拟写分论点的角度培优资料

1、巧拟分论点，架构全框架一、并列式分解角度一：类（阐述内涵）主要是回答类别和性质方面的问题。简称“类”即：是什么？可用格式：关键词是（“是”的后面往往是一个比喻修辞中的喻体。）例1:题目：勇敢A、勇敢是富贵不能淫的品质。B勇敢是贫贱不能移的人格。C勇敢是威武不能屈的气节。例2:谈意气A、意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。B意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。C意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。例3:宽容A、宽容是一种气度B宽容是一种智慧C宽容是一种美德例4:肩膀（1）肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）；（2）肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）；（3）肩膀是爱

2、情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。例5:这山望着那山高新解 这山望着那山高，是一种永不满足的精神; 这山望着那山高，是一种精益求精的精神; 这山望着那山高，是一种进取开拓的精神; 这山望着那山高，是一种力争上游的精神。例6:请以“坚强”为话题，写一篇不少于 800字的作文。（08四川高考作 文题）中心论点：我们要坚强。坚强，是我们走向成功的阶梯。坚强，是我们面对困难时的心灵灯塔。 坚强，是我们与自然抗争的有力武器。例7:做真正的自己（1）做真正的自己，是自信的表现。（2）做真正的自己，是人生的大智慧（3）做真正的自己，是时代的召唤。角度二：因（分析原因）揭示作用、价值、地位。主要是回答原因和目的方面

3、的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。即：为什么？思考关键词：（关键词）是因为如果那么例1:说“安”:中心：安全是生产得到保障的前提。A、安全可以保障生产过程顺利进行。将受到威胁。B安全可以让劳动者生命得到保障。C安全可以保障长期赢利目标的实现。例2:答案是丰富多彩的A、世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。B人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。C评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。例3:规矩中心论点：没有规矩，难成方圆。A、没有规矩，个人不能成才；B没有规矩，集体不能稳定；C没有规矩，国家不能发展。例4:做真正的自己。 、做真正的自己，

4、可以拥有“众人皆醉而我独醒”的超然； 、做真正的自己，可以拥有“风景这边独好”的自信； 、做真正的自己，可以拥有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的 无羁； 、做真正的自己，可以拥有“久在樊笼里，复得返自然”的欣然。例5:我想握住那些敢于说真话的人的手 、我想握住你的手，是因为我对你的崇敬。 、我想握住你的手，是因为我对你的理解支持。 、我想握住你的手，是因为我想让你带我前行。角度三：法(提出策略)主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。即：怎么办？思考的关键词：(关键词)需要、就要、必须例1:谈意气中心论点：人要有意气。A、人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。B人要有意气，

5、就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。C人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。例2:学会欣赏别人A、学会欣赏别人，就要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。B学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。C学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高例3:标题：手确立中心：用双手播撒爱。(1) 用双手播撒健康的种子。(2) 用双手播撒希望的种子。(3) 用双手播撒爱心的种子。例4:请以“诗意地生活”为题，写一篇不少于 800的议论文或记叙文。（07 湖南高考作文题）中心论点：人应当诗意地生活。（1）诗意地生活，源自人们内心的和谐。（2）诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。（3）诗意地生活，人们需要让自然

6、抚慰自己浮躁的心灵。例5:做真正的自己 做真正的自己，需要坚定的信念。 做真正的自己，需要无畏的精神。 做真正的自己，需要笑傲困苦的洒脱。角度四：果（分析结果）主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。即“会怎样？”思考关键词：（关键词句）可以、才能例1:苦是一种磨砺A、苦可以激发进取心；B苦可以培养坚强的意志；C苦可以培养创造精神。例2:珍惜拥有A、珍惜拥有，才能感受快乐。B珍惜拥有，才能把握幸福。C珍惜拥有，人生才能多姿多彩。例3:做真正的自己。 做真正的自己，世俗的围墙将挡不住你铿锵的步伐。 做真正的自己，厚重的夜幕将挡不住你心中的灯火。 做真正的自己，

