3.12《我们小点儿声》教学ppt课件

1、人民教育出版社 二年级 | 上册 我们在公共场所12 我们小点儿声1;.人民教育出版社 二年级 | 上册 同学们，老师想请大家认识一位小朋友同学们，老师想请大家认识一位小朋友，大家，大家看，他叫聪聪。和他打个招看，他叫聪聪。和他打个招呼吧呼吧！聪聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？你们愿意帮帮他吗？情景导入人民教育出版社 二年级 | 上册 有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！你好，我们

2、一起去玩吧！”恰好老师经过这恰好老师经过这里，老师对他说：里，老师对他说：“请不要大声说话！请不要大声说话！”聪聪记住了。聪聪记住了。人民教育出版社 二年级 | 上册 上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话话不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。请你大声一点。”人民教育出版社 二年级 | 上册 聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？看来，说话时有时要大

3、声，有时要小声，那到底什么时候要大声看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？说话？什么时候要小声说话？探究分享人民教育出版社 二年级 | 上册 第三单元 我们在公共场所12 我们小点儿声6;.人民教育出版社 二年级 | 上册 （一）教室里面有点吵人民教育出版社 二年级 | 上册 教室里面有点儿吵人民教育出版社 二年级 | 上册 谢谢你，小朋友，要是所有的小朋友都和你谢谢你，小朋友，要是所有的小朋友都和你一样轻轻地开门，关门那该多好啊！一样轻轻地开门，关门那该多好啊！人民教育出版社 二年级 | 上册 说说他们在干什么？这样的教室给你什么样的感觉？说说他们

4、在干什么？这样的教室给你什么样的感觉？人民教育出版社 二年级 | 上册 探究分享 请你说说我们班的教室有没有这种现象？ 你觉得怎样做才是对的，为什么？人民教育出版社 二年级 | 上册 探究分享 做个小小做个小小“调音师调音师”人民教育出版社 二年级 | 上册 小组讨论探究小声说话！提醒他人提醒他人就近借东西就近借东西写纸条写纸条 当自己想大声说话时当自己想大声说话时在小组讨论中有同学大声说话时在小组讨论中有同学大声说话时课上，和同学借文具时课上，和同学借文具时人民教育出版社 二年级 | 上册 这样的做法对不对？就我一个人大声没关系的，不会影响大家。小眼睛大智慧人民教育出版社 二年级 | 上册

5、这样的做法对不对？他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。人民教育出版社 二年级 | 上册 这样的做法对不对？大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘！人民教育出版社 二年级 | 上册 在学校里还有哪些地方需要小点儿声？小小“调音师”会怎样做么？在图书室里应该大声说话还是小声说话呢？应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。你能表演一下图书室中的对话吗？人民教育出版社 二年级 | 上册 老师办公室老师办公室教室里教室里人民教育出版社 二年级 | 上册 第一组第一组 2 2分钟背诵课文课文中的一段精彩片段。分钟背诵课文课文中的一段精彩片段。第二组第二组 2 2分钟听歌曲去郊游，统计歌曲中的分钟听歌曲去郊

6、游，统计歌曲中的“小狗汪汪汪小狗汪汪汪”和和“小鸟喳喳叫小鸟喳喳叫”出现的出现的次数。每出现一次打一次次数。每出现一次打一次第三组第三组 与同桌练习拍手歌，能做到流利、有节奏。与同桌练习拍手歌，能做到流利、有节奏。游戏体验游戏体验人民教育出版社 二年级 | 上册 我们的约定：我们的约定： 在别的同学回答问题时，认真倾听，有问题，举手回答。在别的同学回答问题时，认真倾听，有问题，举手回答。人民教育出版社 二年级 | 上册 在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。 在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。 看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的。 在医院里要小声说话，不

7、能影响病人休息。你觉得还有那些地方需要我们注意声音？探究分享人民教育出版社 二年级 | 上册 在在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种体现，从今天开始公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种体现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也监督身边也监督身边的人，做好小小调音师，让我的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。课堂总结人民教育出版社 二年级 | 上册 1. 1.这这节课你有什么收获？节课你有什么收获？ 2.2.请请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