提高国际竞争力。为此，计算机及软件技术专业人才需求旺盛，各类计算机应用技术培训任务巨大。番禺职业技术学院是全日制公办职业技术教育高等院校。学院有良

7、好的办学基础条件和人才培养机制，2002年顺利通过省教育厅对其办学条件的评估，2005通过教育部高职高专人才培养水平评估，获得优秀的结果，2006年又成为国家示范性高职院校建设计划首批立项建设院校。办学思路明确，坚持科学发展观，贯彻以就业为导向的办学方针，人才培养定位准确，紧贴地方或区域经济发展需求，教改措施得力，人才培育质量较高，连续三年，毕业生就业率名列广东省全省各类高校前列，毕业生就业好，社会声誉高，得到了社会与用人单位的普遍好评。为了进一步全面提升学院的育人环境和办学条件，提高人才培养质量，近几年学院加强师资队伍的建设、加大教学基础设施与教学设备的投入，特别是在计算机与软件技术领域专业

8、建设成效十分显著，教改成果突出，在广东省内高职院校范围内具有了一定的示范作用，已被国家教育部等六部委确定为计算机与软件技术技能型紧缺人才培养培训基地院校、广东省教育厅确定的省级首批示范性软件学院试点院校。番禺职业技术学院软件学院成立以来，专业设置类别已覆盖计算机应用与软件技术领域最主要的五个领域，先后开设软件技术、计算机网络技术、嵌入式技术应用、计算机应用技术（信息管理方向）4个专业。对社会需求、企业需求的人才培养目标定位和办学模式的教改思路清晰、成果显著，拥有一支结构合理，教学和科研水平较高的师资队伍，计算机网络技术专业为国家示范性院校建设重点建设专业和广东省高职示范性专业、软件技术专业为学

9、院重点建设专业。专业建设的经验与成效已具有一定的示范性，并具有较好的产学研基础及可持续发展潜力，为培养培训高质量的计算机与软件技术人才做好了充分准备。在教育部财政部关于推进职业教育若干工作的意见（教财20049号）文件精神指引下，我院积极贯彻，建设资源共享的规模较大的计算机应用与软件技术专业人才培养培训实训基地，最大限度地发挥实训基地的使用效益，在广州和“珠三角”地域发挥其中心的辐射作用，以培养高素质技能型人才为目标，满足社会需求。二、项目目标1、建成三大技术与工程中心实训基地建成软件技术与工程中心、计算机网络技术与工程中心、计算机应用技术工程中心，形成校内“软件工厂”，“计算机网络技术建设和

10、应用开发环境”和“计算机应用技术开发环境”等完全真实的教学、科研、开发基地。为学生/教师提供真实的专业培养和职业技能训练环境，通过企业化的运作，形成特定的产学合作教育机制与运行模式。逐步形成训练内容与实际生产相结合的实践教学模式，保证学生获得足够时间的、高质量的“真刀真枪”的实际动手训练。该实训基地规划设计为：（1）实训基地环境：总面积4000平米，15个专业实验/实训室，提供600个学习/工作（训练）席位，60个教师（包括企业合作工程师）席位。it企业管理及运行环境；局域网（与互联网接入）基础信息通讯条件；计算机网络运行及服务机制下的应用条件与教学（工作）系统硬件设施和软件环境。注：作为该实

11、训基地的软件学院大楼（3500平米）已在2007年3月完工，提供了必需的实训基地建设场地。（2）营造软件企业的工作环境与运行机制，使受培训者和教师完全立于规范的、国际标准的，具有相当规模的软件企业工作氛围，进行专业化知识与技能的训练、以及职业环境的学习和适应。通过在基地的学习，学生毕业后能够直接到企业上岗进行工作，真正与企业实现“零距离、短距离”对接。2、加强现有计算机网络技术和计算机应用技术实验/实训条件建设在现有网络技术和应用技术实验室基础上进行扩充，增加计算机与网络通讯设备的种类和配置数量，形成一定的规模和具有一定的先进性；增加网络系统检测设备；购置正版的系统软件、应用软件、大型数据库系

