人教版三年级下册语文画杨桃PPT课件

1、 11 画杨桃制作及执教 ：双捷中心小学 林俏铃（板书：画杨桃）看到题目中的画字，你又想到（板书：画杨桃）看到题目中的画字，你又想到了什么？了什么？ 生：谁画的杨桃？ 怎么画的？画的好不好？ 画杨桃的过程发生了什么事？ 1、读准字音，读通句子，把生字词多读、读准字音，读通句子，把生字词多读几遍。几遍。2、利用查字典，联系上下文理解新词意、利用查字典，联系上下文理解新词意思。思。dng zh pi ko f shn 叮 嘱 排 靠 幅 审S shng yu sh x hu 肃 晌 悦 熟 悉 诲叮嘱叮咛叮咬嘱咐遗嘱叮嘱前排并排排列靠边依靠可靠一幅画幅度振幅审视审阅审判严肃肃立肃反半晌晌午歇晌喜悦

2、和颜悦色赏心悦目熟悉成熟熟人悉心熟悉获悉教诲诲人不倦叮叮 嘱嘱 排排 靠靠 幅幅审审 肃肃 晌晌 悦悦 熟熟悉悉 诲诲注意难写字：叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃半晌 轮流 和颜悦色熟悉 角度 相似 教诲我会认:思考：这篇文章写了一件什么事？思考：这篇文章写了一件什么事？ 填空：填空： 这篇课文写的是（这篇课文写的是（ ）在）在（ ）练习（）练习（ ）时发）时发生的事情。生的事情。 我我图画课图画课画杨桃画杨桃 听写生字词：dng zh 叮 嘱 pi 前 排kao 靠 边 f一 幅 画shn 审 视 shng半 晌 yu喜 悦 sh x 熟 悉 hu 教 诲第一部分：写父亲怎样教

3、第一部分：写父亲怎样教“我我”学画。学画。 第二部分写：图画课上第二部分写：图画课上“我我”将杨桃化成五角星将杨桃化成五角星的样子，被同学取笑，老师教育大家。的样子，被同学取笑，老师教育大家。 第三部分写：讲父亲和老师的话使第三部分写：讲父亲和老师的话使“我我”一生受用。一生受用。 （第（第1 1段）段）（第（第218自然段）自然段）（第（第19自然段）自然段）根据提示，找出对应的段落。根据提示，找出对应的段落。 “想当然想当然”，是指不根据看到的，是指不根据看到的实际情况，只凭脑子里的印象下判断。实际情况，只凭脑子里的印象下判断。“画走了样画走了样”，是画的和看到的不一，是画的和看到的不一致

4、。这句话告诉我们画画的时候应该致。这句话告诉我们画画的时候应该怎么做和不应该怎么做。怎么做和不应该怎么做。 学习第二至三自然段讨学习第二至三自然段讨论：论： （1）这两个自然段讲了这两个自然段讲了什么？什么？ （2）找一找哪儿是回答）找一找哪儿是回答“我我”为什么把杨桃画成五为什么把杨桃画成五角星的？角星的？ 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。 学习第四至六自然 1、开始同学们认为这、开始同学们认为这幅画画得怎么样？后来又幅画画得怎么样？后来又有什么变化？有什么变化？ 2 2、为什么会有这样的、为什么会有这样的变化？把有关的句子画下变化？把有关的句子画下来。来。 ！” “不不像。像。” 杨桃像这两个杨桃有什么不同? 学习第七自然段：学习第七自然段： 学习最后一学习最后一个自然段个自然段 为什么说为什么说老师和父亲的老师和父亲的话对我来说一话对我来说一生受用？生受用？ “我们应该相信自己的眼睛，看到什我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样