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文档简介

1、跟苏霍林斯基学当班主任读书心得在阅读跟苏霍林斯基学当班主任这段时间，经常会 想象在夜晚，沉醉于美好的场景中。苏霍林斯基作为一个优 秀教师和班主任，十分关心学生的精神世界，他最担心的是 自己不能觉察、理解和真正感觉到从幼儿变成少年的那一时 刻一一那一短暂的时期。所以，当他人瓦里娅的眼睛里看到 那个时刻终于到来的时候，他心潮澎湃，为见证了一个孩子 的成长而备感喜悦一棵小橡树生长在小路旁边，有人用脚踩过了它细嫩的 幼枝。在苏霍林斯基的提示下，孩子们意识到，如果任由不 管的话，这棵小树不可能成长一棵参天大树。于是，他们一 起拿来铲子，连根带土、小心翼翼地挖出了小橡树，把它移 栽到一个安静宽敞的角落里。

2、对孩子来说，这是世界上唯一 的小橡树。苏霍林斯基认为，这是一种极其珍贵的思想。随 着孩子们视野的扩大，这样的行动可以帮助孩子逐渐确立公 民意识，用公民的眼光来观察世界。但是，假如一个人在童 年时期没有什么对他来说是最珍贵的东西，那么这个人就不 能成为一个真正的公民。这一点正是我在教育中不够关注的，现在回想起来，书 中提到的案例在我的学生身上确有体现。班里几个成绩优异 的孩子往往会特别关注对方的成绩，要是哪次自己没有“胜 出”，便会像泄了气的皮球，情绪低落。尽管目前还没有别 的情况出现，但随着孩子们年龄的增长，这种学习上不可避 免的竞争是否会发生变化呢？书中提到的方法值得一学，那 就是注重营造一

3、个良好的班集体，善于让班里的每一个学生 都为班集体做点什么，并在各个领域展现自己的才能。在苏霍林斯基宏大而完整的教育体系中，培养全面和谐 发展的人是核心理念。因为，苏霍林斯基新闻记著作，我们 看到的不公是具体的教育方面与实施策略，更多的是对人的 真切怀和这些故事留给我们的深远启示。在他三十多年辉煌 的教育生涯中，他始终和孩子们站在一起，把整个心灵都献 给了孩子。这本书重点梳理、提炼了苏霍林斯基在班主任工作方面 的种种做法，分析、研究了他在班级管理、道德建设、师生 交往、习惯养成、家校沟通、组织活动等方面的经验与价值 苏霍林斯基不公公是他的理论和信念，更有他作为一个可以 完全信赖的师长、父亲、朋友与一个真正的人无比高贵的全 部质素。教师公正的态度是一种巨大的教育力量。在很大程度上 说，教师公正与否，对孩子的成长起着决定性的作用。一个 时时感受到公正的孩子，他就会敞开自己的心灵感受、接纳 周围的世界，他的心灵会变得高尚；相反，一个感受到不公 正的孩子，他会逐步丧失对他人的信任，他会变得对一切都无所谓，他的心灵会变得迟钝和凶狠我是那样热切地阅读这些温暖的故事，它们让我知道这 世界上曾有过这个的教师，这样的班主任。作为一名党员积 极分子，在阅读这些故事中，不

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