12、统和各种先进的软件开发平台、软件测试工具等。使得该基地能够容纳接受更多的专业学生学习和训练。3、加强师资队伍建设加强师资队伍的培训工作，派出骨干教师到一流软件或it企业、或到高校学习最新软件技术，学习企业运行机制和管理方法，贯彻到专业培训教学中。同时大量聘请著名软件企业的技术与管理部门的专家到该中心进行授课或实践指导。4、形成地域中心的资源共享实训基地在广州及“珠三角”地区开展it技术人才的培训和职业技能鉴定工作，开展技术服务活动，使其成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能教育培训中心，使该基地不仅仅在大专学历层次的专业教育上发挥最大功能和效益，并且能够跟踪软件工业界的一流技术

13、和应用，为社会、为企业的专业人员提供较高层次的继续教育、在职培训提供良好环境与资源。三、项目申请条件1、番禺职业技术学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学理念，专业设置紧紧围绕珠三角地区产业结构和社会发展需求，充分依托本地区发达的信息、珠宝、玩具、房地产、物流等产业。注重实践教学，突出动手能力的培养，学院现建有46个校内实验/实训室和128个校外实训基地，教学仪器设备总值约6823万元。学院围绕培养高素质应用性人才的目标，积极推行毕业证书和职业资格证书相结合的“双证书”制度，以增强毕业生就业实力，扩大就业渠道。毕业生以其适应性强、动手能力强而受到用人单位普遍欢迎。

14、自2001年广东省首次公布高校毕业生就业率以来，学院毕业生就业率一直稳居全省高校前列，2004年、2005年更是连续两年位居全省所有本专科院校第一位。目前，软件学院现有在校生558人，拥有42人的专职教师队伍（含企业兼职教师7人），其中高级职称12人，“双师型”教师20人。从2002年创办软件技术、网络技术专业以来，办学5年，已有3届毕业生。计算机类专业共有四个专业：软件技术（软件设计方向、软件测试方向）、计算机应用技术和计算机网络技术，嵌入式技术应用，规划计算机网络技术专业也将发展为网络系统集成与信息化智能工程专业方向，到2009年将建设发展到六个专业或专业方向。软件学院除有承担全校计算机公

15、共课实践教学的计算机中心外，已初步建设了网络综合布线、网络构建技术、网络管理与维护技术、网络测试技术、嵌入式技术、计算机组形成与接口、计算机外设维护、计算机组装、软件中心等15个校内专业实验/实训室，设备投入总价值约850多万元。目前，包含计算机中心在内，实验/实训室面积已达3500多平方米，计算机约1150台套，其它设备（800元以上）230多套。建立了劳动部计算机高新技术职业资格鉴定，锐捷网络rcna网络工程师培训认证中心，广东省linux公共技术服务培训中心等8个职业资格认证考试站、（或鉴定）点，引进了信息产业部计算机网络工程师培训，国家人事部“计算机技术与软件专业技术资格考试（程序员、

16、网络管理员等）”初、中级资格考试，广东省linux系统管理员认证考试等多项职业（或专业）技术资格认证考试。2003-2006年来四个专业学生参加职业资格认证培训人数约910，获取各类专业证书人数726，获证率为79.78%，职业资格认证考试活动增强了毕业生就业的竞争力。产学结合与校企合作初见成效。2002年12月，成立了以广东省软件协会会长为主任，it企业专家参加的计算机类（软件、网络、应用）专业指导委员会，并定期开展活动，指导专业建设和教学工作。与广州鹰星软件公司、学之联电脑科技有限公司、福建锐捷网络技术有限公司、广州唯康通信技术有限公司、广州科韵数码有限公司、广东省linux公共服务技术支

