2020年教研个人年终工作总结范文

1、2020年教研个人年终工作总结范文本文是关于2020年教研个人年终工作总结范文，仅供参考，希望对您有所帮助, 感谢阅读。工作总结1首先我们组内同志团结一致，一切事务不论大小大家一起商量着办努力着做。 我们组的工作没有你的工作和我的工作之分，所有工作大家都争着做强着干。每 节课前我们都站在自己班的教室里仅仅是为了抚慰学生，让学生感觉到老师在他们不再心浮气躁，因为在学生看来在学校老师是他们的精神支柱。其次谈谈我们的工作：抓好常规教学，保证教学质量是非常重要的。开学初，我们立即就如何组织 课堂教学，提高课堂教学效率进行了讨论交流， 确定了本学期教学的重点，做了 全盘计划，保证安排的合理性及教学的顺利

2、。我们将一切问题落到实处：1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我们认真研究教材，力求准确把握 难重点，难点并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学 形式。注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥 ，发散学生的思维，注 重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，保证每一节课 的质量。3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并 有目的对学生进行辅导。鲁亚敏老师是一个经验丰富的年轻教师中的老教师， 工作扎实，敬业精神强.， 上学期他接了五四班的数学教学，他不仅在数学学习方面关心这批社

3、区的孩子们 还从生活中爱护他们，经常用一些动人的故事感染他们使他们更加喜欢数学。对 于那些成绩落后的学生，她经常不厌其烦的叫她们到办公室补课。4、对学生习作的要求：五年级学生的作文水平应该上升一个高度，不在是 片段的练习，而现在的学生因为父母给加的课外班过多，在习作方面疲于应付， 懒得动笔我们在教学过程中把做批注笔记作为提高学生写作练笔的一个好机会， 课堂上余出几分钟时间让学生专门做做笔记一方面加深了学生对于课文内容的 理解另一方面还提高了学生的书面表达能力何乐而不为呢 ?我们在学生的作文方 面还有一招就是每周写上一两篇完整的作文不管内容如何只要学生自己真正动 笔写出自己的真实感言， 我们给学

4、生以积极的肯定和鼓励， 让他们在赏识中喜欢 写作，在鼓励中写出好作品。5、我们对学生的评价采取家长老师孩子互动式评价，比如在孩子们用完一 本课堂作业之后， 我们会让还之间互相评价作业找出作业中的差距， 同时提高自 己的作业水平，还让孩子把作业带回家让家长看看孩子的作业提出意见和建议一 方面家长及时了解孩子在学校的学习情况另外也让家长看看孩子的课堂作业和 家庭作业哪个更好了解我们老师为孩子的学习所付出的努力。最后我再谈谈我们所取得的成绩：1、学生行为习惯好，学习风气浓厚，虽然我们五年级是学校有名的大班， 同时我们的学生也是学校学校的佼佼者，他们动礼貌知礼仪勤奋上进尊师爱校， 在全校的捐书活动中我

5、们五年级学生所捐的书是最多的。 当老师生病的时候他们 会给老师拿来各种药物， 虽然这些药物不对症但是它温暖了老师的心， 让老师真 正地体验到了孩子在老师的培养下有一颗淳朴的爱心。2、学生能以大局为重，五年级学生的学习任务很重让他们要参加学校的大 型活动是很困难的， 但是我们年级的学生从不因为害怕影响自己的学习而影响学 校的大型活动，跳皮筋舞同学从开始训练到最后圆满完成任务从不叫苦叫累。3、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作 文、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经受到一定的成效， 同时学生 的语文成绩也有所提高。 老师也在辛勤地耕耘中， 提高了自己的教学水平和

6、管理 水平，丰富了自身的经验。站在这个终点意味着我们又走向一个新的起点， 生活就是这样不断地循环往 复着我们的工作也一样重复着， 但是我们的工作绝不是简单地重复， 我们大家都 在为兴小美好的明天付出自己的智慧和汗水。工作总结 2本学年， 我担任七年级两个班的英语教学工作。 在工作中我认真学习， 深入 研究教法， 虚心向老教师和其他同事学习。 结合本校的实际条件和学生的实际情 况，我获取了很多宝贵的经验， 学到了实用的教学方法。 以下是我在本学期的教学工作总结一 要针对不同的班级进行课堂教学 每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的 两个班级进行教学设计： 210 班的

7、同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生 占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了 大部分同学 ; 而 211 班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由 于后进生比例较大， 不足于带动整个班级。 所以，对于尖子生我鼓励他们要有 “超 前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最 基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个 学期有了进步。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教， 对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这 一理论在我的教学实践中得到

8、了验证。二 备课充分，事半功倍 古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据 教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标： “旨在培养学生兴趣”的基 础上训练认读单词的能力， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 并对教学过程 的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。 对每一课都做到 “有备而 来”，每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣 教具，课后及时对该课做出总结， 写好教学后记， 并认真按搜集每课书的知识要 点，归纳成集。三 增强上课技能，提高教学质量。上课时使讲解清晰化， 条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化， 做

9、到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的 积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快 ; 注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动 口动手动脑的机会 ; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和 学习能力，让各个层次的学生都得到提高。四 贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。 听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进 行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，

10、多说英 语，课堂上多让学生进行 work in pairs 训练，提高学生的口语能力，激发学生 的学习兴趣。读：读方面主要是提高学生的阅读能力， 先教识学生怎样做这些题目， 平时 让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。写：贯彻新题型和新课标的要求， 作文教学主要传授写作方法， 进行一些针 对性的短文写作， 强调字数和书写这些硬件的东西， 平时提倡学生利用时间用英 语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。五 认真批改作业 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真， 分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结， 进行 透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢。 培养小组长帮 助我检查其他学生朗读、背诵课文。六 加强自学 , 不断积累知识。由于本人在英语教学方面经验不足 ,自己的知识又有限 ,在教学的同时 , 时时 虚心向资历深的教师请教 , 和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教 法,加强自身的业务学习、 扩大视野 ; 不断总结和反思自己的