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文档简介

1、 第1页/共55页我们来听听它们的声音第2页/共55页 物体发声时有什么共同的特征?第3页/共55页第4页/共55页 1.知识与技能知识与技能 教学目标第5页/共55页 2.过程与方法 第6页/共55页本节导航第7页/共55页第8页/共55页 把橡皮筋张紧到一定程度后,用手拨动:你听到声音了吗? _ 橡皮筋在做什么运动? _ 这声音是由什么引起的? _ 当橡皮筋停止振动,你还能听到声音吗?_橡皮筋振动引起的振动不能听到了第9页/共55页实验2 用一把尺,想办法使其发声,然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时,观察还能否听到声音? 第10页/共55页实验3 观察视频:音叉怎样

2、产生声音第11页/共55页请大家发散思维,自己想出还能做什么样的活动 ?你在听到声音同时,看到什么?又感觉到什么?第12页/共55页说话时 在振动风吹树叶哗哗响, 在振动敲鼓时 在振动 声音是由物体的振动产生的。声带鼓面树叶第13页/共55页总结(1)一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。(2)正在发声的物体叫声源。第14页/共55页蝉怎样发声? (蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄蝉才会鸣叫,因为雄蝉腹部有发音器,而雌蝉没有发音器,在腹部只有接收声音的器官。) 你能说出一些比较新奇的发声现象吗?它们怎样发声?第15页/共55页“笑树”是怎样发出笑声的?长颈鹿为什么总是那么安静?

3、(果实的外壳上有许多小孔,经风一吹,壳里的籽撞击壳壁发出声音。)(长颈鹿没有发声器官。)第16页/共55页我们平常听的唱片、录音是怎么回事? 第17页/共55页 如果将发声的振动记录下来,需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音,这样就可以将声音保存下来。唱片上记录声音的沟槽第18页/共55页第19页/共55页 声音怎样向远处传播?第20页/共55页提出问题声音怎样传播出去?猜想 声音要传播出去,可能需要什么 东西来作媒介?进行实验第21页/共55页 用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子,另一个同学把耳朵贴在桌面上,你把耳朵贴在桌面上,能听到敲击声吗?。这个声音是由传播

4、的? 能桌子你听到了什么?第22页/共55页(1)声的传播需要物质,这样的物质叫做介质。分析和论证(2)声音可以通过固体传播。第23页/共55页 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,接通电源。1.你听到闹钟声了吗?听到了视频:真空罩实验第24页/共55页 2.用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐抽出时,闹钟声会 (减弱,变得更响亮)。当空气几乎被抽尽时, (能,不能)听到声音。声音在真空中能传播吗?。减弱不能不能第25页/共55页 3.关掉真空泵,让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗?。声音能在空气中传播吗?。 能能第26页/共55页(3)声音可以通过气体传播,真空不能传声。 月球上没有空

5、气,宇航员只能通过无线电交谈。第27页/共55页声以波的形式传播着,我们把它叫做声波。空气的疏密部分的传播形成波第28页/共55页敲鼓声是怎样在空气中传播的? 鼓面向右振动,压缩右面的空气,使这部分空气变密; 鼓面左右振动,空气中就形成了疏、密相间的声波,由近及远向四周传播出去。鼓面向左振动,使右面的空气变稀疏;欣赏动画第29页/共55页动画:声波的形成第30页/共55页声波的传播与水波的传播相似视频:水波第31页/共55页 固体和气体都可以传声。那么, 声可以在液体中传播吗? 第32页/共55页(4)声音可以通过液体传播。动画:声音捕鱼第33页/共55页总结 (2)声能靠一切固体、液 体、气