17、持中心、ibm中国公司广州分公司、广东软件行业协会等企业合作，共建立了8家校外实训基地。与锐捷网络科技公司共建了网络技术实训室，与广州唯康通信技术有限公司共建了网络综合布线实训室，与广东省linux公共服务技术支持中心共建番禺职业技术学院培训中心等。校企互兼互聘，共同完成课程教学工作，2003年以来先后有锐捷网络公司、唯康通信技术公司、广东省linux公共服务技术支持中心ibm中国公司（广州公司）、广东软件行业协会的高层管理人员和技术人员到软件学院进行授课或进行专业实训指导、工程项目的教学指导。充分发挥实验/实训基地的优势，辐射周边地区，为社会服务。2003年3月与番禺区教育局合作开办了90人

18、的番禺区中小学信息技术骨干教师培训班；2003年8月与广东省职业技能鉴定中心联合举办了45人的高级网络管理员培训班；2004年1月与锐捷网络公司合作开办了19人的“rcna“网络认证工程师高级讲师培训班；2004年下半年为东莞贰发公司开办了200人的计算机技术学习班；2004年为教育部高职高专软件测试师资培训班作专题授课；2004年、2005年两次为教育部高职高专计算机网络技术专业与软件技术专业教学改革研讨会作专业建设和课程教学示范；2005年和2006年为广州广味源公司举办了80人的员工培训班；2005年与番禺区信息中心合作开办计算机网络管理与维护技术培训班（48人参加）；2004-2006

19、年多次参与番禺区检验检疫局、婚姻登记处等单位的信息化建设的第三方测试验收工作；自2003年以来，共有全国、省内近200多所高职院校前来学习、交流，起到了良好的示范和推广效应。2、项目申请条件番禺职业技术学院软件学院，专业类别覆盖计算机应用与软件技术领域最主要的五个方向，师资队伍结构合理，教学和科研水平较高；对以社会需求、企业需求的人才培养目标定位和办学模式的教改思路清晰、成果显著，一些专业建设的经验与成效已具有示范性的作用，并具有较好的产学研基础及可持续发展前景，为培养培训高质量的计算机与软件人才做好了充分的准备；同时已拥有1100多台计算机和其相关设备、设施、校园网络和一批条件较好的实验/实

20、训场地与环境，为开展高质量的专业人才的培养和承担培训任务奠定了良好的基础。3、项目建设内容在现有实训基地建设水平的基础上，进一步完善软件技术、计算机网络技术、计算机应用技术的三个技术与工程中心的功能，扩大软件资源和开发、测试及运行的条件，形成校内的“软件企业”，为学生/教师提供真实的专业训练和职业技能培养环境，通过企业化的运作，形成特定的产学研教学机制与企业工作场景“氛围”。（1）实训基地：场地达到4000平米（其中计算机应用与软件技术实训场地2000平米），600个训练、学习或工作席位（其中软件技术工作岗位240席位），60个教师（包含校企合作工程师）席位，以及企业管理场地的环境；建立先进的

21、局域网环境（并与校园网实现互联）、并完全适应于大、中型企业、具有规模效应的软件技术专业教学、科研开发基地。（2）营造it企业的工作环境与运行机制，使受培训者和教师完全立于规范的、国际化标准的软件企业的工作氛围，进行专业知识与技能和职业环境的学习和训练，使学生毕业后能直接上岗工作，与企业实现“零距离”对接。计划实现年培训2000人次的规模，并能够承接软件工程、信息网络工程开发项目与任务。（3）加强现有计算机网络技术和应用技术实验/实训条件，增加各类计算机与网络设备种类和数量，增加设备功能和提高性能，增加正版系统软件和开发平台软件、专业化的测试工具软件等。加强师资队伍的培训工作，派出骨干教师到一流

