规划人生成就未来ppt课件

1、规划职业规划职业 成就未来成就未来-招生就业办公室招生就业办公室 赵安勇赵安勇1;.2一、怎样做好职业规划设计？二、如何参加职业规划设计大赛？3一、怎样做好职业规划设计？1、职业规划设计的重要性。2、什么是什么是“职业规划？职业规划？” 3、职业规划设计的方法。4、做好职业规划设计应注意的事项。5、什么时间做职业生涯规划最合适？ 41、职业规划设计的重要性。我们需要一个献身的目标，以便把力量整合到一个方向，超越我们孤独的生存状态，我们需要一个献身的目标，以便把力量整合到一个方向，超越我们孤独的生存状态，超越此状态所造成的一切疑虑与不安之感，并且满足我们企求生活之意义的需要。超越此状态所造成的一

2、切疑虑与不安之感，并且满足我们企求生活之意义的需要。 佛洛姆（佛洛姆（ Erich Fromm ） 一个人在与其人格类型相一致的环境中工作，容易感受乐趣和内在满足，最可能充分发一个人在与其人格类型相一致的环境中工作，容易感受乐趣和内在满足，最可能充分发挥自己的才能。挥自己的才能。霍兰德霍兰德5 “我和你没有什么差别。如果你一定要找一个差别，那可能就是我每天有机会做我最爱的工作。如果你要我给你忠告，这是我能给你的最好忠告了。” 华伦巴菲特6 我们的困惑我们的困惑 美国芝加哥大学心理学教授Mihaly Csikszent发现：当人们在专心致志地、积极地从事某种活动，并且忘记了时空和自己的时候，他们

3、感到最为愉快和满足。 他将这种状态称之为“FLOW”（流动）-“聚精会神”或“忘我”的状态。 73%： 有自己清晰的有自己清晰的 长远目标长远目标10%：有清晰但比：有清晰但比 较短期的目标较短期的目标60%：只有一些模糊：只有一些模糊 的目标的目标27%：没有目标：没有目标 3% 几乎都成为社会各界精几乎都成为社会各界精 英、领袖；英、领袖； 10%是各专业领域成功人士是各专业领域成功人士 ，事业有成。，事业有成。 60%成为社会大众群体，平成为社会大众群体，平 凡地生活着。凡地生活着。 27%生活不如意，工作不生活不如意，工作不 定，抱怨社会不公平。定，抱怨社会不公平。哈佛大学调查的启发：

4、8大学能给我们什么？v一个新起点充满希望和挑战v一个大平台自我修炼、成就梦想1、老师与同学成长中最佳的学习对象2、图书馆知识的殿堂3、学生社团自我修炼的最佳舞台v一种精神积极向上的理想信念，内在的价值追求，科学的方法9上大学为了什么？v较高的职业发展起点。v满足更高层次的人生追求。10读大学，怎么读？v读大学就是读职业：v大学所有的学习都应紧紧围绕你的职业目标和方向。你的职业方向？你的职业方向？ 是：是：11大学生读大学四大误区大学生读大学四大误区v误区误区1：死读书、读死书死读书、读死书 v误区误区2：社会实践社会实践VS工作经验工作经验 v误区误区3：求职无规划，就业无目标求职无规划，就业

5、无目标 v误区误区4：事事知道事事知道 事事做到事事做到12职业生涯规划职业生涯规划在在人才培养人才培养中的作用中的作用2023低年级低年级解决：解决：目标目标+动力动力高年级高年级解决：解决：职业素质职业素质+职业能力职业能力大学生大学生解决：解决：求职择业能力求职择业能力人才人才目前影响大学生人才质量的三大重要因素：目前影响大学生人才质量的三大重要因素：1 1）读大学目标不清晰；）读大学目标不清晰；2 2）学习动力不足；）学习动力不足；3 3）学习目标和职业发展目标缺乏科学规划。）学习目标和职业发展目标缺乏科学规划。13读好大学的七大重点v1）建立目标动力系统：专业目标、职业方向）建立目标

