八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第3课土地改革教学设计1新人教版

Page5第3课土地改革本课分析土地改革,前承中华人民共和国的建立,后启经济的复原、发展和第一个五年支配的实施,在本章内容中有着特别重要的地位。1949年,中华人民共和国成立,中国共产党领导的新民主主义革命成功,结束了中国历时一个多世纪的半殖民地半封建社会的命运。但是刚诞生的中华人民共和国百废待兴,经济面临崩溃。占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革,广阔农夫迫切须要获得自己的土地。1950年《中华人民共和国土地改革法》颁布,宣布在新解放区起先分期分批地进行土地改革。1952年底土地改革基本完成,农夫真正获得解放。土地改革的成功,进一步巩固了人民民主专政,为即将开展的经济建设打算了条件。学情分析八年级学生对土地改革时期的历史特别生疏,对“封建土地制度”等概念也感到难以理解,在学习本课时,会感觉特别乏味,进而影响学习效果。因此,在教学中,我适当地补充影像资料、图片资料、口述史学,给学生直观的视觉及听觉冲击,激发他们的爱好,然后提出问题,通过探讨,得出结论,同时向学生举荐有关土地改革的小说和影视作品,如《暴风骤雨》《太阳照在桑干河上》《创业史》等,进一步拓宽学生的学问面,加深其对土地改革的相识。教学分析●时空观念1950年,中心人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》;1952年底,土地改革基本完成。●史料实证通过对中华人民共和国建立初期土地改革和以往的土地改革的比较,培育学生的比较实力。通过对中华人民共和国建立初期土地改革中爱护富农经济的缘由的分析,培育学生的分析实力。设计问题让学生首先进行自学,然后结合教材中的插图及多媒体资料,加深学生对土地改革的理解和相识。先学后教、当堂训练、做到堂堂清。●历史理解驾驭和理解土地改革的历史意义。理解中国农夫两千多年来所向往的“耕者有其田”的志向,最终在党的领导下实现了。●历史说明通过本课学习,使学生了解和驾驭以下基础学问:土地改革的必要性、《中华人民共和国土地改革法》的公布(重点)、土地改革的开展及基本完成、土地改革的意义(难点)。●家国情怀通过本课的学习,使学生相识到土地改革的成功进一步巩固了人民民主专政的政权,为即将进行的社会主义建设打算了条件。同时,也使学生相识到中国农夫在两千多年的封建社会始终向往的“耕者有其田”的志向最终在中国共产党的领导下实现了,从而激发学生酷爱党、酷爱社会主义祖国的感情。●课时支配1课时●教学打算老师方面:搜集资料,制作多媒体课件。学生方面:提前预习课文,向家人了解土地改革的历史。●教学方法图片展示、史料分析、启发式教学等方法。教学过程设计播放歌曲《白毛女——秋收》中杨白劳的唱词:“高粱谷子望不到边,黄家的土地数不完,东家住高楼,佃户们来收秋,流血流汗当马牛……”歌剧《白毛女》讲解并描述了这样一个故事:恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳,又企图将其女儿喜儿卖掉。喜儿逃居深山多年,头发全白了,被农夫传闻为“白毛仙姑”。八路军解放该地后,打倒恶霸,喜儿获得翻身。那么,是什么土地制度,迫使喜儿逃居深山的?这种制度在我国何时被彻底歼灭?(设计意图:通过歌曲,介绍《白毛女》片段,激发学生的学史爱好)(一)《中华人民共和国土地改革法》的实施1.土地改革的背景【老师讲解】在全国人民庆祝成功的时候,中国共产党人醒悟地相识到,这只是中华民族复兴大业的序幕。这时的中国,是世界上最穷的国家之一。依据联合国亚太事务委员会的统计,1949年中国人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元的一半,也远远低于当时整个亚洲44美元的人均收入。