高三英语期末教学情况调查试卷分析及教学反思

1、高三英语期末教学情况调查试卷分析及教学反思溧阳中学外语组 王静瑶一、 对试卷的总体印象本次高三期末试卷由常州市教育学会提供，试卷没有体现我市一贯坚持的“学什么，教什么，考什么”的方向，而是采用的仿真高考形式。这对我市考生可能有点不适应。本次英语考试总分为120分，全市文科平均分为79.8分,理科平均分为81.4分。而我市2010年高考理科英语为83.8，文科81分，可见难度大于去年高考。本套试题在注重模拟高考，强调基础知识考查的同时,关注社会热点,贴近生活实际,题材体裁丰富,语言文化鲜明,特别是在阅读理解的选材方面为学生提供了充足的思维空间。二、 主要失分点及原因（一） 各大项得分情况汇总：（

2、本表主要根据省溧中部分学生试卷抽样样本分析为依据）题 型听力单选完形阅读任务型阅读书面表达总分均 分16.712.515.721.15.816.688.4得分率83.583.378.570.358.066.473.7从本次考试看，听力测试和单选难度适中，随后难度逐步加大，任务型阅读和书面表达的得分率最低，说明学生综合使用语言的能力比较薄弱，也说明我们平时的综合练习做得不多，是正常的现象，相信在一模以后的专题复习和综合训练中，学生的综合运用语言的能力会得到提高。（二） 各大题中主要失分题及原因分析（以下各表为溧阳市全部学生各大题得分情况）第一部分：听力 题号12345678910正确率%16.0

3、49.473.668.150.288.276.991.284.673.3题号11121314151617181920正确率%97.095.481.985.491.062.495.570.885.382.8听力部分错误主要集中在第一节中的1,2,5题和第二节第9段材料的第16题。第1题考查学生根据听力材料获得具体的、事实性信息的能力，是听力中失分最严重的一题，正确率仅16%，主要原因在于学生没有能够抓住问句中的关键信息Is there a bed and breakfast anywhere near here? 很多学生因为听力刚刚开始，没有能够尽快地集中注意力投入到听力的内容之中，思维反而受

4、到了答句中Its across the car park的干扰，忽略了问路者真正的目的在于要寻找一家提供住宿和早餐的hotel. 同时该题也说明了在做听力之前一定要准备充分，提前扫视选项，预测出题方向，以便等录音内容开始时可以有目的地捕捉所需信息。第2题题干为“What do we learn from the conversation?”就相当于阅读理解中的主旨大意题, 失分主要原因是因为很多学生从细节中提炼、归纳主题的能力较薄弱。材料中问的是Why did it take so long to park the car? 答2 / 13的是I had to drive two blocks

5、 before I found a place to park.(我得开两个街区才找到一个停车的地方)，如果能够正确理解答句的意思，选择A. It was difficult to find a parking spot是显而易见的。第5和16题都是考查学生对一定语境或情景做出的反应、推理判断能力以及对较长语段的理解能力。第5题的这段对话的背景是这位男士丢失了钱包（Mine seems to be lost），里面有驾驶证和家人的照片，于是向这位女士问起是否有人上交过一个棕色皮革的钱包（Has anyone turned in a brown leather wallet?），女士回答说有一个

6、类似的钱包在当天早上被送到她那里（I think one like that was brought in this morning），最后说Wait here just a minute, please很显然是去拿那个钱包来给他认领（C. show the man a wallet）。有的学生不能通过对全文的理解和推断来领悟 turn in和 be brought in的意思，反而让这些惯用的表达妨碍了自己对对话情景的理解，导致了错误。第16题题干是What may the woman probably do to solve her problem?通过第14题可以得知这个problem指

7、的是 Her candy bar got stuck in the machine根据实际生活经验我们也可以判断出现这种问题打电话给家人是不能解决什么的，而且对话中也没有任何相关的信息，所以A选项排除；文中最后讲到 I dont want to be responsible for breaking the machine, B选项也排除；那么C选项说的 Dial the phone number on the machine是解决问题的最合理的做法。纵观学生出错的原因，学生在听时，不善于把握整个对话的语境，可能是将主要精力放在只言片语的信息理解上。这再次证明：在听之前，快速阅读题目，预测对话