22、it企业或其他院校学习最新软件技术，学习企业运行机制和管理方法，并将这些方法贯彻到教学中去。同时也聘请企业技术与管理部门专家到中心进行授课和指导。（4）软件技术专业国际合作项目-扩大印度niit软件技术专业国际合作教育班（已有2届）的招生及办学规模，以适应广州市政府的广州软件和动漫产业发展战略计划。4、基础条件（1）软件学院现有的各类专业实验/实训室15个，建筑面积约4000平米（截止2007年3月底），现有各种计算机及网络设备、以及配套设备共1100多台套。学校已初步建成校园网络系统，覆盖遍及全校，信息点约7000个，宽带接入互联网络，数字化图书馆等教学资源，并正在建设网络型的教学及资源管理

23、平台，使其功能完善、性能先进，适应现代教育技术的应用，适应教学方法的改革。 （2）学院与校外实训基地有良好的产学研合作关系，广东linux公共技术服务中心，ibm公司，锐捷网络科技公司，广州维康网络技术有限公司等一系列企业都在校企联合办学、共育人才方面做出扎实有效的工作。校企合作、产学结合使人才培养的目标和质量更贴近社会的需求和企业的要求。现在广州及珠三角地区每年都接受我院的大量毕业生。 （3）2002年即成立了计算机类专业教学指导委员会。专业指导委员会由行业人员、地方政府相关机构及高校教师组成。专委会开展对本专业人才培养目标定位、教学计划研讨、课程设置咨询、联合办学、校企合作等项活动，实施对

24、教学工作的指导和帮助。（4）计算机专业办学历史已达12年，特别是最近5年，发展迅速，办学规模和专业建设不断取得显著成果。按照就业为导向的办学思路，广泛开展行业及产业发展政策研究，人才市场调研，人才需求预测分析等项工作，大幅度调整办学理念和实施教改措施，现已设立软件技术（设计与测试两个专业方向）、计算机网络技术与计算机应用技术、嵌入式技术应用四个专业。教学改革力度不断加大，改革课程体系结构，改革教学方法，突出技能型、应用型人才培养模式，为社会培养适用的高技能专业人才。2003年就业率达98.74%、专业对口率71%。2004年就业率达99.37%，2005年就业率为100%，2006年就业率98

25、%，专业对口率保持在73-78%。由于培养目标“适用对路”，教学质量高，学生基础知识扎实、掌握it行业最新知识技能，实际工作及动手能力较强，受到it企业的欢迎，一些优秀毕业生已进入国内知名的it企业，如，深圳华为公司，加入了其专业技术队伍的行列。（5）计算机应用技术培训机构自2002年起已被认定为广州市级专业技术人员继续教育基地。（6）已被信息产业部教育中心、广东省劳动与社会保障厅确定为国家劳动部计算机高新技术技能鉴定站、锐捷网络大学番禺职业技术学院分校、唯康布线工程师培训认证基地、广东省linux公共技术服务支持中心番职院培训中心。（7）已广泛开展劳动部计算机高新技术技能培训考试认证工作、锐

26、杰网络工程师（rcna）培训考试认证、维康布线工程师培训考试认证等一系列教学活动，为学生和社会培训专业人才。计划2006年申请建立国家人事部、信息产业部计算机应用与软件技术专业人员任职资格（水平）考试培训工作点，全面推行实施计算机类专业毕业生的“双证”获取工作，使大部分专业毕业生在获得专业毕业证书的同时，也获得国家相应的计算机应用与软件技术专业人员任职资格（水平）证书。将人才培养的质量和相关专业资格能力的体现统一起来，为社会输送高质量的人才。四、项目实施计划1、总体目标通过一、二年的分期建设，形成教育部要求的计算机应用与软件技术人才培养培训基地、广东省高职示范软件学院的高标准软、硬件条件与教学

27、设施，使该基地与软件学院成为广州市乃至“珠三角”的计算机应用与软件技术的专业教学实训中心、应用开发中心和技术培训中心，发挥基地的辐射功能和示范作用。基地培训规模设计为每年培养在校计算机应用与软件技术类专业学生1000-1200人、其它专业的受训者800人，社会培训800人，包括区域内的师资培养及较高层次的专业继续教育和培训任务。逐步深入开展it领域范畴的软件、工程及应用项目的开发工作。2、阶段性目标实施阶段目标内容时间（年/月）资金需求（万元）第一阶段完善软件技术与工程中心功能（含增容扩建、软、硬件，环境资源）2005.1 已完成（130个岗位、390平米规模）2006.12进行规模、功能扩充