【图表展示】【图片展示】四川一个贫苦农夫的住房、四川刘文彩地主庄园陈设馆泥塑《收租院》【老师介绍】四川大地主刘文彩占有大量土地,农夫租种他的一亩田,先要交二斗黄谷作押金,由于通货膨胀,押金往往贬值,他便实行夺田另佃或换订新约的方法要佃户重交押金;他还特制量斗,用大斗进、小斗出的方法,在农夫交租、借粮时进行盘剥。他依靠对农夫的残酷剥削,过着奢华的生活,但当时在他家干活的雇农却难以住上完整的茅屋。【提出问题】结合教材和图片思索:中华人民共和国成立前中国农村的土地状况是怎样的?这样的土地占有状况,会对农村经济和社会发展带来什么不利影响?学生探讨后回答:中华人民共和国成立前,农村盛行封建土地制度,地主、富农占有大量的土地,而广阔的贫农、雇农处于无地少地状态。地主、富农凭借占有的土地,残酷剥削和压迫农夫。贫农、雇农和中农终年辛勤劳动,受尽剥削,生活仍旧不得温饱。这种土地制度严峻阻碍了农村经济和中国社会的发展。【老师讲解】中华人民共和国成立后,占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革。为了使广阔农夫从地主阶级的压迫下解放出来,解放农村生产力,发展社会经济,也为了巩固人民政权,中心人民政府确定实行土地改革,废除地主阶级封建剥削的土地全部制。2.《中华人民共和国土地改革法》的实施【老师引导】1950年6月,中心人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》,它成为指导土地改革的基本法律依据。【图片展示】《中华人民共和国土地改革法》【提出要求】从1950年冬起先,在华东、中南、西南、西北等广阔新解放区分期分批实行土地改革。请同学们快速阅读教材,了解本次改革的基本内容。【图片展示】焚烧地契、拔除地界碑【材料展示】材料一废除地主阶级封建剥削的土地全部制,实行农夫的土地全部制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为中华人民共和国的工业化开拓道路。——《中华人民共和国土地改革法》材料二规定没收地主的土地安排给无地少地及缺乏其他生产资料的贫苦农夫全部;也分给地主同样的一份,使地主分子在劳动中改造成自食其力的新人。——《中华人民共和国土地改革法》【提出问题】结合材料一内容,说明此次改革主要是改什么,改革的目的是什么。结合材料二思索,这次土地改革同过去的土地改革有什么不同?为什么把地主家的土地分给农夫?学生探讨后回答,老师总结:改革的目的是废除地主阶级封建剥削的土地全部制,实行农夫的土地全部制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为中华人民共和国的工业化开拓道路。不同是留意保存富农经济,也分给地主一份应得的土地,让他们自食其力,削减了改革的阻力。地主阶级封建剥削的土地制度是农夫遭遇剥削的源头,它严峻阻碍农村经济和中国社会的发展。【老师讲解】为复原和发展生产,这次土地改革留意保存富农经济,在政治上中立富农,与过去的土改政策有所不同。这样做可以使中农放心,他们的利益不会受到损害,也有利于稳定城市中的民族资产阶级,孤立地主阶级,削减土地改革中的阻力,从而有利于发展生产。【提出问题】此次土地改革何时完成?取得了什么成果?【学生回答】到1952年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革。约3亿无地少地的农夫,分到了约7亿亩土地和大量的农具牲畜和房屋等;每年向地主缴纳的3000多万吨粮食的地租也被免除。农夫真正获得了解放。【老师小结】在这场轰轰烈烈的土地改革中,“耕者有其田”的千年幻想,在中国共产党领导下的中华人民共和国最终得到了实现。(设计意图:通过图片展示、问题创设,培育学生分析问题、解决问题的实力)(二)土地改革的意义【老师引导】土地改革以后,中国发生了哪些巨大改变?