6、动力系统：专业目标、职业方向v2）自我探索：真正了解自己（兴趣、性格等）自我探索：真正了解自己（兴趣、性格等）v3）职业探索：全面了解希望从事的职业）职业探索：全面了解希望从事的职业v4）职业定位：选择最适合自己的职位）职业定位：选择最适合自己的职位v5）职业实践：职业访谈、职业体验、工作经验）职业实践：职业访谈、职业体验、工作经验v6）职业素质提升：核心职业竞争力修炼）职业素质提升：核心职业竞争力修炼v7）求职择业准备：简历、求职书、面试等）求职择业准备：简历、求职书、面试等142、什么是、什么是“职业规划？职业规划？” 职业生涯指一个人依据心中的长期目标所形成的一系列工作选择，包括其相关的

7、教育或培训活动，是有计划的职业发展历程。 职业生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。 生涯心理辅导15职业生涯规划职业生涯规划理想理想想、能、会、值得想、能、会、值得现实现实机会、要求、限制机会、要求、限制合适的道路合适的道路决策、行动、修正决策、行动、修正16生涯生涯工作工作职业生涯规划职业生涯规划找工作找工作职业（生涯）规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目标，并找职业（生涯）规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达成目标所需采取的步骤。出达成目标所需采取的步骤。 概念澄清概念澄清17明确人生未来的奋

8、斗目标；促进个性发展和综合素质提升；认清形势，准确定位，合理安排大学的学习生活；提升职业品质，认清就业形势，转变就业观念；实现“人职匹配”，提高就业满意度。 对大学生而言对大学生而言18 3、职业规划设计的方法职业规划设计的方法19常见的生涯规划方法常见的生涯规划方法自然发生法（集体价值观）目前趋势法（从众心理）最少努力法（借豪门之力）拜金主义法（只讲待遇）刻板印象法（只看到一个行业）橱窗游走法（对自己认识不清）假手他人法（整合资源）有系统的生涯规划法（不再救灾）20系统化职业规划法 自我探索自我探索探索探索工作世界工作世界决策决策求职行动求职行动再评估再评估觉知与承诺觉知与承诺21自我探索自

9、我探索系统化职业规划是一个“从内而外”的过程，因此在职业规划时，要先认识自己。诚实的自问：我的兴趣是什么？我最有效的工作方式是什么？我有哪些技能是与众不同的？我愿意在工作中使用哪些技能？哪些东西是我生命中不能缺少的？我最渴望从工作中获得什么？探索什么？探索什么？22探索探索工作世界工作世界职业的分类和内容专业与职业的关系具体职业对工作人员的要求教育方面的选择 获取以上信息的方法有哪些探索什么？探索什么？23决策决策选择与决定综合与评估目标设立与计划处理决定过程中的各种问题：生涯信念，障碍 怎样更有效？怎样更有效？24求职行动求职行动求职准备信息获取简历、面试技巧积极的心态 做了什么？还能做什么

10、？做了什么？还能做什么？25再评估再评估理解动态平衡的意义为生涯变化做准备学习管理职业生涯 保持发展的观念成长与发展成长与发展2627 自我兴趣探索自我兴趣探索28 恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至少三个月的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按一、二、三的顺序挑出你最想前往的3个岛屿。 291号岛屿号岛屿:自然原始的岛自然原始的岛屿。屿。岛上自然生态保持岛上自然生态保持得很好，有各种野生动得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制缮房屋、打

11、造器物、制作工具，喜欢户外运动。作工具，喜欢户外运动。3号岛屿：号岛屿：美丽浪漫的岛屿。美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。喜欢来这里找寻灵感。 6号岛屿：号岛屿：现代、井然的岛现代、井然的岛屿。屿。岛上建筑十分现代化，岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静

12、融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。组织规划，细心高效。 4号岛屿：号岛屿：友善亲切的岛屿。友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文育，关怀他人，充满人文气息。气息。 2号岛屿：号岛屿：深思冥想的岛屿。深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常学习，祟尚和追求真知，常有机会和