8、的语境，确是关键信息点，是何等的重要！第二部分：单项选择题题号21222324252627282930正确率%66.980.090.470.059.491.879.977.959.590.4题号3132333435正确率%70.169.258.679.584.9本次考试单项选择题部分考查的侧重点是高三复习中的基础知识，覆盖面较广，并体现了尽量在不同的语境中运用英语的能力，所涉及到的知识领域主要包括情境交际(第21，35题)，单词和词组的辨析(第23，28，29，30，32，33)，倒装(第24题)，时态问题(第25题)，名词性从句(第22题)，定语从句(第26题)，it作形式宾语(第27题)，

9、非谓语动词(第31题)和副词的用法(第34题)。从数据分析，错误率较高的主要集中在25，29, 和33题。第25题考查固定句型的时态规律：It is the first time+定从(从句用现在完成时）；It was the first time+定从(从句用过去完成时)。这类题的错误，集中反应了学生对规律性的知识积累少，记忆不到位，运用能力差的问题。第29题属词组的辨析，to begin with “首先”, in reality “事实上”, as a whole “总得来说, after all”毕竟，终究”。此题学生选择失误的原因在于没有根据题干呈现的逻辑来选择恰当的词义。题干表达的

10、总的意思是 The hotel was awful, awful则体现在两个方面，首先是 room was small；其次是 shower didnt work, 所以两个方面用 To begin with.Then来引出。第33题中take advantage of “利用”, apply to “适用，申请”, be equipped with “配备有”, account for “占(比例或份额)；解释(原因)”。本题实际上是非常口语化的对话：-天放晴了是吧？- 说得没错。何不利用（趁着）好天气散个步呢？此次单选所暴露出的普遍性问题是有的学生在复习阶段往往喜欢研究偏题难题，对一些基础

11、的知识反而容易忽略，到考试的时候显得眼高手低。所以在备考期，学生应始终重视基础的夯实与操练，循序渐进，厚积薄发。第三部分：完形填空题号36373839404142434445正确率%85.273.191.181.659.484.416.339.291.959.9题号46474849505152535455正确率%83.995.777.670.718.293.463.671.295.783.5本次试卷中完形填空的难度系数基本适中，得分率为78。本文主要向读者说明了吃早餐对于孩子健康成长的重要性。文章的结构清晰，表达也易于理解，没有结构复杂的句子和生僻的词汇，但是部分试题需要学生从整体上把握段落结

12、构和正确推敲选项含义，这也正是学生做完形填空的软肋，导致其中一些题目的得分率偏低。第40和42题在同一段，此段的大意是讲述吃早饭对学生而言的益处。第40题很多同学没有身临其境到语境中，误选了C(positions)。吃早饭对于正在上课的学生来讲应该是促使他们更关注于老师的讲课(pay more attention to their teachers in class),而不是更关注他们的地位；后面紧接着又讲到另外一个好处就是能使学生整个上午就能展现活力(display more energy),故42题应该选D，而大多数学生选择了A(save挽救,节约)或者C(distribute分发)，应该

13、是没有能够理解选项词的确切含义。第43题很多同学误选B (sick)或D(shy), 根据常识应该可以判断不吃早饭的话会使人反应迟钝(slow),而不至于生病或者害羞。第45题 很多同学误选C(figure)，主要是受到后面 “have less chance of becoming overweight 影响，犯了以偏概全的错误。仔细阅读的话不难发现，这一段一共两句话，后一句和前一句存在一个因果关系，正是因为吃早餐能够 take in more vitamins and minerals, cosume less fat and cholesterol and have less chanc

14、e of becoming overweight,所以每天吃早餐的人才会 tend to have better health overall.第50题很多同学误选B(eat), 前一句引用医生的话告诉我们“不吃早餐是没有任何借口的”，言下之意是许多人不吃早餐是因为懒于去准备(prepare)早餐,而不是懒于去吃。所以后面补充说准备一片面包和一杯牛奶花不了多长时间(take little time)。第52题的误选项是B。就吃早餐这件事情，作为家长到底是应该为孩子树立一个好榜样(example)还是设定一个好标准(standard),就要看这一段阐述的方向是什么了。下文又一次引用医生的话 Yo

