太阳能教学计划

1、苏州高等职业技术学校 2013级太阳能技术利用专业（中专）实施性人才培养方案苏州高等职业技术学校2013级太阳能技术利用专业（中专）实施性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：太阳能技术利用（专业代码031400）为太阳能与沼气技术利用的代码二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学历者基本学制：3年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，从事太阳能设备的安装、调试、运行、维护、生产等工作，具有良好的职业道德和行为规范，具备安全意识、团队合作意识、节能环保意识，拥有从事太阳能技术必需的理论知识和职业能力等综

2、合职业能力，在生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向本专业毕业生主要面向可在太阳能光伏和节能减排领域的企、事业单位，从事太阳能产品的生产、安装、营销、设备运行、管理、检测等工作。可在企业从事设备及系统的运行、维护，产品的装配、调试、检测、营销服务等工作。（二）职业资格本专业毕业生应取得维修电工中级工职业资格。（三）继续学习专业城市热能应用技术、农村能源与环境技术、电子信息工程技术等高职专业。五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。2.具有健康的身体和心理。3.具有良好

3、的责任心、进取心和坚强的意志。4.具有良好的人际交往、团队协作能力。5.具有良好的书面表达和口头表达能力。6.具有良好的人文素养和继续学习能力。7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。（二）职业能力1.行业通用能力：（1）识读图样能力：具有识读中等复杂零件图、装配图，电气原理图、接线图的能力；具有应用计算机绘图软件抄画电气图样的能力。（2）仪表选用能力：具有常用电工、电子仪表选用的能力。（3）太阳能设备的使用能力：具有识读常用太阳能设备技术资料的能力；具有操作常用太阳能设备的能力；具有维护和保养常用太阳能设备的能力；具有太阳能设备常见故障

4、排除的基础能力。（4）太阳能产品的制作能力：具有识读各种工艺卡片的能力；具有制作简单电子产品的能力；具有简单太阳能设备装调的基础能力；具有太阳能产品制作质量控制的能力。2.职业特定能力：（1）熟练掌握太阳能施工与管理；（2）掌握太阳能系统选择与控制；（3）具有太阳能系统的安装、维修、管理与操作技能；（4）学会太阳能产品的营销策略。3.跨行业职业能力：（1）具有适应岗位变化的能力；（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力；（3）具有创新和创业的基础能力。六、课程结构及教学时间分配（一）课程结构 职业生涯规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生就业与创业指导语文、数学外语、体育计算机应用基础艺

5、术物理必修课必修课限选课限选课德育课文化课公共基础课程 专业技能课程基础平台课程技能方向课程装配工艺及技能电子CAD技术太阳能光伏电池及其应用电气工程制图电工基础电子技术基础限选课电子测量与仪器礼仪修养信息管理系统职业能力拓展训练音乐欣赏太阳能产品营销策略书法（二）教学时间分配学期学期周数教学周数考试周数机动周数周数其中：综合的实践教学及教育活动周数一20181（军训）1 11（入学教育）1（工程与电气制图）二20183(电工基础)11三20181(电子技术基础)2(装配工艺及技能)11四20183(太阳能光伏电池及其应用)11五20183（中级工考级与训练）11六202019(顶岗实习)/1

6、(毕业教育)/总计1201103555七、教学进程安排（见附表）八、主要专业课程教学要求课程名称（课时）主要教学内容能力要求电工基础（90）（1）认识实训室与安全用电；（2）直流电路；（3）电容和电感；（4）单相正弦交流电路；（5）三相正弦交流电路；（6）安全用电。（1）会使用常用电工工具；熟悉电工实训室操作规程；（2）掌握电路基本概念和定理；（3）能看懂电器元件的参数，会判断其好坏；（4）会使用信号发生器、交流电压表、钳形电流表、万用表等仪器仪表； （5）了解正弦量解析式、波形图、矢量图的相互关系和相互转换；（6）理解RLC串并联电路的阻抗概念，掌握电压三角形、阻抗三角形的应用；（7）会计算

7、电路的有功功率、无功功率和视在功率；理解功率三角形和电路的功率因数和意义；（8）了解照明电路配电板的组成，相关器件的外部结构、性能和用途，会安装照明电路配电板；（9）了解三相正弦对称电源的概念，理解相序的概念；了解保护接地的原理；掌握保护接零的方法。电子技术基础（60）（1）二极管及其应用；（2）三极管及放大电路基础； （3）常用放大器；（4）数字电路基础；（5）组合逻辑电路；（6）触发器；（7）时序逻辑电路。（1）了解二极管；会用万用表判别二极管的极性和质量；（2）能识读滤波电路图；了解滤波电路的作用及其工作原理；会估算电容滤波电路的输出电压；（3）了解三极管电流放大特点；会用万用表判别三极

