梦想的力量教学设计方案

1、梦想的力量教学设计方案1、学生自由朗读课文（要求不错字，不漏字，不多字， 不结巴）。2、 学生边快速默读课文边思考问题。（课件出示）：（1）课文写了谁的什么梦想？ （ 2）这个梦想是怎么实现的？（ 3）这个梦想力量究竟有多大？ （4）读了课文后你有什么收获或体会？设计意图：本课是一篇略读课文，在新课标以学生为本 的理念指导下，着重体现学生自主学习，突出了学生的主体 地位，为学生自主学习提供了平台，使学生的创新精神和实 践能力得到了有效的提升。3、全班交流反馈。三、研读感悟，升华情感1、了解怎样的梦想。学生自由快速读课文，想想课文 写了谁的什么梦想，划出有关句子。（1）我要给非洲的孩子挖一口井，

2、好让他们又干净的 水喝。（2）他们不应该过这样的生活我一定要为他们挖一口 井。（3）那我攒钱买钻井机吧我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每 一个人都能喝上洁净的水。2、感悟梦想的力量，明晰梦想之路一个年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲孩子们挖一口井， 还要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，听起来，这肯定 是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。那么，瑞 恩的梦想实现了吗？（生回答）瑞恩的井终于成为现实，这将意味着更多的人不再流离 失所；更多的孩子不再奄奄一息； 更多的亲人不再失去生命。 此情此景，不禁让一位老人流下了激动的泪水。出示句子：是呀，

3、一个梦想，竟有如此大的力量，在此 时有谁不流泪呢？默读课文，深入思考：梦想的力量究竟有 多大？设计意图：围绕重点句让学生深入课文探究理解梦想的 力量，从而明晰瑞恩是怎样实现梦想的。3、学生自由交流、汇报（1）梦想让瑞恩为攒够 70块钱，做了很多额外的家务 活。出示句子：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞恩把得到 的钱，都放进了那个饼干盒里。创设情境，想象思考。这些额外的家务活对小瑞恩来说 太不容易了！让我们想像一下当时的场景：他费力地挪动着 笨重的吸尘器，认真地干着，每个角落也不落下。十分钟、 半个小时、一个小时他的手磨出了血泡，脚累得再也抬不起 来。同学们，想一想，假如是你，可能会怎样？让我们设

4、想 一下，在干每一件事的过程中他可能遇到过什么困难？挖掘梦想内涵，有感情地朗读这段话。瑞恩如此坚持不懈，只源于心中一个梦想。当他看到一 名儿童正从干涸的洼地中取水解渴时，瑞恩心里想的是这句 话 （一生读）；当他看到许多儿童因脱水和营养不良而 在生命线上徘徊时，他想的是这句话 （一生读）；当瑞恩坚持不懈地做着每一件事时，他的心里想的还是这句话， 让我们一起读出瑞恩的心声！（全班齐读）设计意图：引读的方式让学生在一叹三咏的朗读中，体 会到瑞恩的梦想是那样的伟大。教学中，通过多层次、多方 式、循序渐进的读，学生被无声的语言文字带给学生又一次 情感的激荡，使学生走进文本，明白瑞恩如此坚持不懈的动 力来

5、源与这个梦想所产生的无穷的力量。（2）梦想感动许多人，让瑞恩得到了同学、老师和其 他更多人的支持。师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到 2000元洁净的水募捐项目到再 增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅 靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现 读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现 这个梦想作了什么？在课文中找出有关的句段。a妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个 富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地 的报纸上。b 一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票瑞恩筹齐了大 一口井的钱。c瑞恩的老师没想到使瑞恩和同学

6、们跟非洲的孩子们通上了信。 此时你最想说什么？ 有感情地朗读这三段话。4、出示资料，感受瑞恩的贡献。5、总结，指导朗读最后四个自然段。设计意图：通过朗读和句子的理解让学生明白瑞恩的这 个梦想，不但是他自己克服了重重困难，不懈努力，还得到 了社会上许许多多像瑞恩一样的具有善良、热情的人的帮助， 他更是挽救了无数人的生命，给人以生存的希望！正是因为 这种善良，这份爱心，这种坚持不懈，才会使所有的人感动 和流泪！这就是梦想的力量！四、畅谈感受，深化主题，拓展延伸。学生畅谈自己的体会或收获，可以联系课文内容来谈， 还可以扩展开去，结合自己的实际来谈，从而进一步深化对 课文的理解和感受，升华自己的思想认识。老师知道同学们心中都揣着美好的梦想。梦想的力量是 巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹！同学们，你们 都有自己的梦想吧！向瑞恩一样带着你的梦想扬帆起程吧！设计意图：此时学生心中的梦想比较课前的交流都有了 变化，深化梦想的内涵。让学生明白仅仅有梦想是不够的， 还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。六、作业：如果你就是妈妈的朋友，你会在文章中写些什么呢？请 结合上下文，结合自己的感受，写一段话。参考题目：执着的瑞恩、瑞恩的梦想、瑞恩的井也可以自己命题。设计意图：课外延伸，进一步深化对课文的理解和感受。七、板书设计：17梦想的力量挖井坚持不懈共同的梦感动设计意图：利用简单明