28、（250个岗位、2000平米规模）网络系统的软、硬件及环境资源建设：200万；第二阶段增加补充软件技术、计算机组成原理与接口技术、嵌入式技术、信息管理与多媒体应用技术、网络构建与管理安全等实验/实训设备、仪器及教学资源（共享性）的建设开发2007.1-2008.12 完成硬件设备200万；教学资源建设开发(教学资源及软件系统)100万；共计300万；第三阶段师资培训及其企业环境氛围建造2007.1-2008.12 完成师资培训：50万企业环境环境氛围建造：10万，共计：60万项目立项文本学校基本情况学校名称番禺职业技术学院学校性质公办详细地址广州市番禺区沙湾镇邮政编码511483占地面积218

29、0亩教职工总数658人全日制在校生数6952人其中：专职教师359人专业数32个（截至2006年12月）兼职教师109人实验、实训自开率（%）100%高级职称126人近两年学生平均就业率2005年：99.84双师型教师184人2006年：99.84重点专业名称：学制：三年制（有二年制专业5个）国家级试点专业：玩具设计与制造、装璜艺术设计（商业美术设计）广东省示范性专业：玩具设计与制造、装璜艺术设计（商业美术设计）、计算机网络技术、珠宝首饰工艺及鉴定广东省示范性建设专业：金融管理与实务、会计电算化、酒店管理、模具设计与制造、商务英语广州市示范性专业：计算机网络技术、珠宝首饰工艺及鉴定、会计电算化

30、、酒店管理、模具设计与制造、商务英语学院重点（建设）专业：玩具设计与制造、装璜艺术设计（商业美术设计）、计算机网络技术、珠宝首饰工艺及鉴定、会计电算化、模具设计与制造、商务英语、环境艺术设计、金融管理与实务、软件技术、应用电子技术、旅游管理校内实习场所：总计（个）：46主要实习专业：电子商务、会计电算化、金融管理与实务、酒店管理、商务英语、商务日语、建筑工程技术、产品造型设计、商业美术设计、环境艺术设计、影视动画、应用电子技术、模具设计与制造、玩具设计与制造、数控技术与应用、计算机应用技术、软件技术、计算机网络技术、珠宝首饰工艺及鉴定等校外实习场所总计（个）： 128主要实习专业：房地产经营与

31、估价、物流管理、会计电算化、金融管理与实务、旅游管理、酒店管理、人力资源管理、商务英语、商务日语、产品造型设计、商业美术设计、环境艺术设计、模具设计与制造、玩具设计与制造、数控技术与应用、软件技术、计算机网络技术、珠宝首饰工艺及鉴定等现有固定资产总值（万元）27482万元其中：现有房屋建筑总值（万元）18836万元大型专用仪器设备（台、套）184台套（注：为5万元以上）大型专用仪器设备总值（万元）3007万元（注：为5万元以上）合计人员经费公用经费科研经费基建经费学杂费其他经费10321万元2135万元1049万元296万元1200万元4058万元1583万元计算机网络、应用、软件技术专业建设

32、情况：现有实训设备(台/套)计算机1150台；网络设备43套；示波器外设维修设备20套；电脑及配件装机设备140套；网络测试设备5套；网络综合布线工具25套。现有设备价值(万元)850万元 以计算机应用及软件技术为主要教学内容的专业名称和在校生人数558人本专业专职教师/其中：具有高级职称人数专职教师35人高级职称12人本专业双师教师人数22人在校期间生均独立操作实训设备时间（课时）17周共442学时(不含毕业设计)申请项目的基本情况项目类型基础设施维修改造仪器设备购置其他申请资金总额（万元）560万元其中：中央财政补助300万元广州市财政支持120万元番禺区财政支持100万元自筹资金40万元