15、u cant run out of the door without eating breakfast yet insist that your kids sit down and eat something意思是“你不能自己不吃早饭就出门而坚持让你的孩子乖乖坐着吃早饭”，可想而知父母的榜样作用是很重要的，应该以身作则。这篇完形暴露出我们有的学生在解题过程中常常孤立地看问题，目光局限在问题本身而不能通过句前句后甚至段段之间来寻找一些利于解题的信息，用联系的，全局的观点分析问题的能力仍有待提升。第四部分：阅读理解题号56575859606162636465正确率%7.081.642.886.94

16、9.785.385.965.177.853.3题号6667686970正确率%42.561.038.071.480.0四篇阅读继续保持知识性、趣味性、时代性强，信息量大，题材与体裁广泛的特点，错误主要集中于56, 58, 60, 65, 66和68题。第56题是难度很大的一道推理判断题，全市的正答率只有7，大部分同学误选了D选项，D确实具有很大的误导性，但是文章Key Features部分中有一句话 Course available in London and Birmingham说明伦敦和伯明翰能提供的是雅思课程教学而不是测试，所以应该是IELTS Training Centers而非 Te

17、sting Centers ,故排除D；而处于文章第四段的这句话 The IELTS courses are ideal preparation for students planning to study at undergraduate, Postgraduate or Professional programmes at the London School of Business and Finance or who are.”则能说明B最有可能是在网页上张贴雅思培训的广告以指导该校学生做好课程准备的人。第58题是细节判断题，失误主要原因在于没有能够正确理解原文的信息。许多同学错选了A，

18、与A有关的原文表达是 A student should have the same academic level of IELTS 4.5 to join the foundation course, 所以进入这个课程的要求是至少拥有雅思4.5分的学术水平，而不是要求真的要考到雅思4.5分。第60题问的是所举的例子的作用。议论文中出现的事例无非就是用来支撑文章的主旨的。全文一开头引用Bacon的一句名言告诉我们这篇文章主要讲的是质疑先知和获取新知的关系，B选项不能体现这层关系。文章倒数第二段中有这样的表述 like Bacon and Galilei, who were brave enoug

19、h to step out from the shadows of old thoughts in order to find the kingdom of knowledge that todays civilization is built upon, 这正是 their revolutionary way of acquiring knowledge的写照。第65，66题均出自C篇阅读理解。该篇文章是记叙文，一般说来记叙文篇幅比较长，容易造成信息的遗忘；文中人物多的话也会造成理解失误。65题为句意理解题，失误主要原因是没有能够从整体把握文章要义体会人物心理。通过文章最后一段可知Holme

20、s在去银行捉拿窃贼之前已经通过自己的观察与推断掌握了他们的作案行径，所以当他到达现场以后说“我们不会等太久的”，体现出他对自己的推断有信心，窃贼应该很快就会出现。第66题是排列顺序题，很多同学误选了B，颠倒了b和e的发生顺序。b (Holmes knocked his stick on the pavement)出现在文章的最后一段, 而e (Watson met Holmes outside his house)是全文的第一句话，但是要注意最后一段是一个插叙的内容，是Holmes回忆自己对案件的推理过程，在根据线索得到相应的结论之后，Holmes才和Watson见面去银行等待罪犯，也就是本文

21、重点描述的事情。第68题的误选项是B和D。文中第三段的最后一句可以排除B，最后一段的第一句可以排除D，而第六段里的表述 But how much of the collected toll income goes toward paying back highway construction loans is very much in doubt证明了C的正确性。 第五部分：任务型阅读此题型实际是阅读与写作的有机结合，是在阅读理解基础上对阅读信息进行二次加工，归纳要点，整合零散信息，并根据表格的形式把加工后的信息准确，有序地表达出来。是对学生语言理解能力、主观表达能力和逻辑推断能力的考查，区分

22、度比较好。本次试卷中任务型阅读这一项的得分率较低，抽样调查只有58%。失分主要原因是学生不能对有效信息进行准确定位以及对信息进行二次加工的能力不够。例如第75题，原文中相关的表达是第四段的第二句话 They(Shares) offer a return on the investment through a dividend paid to the share owner,题干中对换了主宾语，所以应相应改变其表达 Share owners get paid through dividends。许多同学不假思索就写了 get return,其实从原文中不难发现，return在此是一个可数名词;

