《分清左右》大班数学教案_第1页
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文档简介

1、分清左右大班数学教案活动目标1 、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右2 、能听清楚指令用动作准确表示左右3 、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力4 、有兴趣参加数学活动活动准备物质准备：1 、自制视力表2 、幼儿活动材料数学第六页左手右手红色水彩笔 经验准备：能区分左右重点：能听清楚指令用动作准确表示左右 难点：学习以自身为中心和以客体为中心区分左右 活动过程一、发现自身的左右1 、启发幼儿说说自己身体部位的左右（手、手臂、肩膀、眉、 眼、鼻孔、腿、脚等）2 、引导幼儿根据教师指令做相应动作如：摸耳朵、举左手、左 手摸右肩、左手摸头、右手叉腰等等二、以自我为中心辨别左右1 、出示视力表

2、视力表上有很多图形符号你能说出来意思2 、引导幼儿辨别图形表示的方位3 、根据教师所指的图形幼儿用动作表示方位如：上、下、左、 右4 、再次观察视力表听指令请说出最下面一排第三个鱼骨头朝个 方向三、体为中心辨别左右1 、三位幼儿排成一排说说XXX左边是谁右边是谁2 、幼儿两两相伴面对面站立听教师的指令做相应的动作感知以 自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异如： 伸出右手拍 一拍伸出左脚碰一碰等说说自己的发现3 、出示幼儿活动材料数学第六页左手右手仔细看一看 画面中小朋友的左手在做什么动作右手在做什么动作4 、完成活动材料后幼儿与同伴说说图中角色的左右与自身左右 的关系5 、在此基础上

3、用红笔将图中小朋友的左手圈出来活动延伸小朋友回家和爸爸妈妈一起练习活动反思 活动中多次运用游戏的形式让幼儿感知左右体现了数学的趣味 性使幼儿在玩中学、 乐中悟感受生活中处处有数学激发幼儿的参与意 识通过幼儿的参与让幼儿用眼睛观察、 用口表达、 用心思考的方式更 好的使教学进行下去幼儿始终在我创设的具体场景中轻松愉快学习在游戏环节通过两个幼儿面对面站立听老师指令做相应的动作进 步让幼儿分清左右感知“左右”方向的空间位置关系；通过交流讨论、 教师梳理、游戏等形式帮助幼儿理解其相对性、 可变性但认识左右比 认识前后上下要困难一些“左右”的含义及其相对性要具有更强的空 间观念小精灵儿童网站通过学习可以发展幼儿的空间观念为以后认 识立体图形建立空间立体感打好基础提高解决实际问题的能力使幼 儿初步感受数学与生活的联系不足之处：因为和幼儿是做反动作所以我在示范时有些失误老师在示范时 应该规范因为我们面对的是幼儿活动设计还要游戏性一些更大限度 地激

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