33、项目负责人贺 平联系电话020-34874005020-34874005（fax目申请理由、项目建设内容及资金使用情况一、项目申请理由1、番禺职业技术学院是广州市属全日制公办高职院校，具有多年的计算机人才培养培训办学历程和计算机类专业领域教改的显著成果和经验，2004年已被教育部、信息产业部等六部委确定为国家计算机与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训任务的高职院校，同时也被广东省确定为试办示范性软件学院（高职）。2、广东省软件产值已达全国第二位（2004年），信息产业发展迅速，其中以广州为中心的“珠三角”，it企业遍布。区域内各类产业、行业、事业单位的信息化建设项

34、目与信息化手段改造传统生产过程及工艺已提到经济发展的战略高度推行实施，以此大力提高市场的竞争力。计算机及软件技术专业人才需求旺盛，各类应用计算机技术的人员培训和继续教育工作任务巨大。3、番禺职业技术学院已在2004年6月成立了软件学院，专业类别覆盖计算机应与软件技术领域最主要的五个专业方向，师资队伍比较整齐，结构配置合理，综合实力较强，教学和科研水平较高；对以社会需求、企业需求的人才培养目标定位和办学模式的教改思路清晰、成果显著，专业化、系列化的实验/实训环境。专业建设的经验与教学成果已具有示范性的作用，并已具有较好的产学研合作教育基础与可持续发展的前景，为培养培训高质量的计算机与软件人才做好

35、了思想准备、组织准备和物质条件准备；同时已拥有1100多台计算机及其相关设备设施、校园网络和一批条件较好的实验/实训场地、设备及其环境，为开展高质量的大批专业人才的培养和培训工作奠定了物质基础。1、 具有条件较好的校园数字化运作系统，信息化应用程度较高，适于开展计算机应用与软件技术专业网络教育教学工作。二、建设内容1、初步建成软件技术与工程中心/计算机网络技术与工程中心/计算机应用技术与工程中心三大专业教学与科研基地“三大中心”为计算机应用与软件技术建立校内实训基地建设项目，其建设目标是建成校内的“软件工厂”、“网络中心”、“应用开发中心”，为学生/教师提供真实的专业训练和职业技能培训环境，通

36、过企业化的运作，形成特定的产学研教学机制。（1）设计实训场地：4000平米，提供600个训练（学习/工作）岗位，60个教师/工程师（校企合作）岗位，以及管理场地的环境；建立局域网（并与校园网络实现互联）基础条件。（2）该中心营造it企业的工作环境与运行机制，使受培训者和教师完全立于规范的it企业的工作氛围，进行专业知识与技能、职业环境的学习和培训，使学生在毕业后就能直接项目申请理由、项目建设内容及资金使用情况上岗工作，与企业实现“短距离”。该中心计划实现年教学与培训1000人次（每人次按150小时计），并能够承接it工程或软件开发项目。2、加强现有计算机网络技术与工程中心、应用技术与工程中心各

37、实验/实训室条件，增加各类计算机与网络设备数量和种类，增加计算机组成原理与接口技术、嵌入式技术实验/实训室。配置正版系统软件和开发平台、软件测试自动化工具平台等。3、加强师资队伍的培训工作，增加计算机应用及软件技术专业师资和增加软件企业兼职教师的数量，形成1：15-18的高师生比，确保教学精力的投入和教学质量的保证。派出专业骨干教师到一流的、有规模的it（软件）企业、或到高等院校、高级专业培训机构学习最新it技术，学习企业运行机制和管理方法，并将这些贯彻到教学中去。同时，大量聘请企业技术与管理专家到学院进行授课和实践技术指导。三、资金使用情况1、实训基地的“三大中心”建设：主要为各类设备/基础