8、管的引脚和质量；（4）能识读和绘制基本放大电路；理解放大电路主要元件的作用；（5）了解集成运放电路的基本概念，能识读由理想集成运放构成的常用电路；会安装集成运放组成的应用电路；理解反馈的概念及应用；（6）掌握常见码制表示方法及转换；（7）掌握基本逻辑门的逻辑功能；能合理选用集成门电路；（8）掌握基本触发器的电路组成、工作原理；（9）掌握寄存器、计数器的功能及计数器的类型；会安装电路，实现计数器的逻辑功能；（10）能根据电路正确选用元器件并装接功能电路。电子CAD技术（90）（1）Auto CAD基础内容；（2）绘制继电器接触器控制电路；（3）电气接线图的绘制与识图；（4）电气平面布置图的绘制与

9、识图；（5）电气CAD工程实践实例。（1）AutoCAD 的基本知识、基本图形元素的绘制；（2）能了解电气制图软件,电气图形分类、特点,电气图绘制有关国家标准;了解电气图形符号，了解文字符号与项目代号,了解电气图形布局；（3）能绘制继电器接触器控制电路；（4）能规范完成电气接线图的绘制；（5）会电气平面布置图的绘制与识图；（6）能绘制和读懂一般工程电气图。太阳能光伏电池及其应用（90）（1）太阳能电池特性；（2）太阳能电池光电特性；（3）硅光电池；（4）光敏电阻；（5）光敏二极管；（6）光敏三极管；（7）PIN光电二极管；（8）APD光电二极管。（1）掌握太阳能发电的基本原理；（2）熟悉太阳能

10、电池、太阳能光伏发电储能装置和逆变器；（3）熟悉太阳能光伏发电的各种光源知识；（4）熟悉常用并且用得比较广泛的灯具；（5）理解太阳能光伏发电的节能问题；（6）理解太阳能光伏发电照明系统和设计；（7）学会太阳能光伏发电系统的安装与调试。九、专业教师基本要求1.专业教师学历职称结构合理：专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36；研究生学历（或硕士以上学位）5%以上，高级职称15%以上。获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上，或获得相关行业执业资格60%以上。兼职教师占专业教师比例为10%-40%，60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业

11、资格。2.专任专业教师应具有本科以上学历；3年以上专任专业教师，应达到江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)（2012.12）中规定的职业资格或专业技术职称要求，如维修电工、无线电调试维修工等。3.专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每2年到企业实践不少于2个月。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。十、实训（实验）基本条件序号实验、实训项目主要完成功能主要设备型号数量1EDA实验室VHDL

12、语言和图形语言设计集成电路教学、训练。EDA多功能实验箱24联想电脑-启天M6960E/L1710A252传感器实验室用于传感器课程教学实训。传感器实训台CG124联想电脑-启天M6960E/L1710A253单片机实验室单片机编程教学、项目实训以及高级工技能考核。DIS-958PG25联想电脑-启天M6960E/L1710A254PLC实验室PLC编程教学、项目实训以及高级工技能考核。Dais-PLCX1可编程控制器试验仪24联想电脑-启天M6960E/L1710A255单片机实训单片机编程教学、项目实训和技能竞赛。单片机应用实训考核装置与配套智能物料搬运装置24联想电脑-启天M6960E/

13、L1710A256光电池实验室硅光电池特性测试，学生进行动手训练的综合性实训。硅光电池及光敏电阻综合试验仪24硅光电池特性实验装置47高频实验室高频谐振功率放大，功率合成与分配、单/双调谐放大、多级中频谐振放大、晶体、LC、压控正弦波振荡和AM调制、振幅调制、晶体三极管振幅调制等实验。XK-8G高频实验箱24频谱分析仪AT500624高频信号发生器EE1461A24频率计NFC1000C-124TDS1012D数字存储示波器100MHz248通讯实验室编码、调制解调等实验实训教学。RZ8641现代通讯技术实验平台 249DSP实验室DSP的编程训练，程序调试及器件应用。DSP信号通信实验箱 2

14、4联想电脑-启天M6960E/L1710A2510CAD计算机室电子绘图、电路仿真、课程设计等教学。联想电脑-启天M6960E/L1710A12011实训工场电子装配工艺无线电装配与调试课程，中级工、高级工等电子专业技能实训、考核。生产流水线812SMT教学工厂SMT教学、训练;电子产品的SMT生产;SMT相关职业技能的培训、考核。自动恒温烙铁PS90025CN05A25CNL10A25CH25A25CNB04A5手工贴片设备HW-S104HW-T1004HW-T2004HW-20044HW-JC1004HW-9524保温冰箱1钢模板4锡膏1KgAOI光学自动监测考评系统2联想电脑-启天M69

15、60E/L1710A2513生产实践工厂电子产品的生产制造、学生工学交替、职业实践等。PCB自动波峰焊接机AW-200D无铅1PCB半自动浸焊机SS35251切脚机SC280S1PCB周转架T70135自动立式插件机XG-3000-20站1自动卧式插件机XG-2000 1零件排列机XG-1000-20站1钨钢刀片1十一、编制说明1.省政府办公厅转发省教育厅（苏政办发2012194号）。2.省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见(苏教职201236号)。3.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：（1）主动对接经济社会发展需求，服务学生全面发展；（2）注重中高等职业教育课程衔接，强化校企融合，坚持理论与实践的有机结合。4.落实“2.5+0.5”人才培养模式，学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1学期。每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。第1至第5学期，每学