6、体等介质传播。(1)声是靠介质传播的。(3)真空不能传声。第34页/共55页第35页/共55页 声的传播需要一定的时间。视频:回声 真人演示第36页/共55页声传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。第37页/共55页声速=路程时间公式v =s t 单位米(m )秒(s )米/秒m/s 公式及单位:第38页/共55页v1m s思考题:声音在固体、液体、气体 中传播的速度是否一样快? 第39页/共55页通过上表你获得的信息是:(1)声音在不同介质中的传播速度传播速度一般不同。(2)声速与介质的温度温度有关。(3)声音在固体固体中 的传播速度最快,其次是在 液体液体中,在气体气体中

7、传播的速度最慢。第40页/共55页声音在(15)空气中传播速度为 340m/s 空气中的声速随着温度的升高而加快:每升高1 ,速度增加 0.6 m/s。熟记第41页/共55页 想出一个测量声速的方法,并实际测量。通过评估看哪个方法更合适,测得的声速更接近当时的真实值?第42页/共55页 声速的测量原理 ,即要测出声音传播的路程和时间,方法一般有两种:方法一:利用光速远大于声速,光的传播时间可以忽略不计的现象测声速;方法二:利用回声估测声速。tsv 第43页/共55页 1. 声的产生声的产生 声是由物体的声是由物体的振动振动产生的。产生的。 一切发声的物体都在振动,振动停止,一切发声的物体都在振

8、动,振动停止,发声也停止。发声也停止。 2. 声音的传播声音的传播 声的传播需要介质,声的传播需要介质,真空不能传声真空不能传声。 传播声音的物质(传播声音的物质(介质介质)可以是固体、)可以是固体、液体、气体。液体、气体。 声以声以声波声波的形式传播。的形式传播。小 结第44页/共55页 3. 声速声速 声速大小跟介质的声速大小跟介质的种类种类有关,还跟有关,还跟介质的介质的温度温度有关。有关。 15时空气中的声速是时空气中的声速是340m/s。 声音在声音在固体中传播的速度最快固体中传播的速度最快,其,其次是次是液体液体,最后是,最后是气体气体。第45页/共55页巩固练习 1.一切正在发声

9、的物体都在_, _停止,发声也停止。人说话、唱歌靠的是_的振动。 2.声音的传播要靠_,一切_、 _、 _物质作媒介都能传播声音,通常人耳能听到声音是因为声音可以通过_传入人耳,引起鼓膜的_。振动振动声带介质固体液体气体空气振动第46页/共55页 3.月球上没有空气,登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音,这是由于_不能传声。 4.用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明_。 真空声音可以通过固体传播第47页/共55页 5. 上课时学生听到老师讲课的主要过程是:老师的声带_ ,在空气中产生_,再引起学生的鼓膜_ 。 6. 15时声音在空气中的传播速度是_m/s,等于 _ km/h

10、。振动声波振动3401224第48页/共55页 7. 在峡谷中大叫后能听到回声,回声到达人耳比原声晚_,人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了3s,则反射该声音的高山距离人_ m。510第49页/共55页振 动 的 物 体 声源微 振 动 放 大 明显固、液、气传声介质真 空 中 传 声 不能疏 密 近 及 远 声波固 液 气 声 速 递减空 气 中 声 速 340 m/s 随 温 升 增 速 0. 6 m/s原 回 声 时 差 0. 1 s用 回 声 测 距 vt / 2 读书要三到: “ 心到、眼到、口到。”心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能

11、久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼、口岂不到乎? 朱熹 自己归纳总结 学会把书念薄 理解记忆 实践运用第50页/共55页 1.比如在桌子上竖立一支铅笔,当用手敲桌子时,就可以看到铅笔振动或倒下,由此说明桌子是振动的。或者仿照课上的实验,在桌面上放一些泡沫塑料颗粒,当用手敲桌子时,就可以看到泡沫塑料颗粒在振动。 2.有关数据如下: 北京到上海铁路线距离约为1500km; 北京到上海航线距离约为1200km; K14(北京上海)快车平均每小时运行105km; Boeing737客机平均每小时行驶约600km。第51页/共55页(1)声音从北京传到上海的时间:hssmmt82. 02941/34010100031(2)火车从

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