说明文知识讲解

1、 说明文知识讲解说明文知识讲解学习目标学习目标1、了解说明文性质及分类。、了解说明文性质及分类。2、明确说明对象及特征。、明确说明对象及特征。3、理清说明顺序。、理清说明顺序。4、分析说明方法。、分析说明方法。5、分析语言特点、分析语言特点。基础概念基础概念五种表达方式：五种表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明叙述、描写、抒情、议论、说明三种文体：三种文体： 1 1、记叙文、记叙文 2 2、说明文、说明文 3 3、议论文、议论文一、什么叫说明文？一、什么叫说明文？ 说明文说明文是是以说明为主要表达方以说明为主要表达方式，式，客观地说明事物、阐明事理的客观地说明事物、阐明事理的一种文体。一种文

2、体。 它介绍事物的形态、构造、类它介绍事物的形态、构造、类别、性质、成因、功能、用途，或别、性质、成因、功能、用途，或者解释事物的含义、原理、关系、者解释事物的含义、原理、关系、演变等。演变等。目的是目的是使人有所知。使人有所知。二、说明文的分类：二、说明文的分类：事物说明文：说明事物特点事物说明文：说明事物特点 如：如：苏州园林苏州园林事理说明文：阐明事物的道理事理说明文：阐明事物的道理 如：如：钱塘江潮天下闻钱塘江潮天下闻三、说明对象及其特征：三、说明对象及其特征：1 1、说明的对象、说明的对象是指被说明是指被说明的事物或事理。的事物或事理。、说明对象的特征：、说明对象的特征： 特征特征就

3、是一事物区别于其就是一事物区别于其他事物的标志。他事物的标志。四、说四、说 明明 顺顺 序序、时间顺序：按照、时间顺序：按照事物发展变化的事物发展变化的 先后顺序先后顺序说明事物。说明事物。、空间顺序：按照、空间顺序：按照事物的方位顺序事物的方位顺序 说明事物。说明事物。、逻辑顺序：按照、逻辑顺序：按照事理事理来安排先后来安排先后 顺序。顺序。时间顺序时间顺序按事物发展变化的先后顺序按事物发展变化的先后顺序来安排来安排说明内容。说明内容。（多用于介绍人物经历、（多用于介绍人物经历、生产程序、使用方法及事物发展演生产程序、使用方法及事物发展演变的过程）变的过程） 运用时间顺序说明事物要多用运用时

4、间顺序说明事物要多用表示时间的词语以增强说明的条理表示时间的词语以增强说明的条理性，同时也要突出表现事物变化发性，同时也要突出表现事物变化发展的每个阶段的主要特征，展的每个阶段的主要特征，空间顺序空间顺序按空间部位的顺序按空间部位的顺序来说明事物或建筑来说明事物或建筑的布局构造等。的布局构造等。（多用于介绍建筑物、（多用于介绍建筑物、自然景物的布局或物品的构造形态）自然景物的布局或物品的构造形态） 空间顺序主要为空间顺序主要为上下（高低）、上下（高低）、前后左右、远近、内外（表里）前后左右、远近、内外（表里）等。等。 运用空间顺序说明事物要选好立运用空间顺序说明事物要选好立足点和观察点，要注意

5、准确地使用方足点和观察点，要注意准确地使用方位词语。位词语。逻辑顺序逻辑顺序按照按照人们认识事物的规律人们认识事物的规律安排说明的顺安排说明的顺序，因为它要说明的是事物的方方面面、序，因为它要说明的是事物的方方面面、事物的因果关系以及事物的发展原理。事物的因果关系以及事物的发展原理。（介绍比较复杂事物和现象，以及介绍介绍比较复杂事物和现象，以及介绍事理的说明文经常使用这种顺序）事理的说明文经常使用这种顺序）逻辑顺序主要有逻辑顺序主要有由概括到具体、由整体由概括到具体、由整体到部分、由主要到次要、由现象到本质、到部分、由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果、由特点到用途等。由原因到结果、由特点

6、到用途等。五、常用的说明方法：五、常用的说明方法：举例子举例子列数字列数字作比较作比较打比方打比方引资料引资料下定义下定义分类别分类别列图表列图表作诠释作诠释摹状貌摹状貌举例子举例子 举些有代表性的恰当的例子，举些有代表性的恰当的例子，真切地说明事物的特征。这种真切地说明事物的特征。这种说明方法，会给人以通俗易懂说明方法，会给人以通俗易懂之感。之感。 作用：作用：清楚、真实、有力地说清楚、真实、有力地说明了明了xx。列数字列数字 运用数据具体而准确地说运用数据具体而准确地说明事物的数量、规模等。明事物的数量、规模等。 作用：准确、具体地说明作用：准确、具体地说明了了xx的的xx特征（事理）。特