38、设施，网络系统的软、硬件及环境资源建设：预算200万元；2、增设现有网络与应用教学设备：预算100万元；3、购置各类先进的、软件业界当前主流的系统软件、应用系统开发平台软件、数据库系统软件、中间件软件、自动化软件测试工具等软件：预算100万元；4、网络型共享性的课程教学与资源管理系统开发、核心计算机应用与软件技术专业教学课件等资源开发：预算100万元；5、师资培训费用（含聘任企业技术及管理人员到该中心兼职教学、实训指导费用）：预算50万元；6、企业氛围环境建设、配置费用：预算10万元。项目总体目标通过一至二年的分期建设，形成教育部、信产部要求的计算机应用与软件技术人才培养培训基地、广东省高职示

39、范软件学院的高标准的软、硬件条件与教学设施，使该基地与软件学院将成为广州市乃至“珠三角”的计算机应用与软件技术的专业教学实训中心、应用开发中心和技术培训中心，发挥基地的辐射功能和示范作用。基地培训规模设计为每年培养在校计算机与软件专业学生1000-1200人、其它专业的受训学生8000-1000人，社会培训600人（包括区域内的师资培训和较高层次专业培训），并深入开展软件及应用项目的开发工作。阶段性目标实施阶段目标内容时间（年/月）第一阶段建成软件技术与工程中心（含增容扩建、软、硬件，环境）2005.1 已完成（130个岗位、390平米规模）2006.12进行规模、功能扩充（250个岗位、20

40、00平米规模）网络系统的软、硬件及环境资源建设：200万第二阶段增加补充计算机组成原理与接口技术、嵌入式技术实验/实训室、信息管理与多媒体应用技术实验/实训室、信息化智能工程实验/实训、网络构建与管理等设施、设备、环境、各类软件、教学资源等2007.1-2008.12 完成硬件设备200万；教学资源建设开发(教学资源及软件系统)100万；共计300万第三阶段师资培训及其他2007.1-2008.12 完成师资培训：50万；企业环境环境氛围建造：10万；共计：60万项目组织实施条件包括人员条件、资金条件和基础条件1、 现有人员条件软件学院现有计算机类专业专任教师35人，其中高级职称教师12人（教

41、授2人，副教授8人，高级工程师2人），中级职称11人，硕士以上学历18人；校内外兼职教师10人；已形成层次结构合理，教学经验丰富，学术水平较高，科研力量较强，老、中、青相结合，以中、青年为骨干的、雄厚的师资队伍。近期根据国家高等职业示范性建设院校项目的内容，正在引进计算机应用于软件技术专业带头人和骨干教师5人，将进一步增强师资队伍的力量。2、 资金条件学校近三年每年拨出1000万元用于教学设备、实施建设。在学院被确定为国家计算机与软件人才培养培训基地和广东省首批示范性软件学院后，成立了软件学院。软件学院将在办学条件、教学模式、基地建设、师资聘用等方面得到学校的政策倾斜；番禺区科技局每年的科技经

42、费中也有部分用于支持该项目，达成教育部、省教育厅、市教育局、番禺区扶持的相应配套经费用于共建此实训基地。3、 基础条件 实训基地建设思路清晰，规划完整，建设目标明确、具规模、多层次、先进性，适应专业学历教育和继续教育多种需求， 现专业实验/实训室建筑面积有约4000m2（2007年新的软件学院大楼建成后），具有一定的规模。现有各种计算机及网络设备、以及配套设备共1100多台套，已初步建成校园网络系统，覆盖遍及全校，信息点约7000个，宽带接入互联网，应用正在逐渐开展，数字化图书馆已建成并开通。 学院与校外it企业有良好的产学研合作关系，建立了一批校外实训基地（8个）。与福建锐杰网络科技公司、广州维康网络技术有限公司、广东省linux公共服务与技术中心、ibm公司、fuluk公司、广州科韵公司等一系列企业都实现了校企联合办学、共育人才。计算机专业办学历史达12年。近5年，教改力度很大，按照就业为导向的办学指导思想，广泛开展行业及产业发展政策研究，通过计算机类专业指导委员会的作用，开展对本专业人才市场调研，人才需求预测分析等项工作，