23、第四段最后一句 share prices can also fall and investors can lose money，只需把这个肯定句变成否定句就可以得出第77题的答案 Share owners do not always make/earn money；另外与第79题相关的文章第六段最后一句话 (It is essential) not to have an unnecessary debt burden进行句型转换，把 not to have用一个动词表达出来那就是 Avoid unnecessary debt burden,注意根据并列原则首字母要大写；此外这次任务型阅读在很大

24、程度上考验了学生的细心程度，如71,76要注意是第三人称单数，72,73,74必须要是复数形式，许多同学总在这样的小问题上丢分，十分可惜。第六部分：书面表达本次写作的命题内容是让考生以大学生的身份回顾和反思一下自己高三的学习和生活，最大的特点是公正性，没有人想到会出这样的题目。因此，不可能会有人做到过。但真实性和交际性就很难兼顾到了。这篇书面表达学生应该有话可写。题目设计完全用文字提示，用说明加议论这一基本写作手段来检查学生的写作能力和水平， 并给了学生发表自己观点和看法的空间，虽发挥的空间小了些，但仍属于典型的指导性的命题写作。 在阅卷的过程中，我们发现主要有这几个因素导致失分：首先是时态和

25、人称的混乱，其次是审题不仔细造成的内容片面，许多同学把这次作文写成了高三学习的检讨书，而忽视了要求中“对过去的自己表示感谢”。更多的同学在写作过程中感到心有余而力不足，不会表达，主要是平时积累太少而无从下笔，学生不会意译，只会按中文思维直译，比如讲到学习环境的时候有的学生只会用study environment而想不到atmosphere这个表达。有些文章中存在大量的语病，辞不达意。常见的错误有：单词、短语不会写，或拼写错误；词性误用；运用长句时出现两个以上谓语动词等等。还有部分学生得不到高分是因为其书写实在太差，以至于影响交际；篇幅太短，明显没有达到要求字数等，但主要的问题是学生的审题能力较

26、差，在人称，时态方面的失分最多。三、 后阶段的教学思考和建议一、 坚持方向，扎实抓好第一轮的复习教学。 要以话题为载体，以读写为主线，以学新习旧为主要手段，扎实完成第十一模块的教学工作。决不能过早进入“专项训练”和“综合训练”阶段。二、关注语言材料的时代性。语言知识的考查，要紧密联系生活，联系时事，是这次命题的最大亮点，也是江苏省高考命题坚持的一贯方向，我们务必引起高度重视。同样一个知识点，在“学什么，考什么”的时候可能以课本为背景命题，而高考可能会以现实生活为背景命题。因此，我们要思考的事情很多。如，需要在学习新知识时，要尽量联系现实“给例句”；需要将重点知识从课本到生活的“变式”训练，而最

27、重要的是在后期的训练中，要加强时文的阅读。三、加强“专项”研究，提高专项训练的实效。1. 英语听力要长期抓，反复抓，至少一周三次。要重视并坚持“速读、预测、简记、抓牢、细思”等环节的基本训练与能力的培养。另外，真题最好要反复演练。朗读甚至背诵一些听力原文材料亦可达到事半功倍的效果。同样，要重视口语体表达词汇，句型的学习和积累。2. 关于词汇，要注意“旧词新义”的问题，以及在特定语境中的特定含义，培养通过上下文进行猜词的能力; 关于语法，最近几年的高考在淡化语法，但并不是完全不考，而是以交际的方式考查，所以复习语法专题的同时要注意交际方面的问题，要特别注意从语境和语意中来解决语法问题。3. 完形填空首先要注重培养语感。很多同学成天做题，忽略了朗读的重要性。其实，每天花上10分钟左右的时间大声朗读、背诵，不仅培养了语感，同时可以复习单词、词组和句型，对做好听力、单选、对话填空及书面表达都大有裨益。其次要坚持训练。要注重“量”的要求，更不能忽视“质”的要求，可尽可能选择多种体裁、题材的文章给学生训练，以便于拓展学生眼界，从而做到“临阵不乱”。4. 扩大阅读，尤其要重视时文的阅读，也要关注