7、岁月的樊篱将挡不住你忠贞的信念。二、递进式分解1、按议论步骤递进议论文一般是按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相扣，逐 步解决议论文的三个问题，这其实就是一种递进关系。可以集中笔力写清楚 任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。例1:人生的加减法是什么：人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的 矫揉造作。为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。例2:风度是什么：风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采为什么：有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦 相处怎么样：要

8、有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好 的风度2、按论点内涵递进这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物 的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进，最后深 刻地揭示出事物的本质。例1:问论点：问一一打开真理之门。分论点：A、好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问 的基础；B敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展；c、会问，才能真正发现真理，是问的目的。从“问”的三个方面“好问、敢问、会问”层层递进展开，由基础到发展到 目的逐层深入的解开“问”的道理，论证严谨有力。例2:在困难面前 要承认困难，因

9、为困难无处不在，无时不有； 要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱； 要分析研究困难，千方百计地战胜困难三、辩证式分解辩证分解需要用一分为二的观点来看待事物， 既要看到事物的正面，也要透 过事物的本质看到事物本身所存在的缺点， 即事物的反面，防止“一叶障目” 或“过犹不及”，进行客观公正的评价，方能使论证更具说服力。例1:忘记与铭记A、忘记等待时的付出，铭记了过程的快乐；B忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大；C忘记荣华富贵，铭记那份职责；D忘记了寒冷与黑暗，铭记了那份温暖。（分论点内部的辩证分解）四、比喻式分解这是一种化抽象为形象的分解方式，论点不直接表明，而是用喻体表明观点, 使文章显得含蓄又有

10、底蕴。当然这不是论点分解的主要形式，但别有一番情 趣，可以增加作文的形象性。例1:读提炼论点为：读，一把钥匙。A、读，是一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙；B读，是一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙；C读，是一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的神奇的钥匙；D读，是一把钥匙，一把探知未知世界的钥匙。例2:宽容A宽容如水B宽容似火C宽容是诗五、对比式分解即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。例1:适度的爱a爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道b爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健 康发展。例2:如何估价自己A、正确估价自己，既看到

11、自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力, 不断前进；B过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。综合示例：以“人要有涵养”为中心论点从不同的角度拟写几个分论点。1、并列式分解法分论点1:要有涵养，就要有一颗真诚善良的心灵，要有一种海纳百川的胸 襟。分论点2:要有涵养，就要有培养健康的审美情感。分论点3:要有涵养，就要高扬理想的风帆，乘风破浪前进。分论点4:要有涵养，就要不断读书丰富人文素养注意要点：各分论点处于同等地位，不能重复，不能包含，也不能交叉。2、对照式分解法：分论点1:有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。分论点2:没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒

12、，一意孤行。注意要点：两种看法为一正一反的关系，通过正反衬比突出其中一个方面的 正确性。3、层进式分解法：依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点 的。如：分论点1:有了涵养，自己就会充实、坦荡、快乐。分论点2:有了涵养，就受人尊重、信任、景仰。分论点3:人人都有了涵养，社会就会安定、健康、文明进步。注意要点：文章各层次之间的是层层深入，前后顺序有严格要求，不能随意 改动。总结基本的展开角度有： 从“为什么”角度探求原因、理由； 从“怎么办”角度寻找措施、方法； 从“是什么”角度挖掘内含、意义。 从“会怎样”角度思考结果效果后果基本的展开方式有： 从此事物与他事物的种种关系去寻找支撑中心论点的理由； 从行为的种种意义去寻找支撑中心论点的理由； 按事物、个人、集体、国家，或历史、现实、未来等思路去分解和展开中 心论点； 按现象（表现）、危害、根源、本质、方法的认识过程去分解和展开中心 论点； 从事物的属性、意义、作用等方面去寻找支撑中心论点的理由； 从事物、事理的正反两面去寻找支撑中心论点的理由； 从达到目标的条