请看下面的材料:【图表展示】不同点相同点土地占有地主阶级和农夫阶级的关系产品安排土地归私人全部封建土地全部制地主阶级剥削和被剥削的关系地主阶级占有绝大多数劳动成果农夫土地全部制农夫阶级地主阶级和农夫阶级一起劳动农夫自己占有劳动成果【提出问题】由上表总结土地改革前后中国农村发生了什么样的改变?学生回答:土地改革的完成,歼灭了地主阶级,农夫得到了土地,成为土地的主子。【老师强调】土地改革后的土地虽然由地主阶级手中转移到了农夫阶级手中,但仍旧属于土地私有制。所以这时的中国还不是社会主义国家,社会主义公有制也没有建立起来。【材料展示】材料一时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说:“农夫得到了土地,我们的党就得到了农夫的拥护。全国农夫拥护的事情,那个时候,没有办不成的。所以说,这是一次最彻底的最全面的最成功的土地改革。”材料二毛泽东也曾兴奋地说:“我为中华人民共和国数万万农夫获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示兴奋、表示庆贺。”材料三在属于自己的土地上,耕耘和收获。这就是劳动农夫翻身做主子的感觉。土地改革解放了农村的生产力,极大地提高了农夫的生产主动性。1951年,中国粮食产量达到14000万吨,比1949年增长了26.9%。【提出问题】从以上材料中,我们能归纳出哪些信息?学生归纳:农夫拥护中国共产党的土地政策,中华人民共和国的政权得到了巩固;土地改革为国家的工业化建设打算了条件;土地改革解放了农村生产力,提高了农夫生产的主动性,农业生产获得复原和发展。【提出问题】通过以上分析你认为土地改革具有什么重大历史意义?【学生归纳】(1)土地改革的完成,彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度,歼灭了地主阶级;农夫翻了身,得到了土地,成为土地的主子。(2)使人民政权更加巩固,也大大解放了农村生产力。(3)农业生产获得快速复原和发展,为国家的工业化建设打算了条件。【学问总结】党在不同历史时期实行的土地政策历史时期基本目的主要内容相应的政策法规土地革命时期进行土地革命,建立革命政权在革命依据地进行土地改革,没收地主土地、废除债务、把土地安排给农夫耕种土地改革的路途抗日斗争时期为巩固抗日民族统一战线,夺取抗战成功,团结开明地主,提高农夫生产、抗战主动性在抗日依据地实行地主减租减息、农夫交租交息的政策,减轻地主对农夫的封建剥削抗日民族统一战线的基本路途解放斗争时期废除封建剥削的土地制度,获得人民支持,保证解放斗争的最终成功在解放区实行土地改革,实行耕者有其田,按农村人口平均安排土地《中国土地法大纲》中华人民共和国成立初期废除封建剥削的土地制度,实行农夫的土地全部制,解放农村生产力,巩固新生政权在全国新解放区实行土地改革,使广阔无地少地的农夫获得土地,真正成为土地的主子《中华人民共和国土地改革法》(设计意图:用表格的方式呈现党在不同历史时期实行的土地政策,培育学生的归纳实力,留意历史事务之间的联系)土地改革实现了中国农夫2000多年来“耕者有其田”的幻想。目前,中心实行了减免农业税、对种粮农夫实行干脆补贴等一系列重大政策措施,体现了党中心对农夫的殷殷关怀。在党中心新的农村工作方针指导下,农夫的幻想肯定会飞扬得更高、更远。我们有理由信任,新农村建设、农业机械化、农夫生活小康化的“三农”艳阳天,离我们不再遥远。中华人民共和国成立后,农村大规模土地改革运动绽开的标记是什么?板书设计第3课土地改革教学反思本节课内容较少,因此须要通过补充课外资料来适当地拓展学问、丰富学习内容。本节课成功之处在于:1.能依据课标要求及学情进行有针对性的教学。2.教学思路清楚,讲解并描述从1949年中华人民共和国成立到1952年底土地改革完成的历史,史实明确。3.能通过小组合作探讨、互动释疑去突破本节课的重难点。4.留