7、征（事理）。作比较作比较 用人们熟知的与所要说明的事物用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的作比较，从而突出被说明事物的特征。特征。作用：通作用：通过过xx与与xx的比较，突的比较，突出出xx事物的事物的xx特征。特征。打比方打比方运用比喻的方法来说明一些难明运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理，增加文章的形白的事物或事理，增加文章的形象性和生动性。象性和生动性。 作用：将作用：将xx比作比作xx，生动形象，生动形象地说明了地说明了xx特征。特征。分类别分类别是根据事物的形状、性质、成因、是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成功用等方面的异同，将事物

8、分成若干类，逐类进行说明，若干类，逐类进行说明，便于将便于将复杂事物说得眉目清楚复杂事物说得眉目清楚 。作用：条理、清楚地说明了作用：条理、清楚地说明了xx的几种情况，便于读者理解。的几种情况，便于读者理解。引资料引资料引用有关资料来作说明的依据或充引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣，实说明的内容，引起读者的兴趣，增强文章的说服力增强文章的说服力 。（古诗词句、（古诗词句、古名著中的名句、名人名言、谚语、古名著中的名句、名人名言、谚语、俗语、神话传说等）俗语、神话传说等）作用：作用：1、增强文学性，丰富文章内、增强文学性，丰富文章内容，使文章生动，形象地说明事容，使文章

9、生动，形象地说明事物物的特征。的特征。 2、增强科学性，使说明有根、增强科学性，使说明有根据，更准确。据，更准确。下定义下定义 用准确、简要的语言说明事物用准确、简要的语言说明事物的主要特征。的主要特征。 作用：准确、简明地说明了作用：准确、简明地说明了xx,使读者了解事物最本质特征。使读者了解事物最本质特征。作诠释作诠释是对事物或事理的某些性质、特是对事物或事理的某些性质、特点作适当的解释，揭示其部分含点作适当的解释，揭示其部分含义的说明方法。义的说明方法。 作用：（诠释概念或诠释原因）作用：（诠释概念或诠释原因）具体解释说明了具体解释说明了xx特点。特点。下定义与作诠释的区别下定义与作诠释

10、的区别 定义要求完整，即定义的对象与所下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义

11、那样要求严格，作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。但也须简明、准确、通俗易懂。 摹状貌摹状貌就是通过具体的描写揭示事物的就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动，即说明文中的得更具体、生动，即说明文中的描写。描写。 作用：生动、形象、具体地描作用：生动、形象、具体地描绘了绘了xx特点。特点。列图表列图表借助表格、插图、照片等进借助表格、插图、照片等进行说明的方法，行说明的方法，使说明对象使说明对象简明清晰。简明清晰。作用：简单、形象、明了地说作用：简单、形象、明了地说明了明了xx，给读者更直观、更，给读者更

12、直观、更一目了然的印象。一目了然的印象。下面这段文字运用了哪些说明方法？下面这段文字运用了哪些说明方法？ 赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9 9米。米。唐朝的张嘉贞说它唐朝的张嘉贞说它是是“制造奇特，人不知其所以为制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的。这座桥的特点是：特点是：（一）全桥只有一个大拱一）全桥只有一个大拱（二）（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且而且（三）大拱

13、由二十八道拱圈拼成（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐和谐唐朝的张唐朝的张鷟鷟说，远望这座桥就像说，远望这座桥就像“初初云出月，长虹饮涧云出月，长虹饮涧”。列数字列数字 引资料引资料 打比方打比方说说 明明 方方 法法六、说明文的语言六、说明文的语言 语言特点：语言特点：准确、生动、平实准确、生动、平实。 其准确性体现在两个方面：其准确性体现在两个方面： 要如实地反映客观事物、对知识表达要如实地反映客观事物、对知识表达要科学、严密，表时间、空间、范围、要科学、严密，表时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无

14、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。误。 要注意运用好表示修饰、限制等作用要注意运用好表示修饰、限制等作用的词语。例如：基本上、大约、左右、的词语。例如：基本上、大约、左右、一般、大多数、极少等词语。一般、大多数、极少等词语。生动性的体现：生动性的体现：表达方式表达方式多样，运用了两到三种以上的多样，运用了两到三种以上的表达方式来说明事物的特点，原理等。表达方式来说明事物的特点，原理等。运用了多种运用了多种修辞手法修辞手法来辅助说明事物的来辅助说明事物的特点或原理。特点或原理。引用引用生动有趣的故事、传说等其它资料生动有趣的故事、传说等其它资料来丰富，补充说明的内容。来丰富，补充说明的内容。使用大量的使用大量的修饰性的词语修饰性的词语，使文章和语，使文章和语言更丰富、生动、具体。言更丰富、生动、具体。说明方法说明方法的多样、灵活也能体现说明文的多样、灵活也能体现说明文语言的生动性。