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文档简介

1、课题名称雪孩子科 目语文教学对象一年级提供者课 时第一课时一、教材内容分析雪孩子以连环画的形式讲述了一个动人的童话故事，雪孩子为救小白兔，自己却化了，表现了它的那种勇敢，乐于助人的精神。二、教学目标知识与技能1. 认识10个生子，会写3个生子。2. 认识1个偏旁“子”。过程与方法正确、流利有感情地朗读课文。情感态度与价值观了解课文内容，动的当别人困难时，要勇于伸出援助之手。教学重点：认字写字教学难点：了解雪与云之间的变化过程。三、学习者特征分析一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。激

2、发学生学习的兴趣。四、教学环境及资源准备生字卡片，ppt教学过程师生活动二次备课一、导入二、初读课文你，识字三、写字你们见过雪孩子吗？雪孩子长什么样子呀？今天我们一起来学习一篇课文，学完之后，你就会知道了。1. 自读课文，画出生子。2. 合作学习，识记生字，并交流识记生字的方法。（1） 认读生字（2） 识记字形（3） 及时指导认识偏旁，“孩”中的“子”。3. 巩固找朋友4. 教师出示音节卡片，学生迅速找出相应的的生子，看谁找得快。1.自己认字，并观察它们在田字格中的位置。2.自己描红，教师指导。3.教师范写，学生练习书写。课堂总结同学们，今天我们又学习了好多生，大家真努力，很快就认识了这么多生

3、字。你们真棒！课题名称雪孩子科 目语文教学对象语文提供者课 时第二课时教学目标知识与技能1. 认识10个生字，会写3个生字。2. 认识1个偏旁“子”。过程与方法正确流利有感情地朗读课文情感态度与价值观理解课文内容，懂得帮助别人。教学重点：朗读课文，理解课文内容。教学难点：识字、写字。教学环境及资源准备课件教学过程师生活动二次备课一、课前导语二、朗读感悟三、朗读课文上节课我们初读了课文，你读懂了什么呢？把它说出来，好吗？1. 课件展示最后一幅图，想想说说：小白兔望着白云会说些什么？你想对雪孩子说什么？（1） 分四人小组讨论。（2） 全班交流。会说：“白云，你是怎么变化的？”“你什么时候下来跟我玩

4、？”2. 想知道这些问题，请读全文。3. 出示课文八幅图，说说你从八幅图上看到了什么？4. 同学们已经认真看了图，也把自己所看到的说了出来，请再结合图读读旁边的句子，想想你读懂了什么。再不明白的地方做上记号。5. 学生质疑。6. 对提出的疑问，先在同学之间解决，解决不了的，教师指导。7. 引导学生解疑。（1） 雪孩子救了小白兔自己“化了”是什么意思？（2） 雪孩子怎样飞到天上去的？（3） 雪孩子还会来吗？什么时候会回来？1.按自己的喜欢的方式读课文，教师巡回指导。四、拓展训练1.回家找资料：关于云和雪的关系。课堂总结这节课同学们表现真不错，这么快就学到了这么多知识。给自己加加油，孩子们！层次作业基础作业提高作业思维训练维 训练板书设计雪孩子 受热 受热雪 水 云 遇冷

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