13、来自各地的哲学家、有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心科学家、心理学家等交换心得。得。5号岛屿：号岛屿：显赫富庶的岛显赫富庶的岛屿。屿。居民善于企业经营和居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。政治家、律师等。 30 兴趣岛类型列表兴趣岛类型列表1号岛号岛实用型实用型RRealistic2号岛号岛研究型研究型IInvestigation3号岛号岛艺术型艺术型AArtistic4号岛号岛社会型社会型SSoc

14、ial5号岛号岛企业型企业型EEnterprising6号岛号岛事务型事务型CConventional31R实用型人的特点喜欢具体的任务喜欢具体的任务工具使用、动手能力强工具使用、动手能力强喜欢做体力工作、户外活动喜欢做体力工作、户外活动更喜欢与物打交道更喜欢与物打交道技术性行业工作人员技术性行业工作人员工程师、木匠、外科医生工程师、木匠、外科医生1号32类型类型喜欢的活动喜欢的活动重视重视职业环境要求职业环境要求典型职业典型职业实用型实用型R R(Realistic)(Realistic)用手、工具、机器制造或修理东西。愿意从事实物性的工作、体力活动，喜欢户外活动或操作机器，而不喜欢在办公室

15、工作具体实际的事物，诚实，有常识使用手工或机械技能对物体、工具、机器、动物等进行操作，与“事物”工作的能力比与“人”打交道的能力更为重要园艺师、木匠、汽车修理工、工程师、军官、外科医生、足球教练员 实用型实用型R R33I研究型人的特点喜欢探索和理解事物喜欢探索和理解事物平静、深邃、内敛平静、深邃、内敛有智慧的有智慧的独立的独立的实验室研究员实验室研究员科学家、禅师、智者科学家、禅师、智者2 2号号34 研究型研究型I I类型类型喜欢的活动喜欢的活动重视重视职业环境要求职业环境要求典型职业典型职业研究型研究型I I(Investigative)(Investigative)喜欢探索和理解事物，

16、学习研究那些需要分析、思考的抽象问题，喜欢阅读和讨论有关科学性的论题，喜欢独立工作，对未知问题的挑战充满兴趣知识，学习，成就，独立分析研究问题、运用复杂和抽象的思考创造性地解决问题的能力，谨慎缜密，能运用智慧独立地工作，一定的写作能力实验室工作人员、生物学家、化学家、心理学家、工程设计师、大学教授353 3号号A艺术型人的特点喜欢自我表达喜欢自我表达富有想象力、创造力富有想象力、创造力追求美、自由、变化追求美、自由、变化喜欢多样性与展示喜欢多样性与展示艺术家、诗人、自由职业者艺术家、诗人、自由职业者36 艺术型艺术型A A类型类型喜欢的活动喜欢的活动重视重视职业环境要求职业环境要求典型职业典型

17、职业艺术型艺术型A A(Artistic)(Artistic)喜欢自我表达，喜欢文学、音乐、艺术和表演等具有创造性、变化性的工作，重视作品的原创性和创意有创意的想法，自我表达，自由，美创造力，对情感的表现能力，以非传统的方式来表现自己；相当自由、开放作家、编辑、音乐家、摄影师、厨师、漫画家、导演、室内装潢设计师374 4号号S社会型人的特点对人感兴趣对人感兴趣良好的人际交往技能，敏感的关系良好的人际交往技能，敏感的关系体验体验服务他人、微笑服务他人、微笑帮助别人解决问题帮助别人解决问题教师、护士、心理咨询师教师、护士、心理咨询师38 社会型社会型S S类型类型喜欢的活动喜欢的活动重视重视职业环

18、境要求职业环境要求典型职业典型职业社会型社会型S S(Social)(Social)喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助别人成长或解决困难、为他人提供服务服务社会与他人，公正，理解，平等，理想人际交往能力，教导、医治、帮助他人等方面的技能，对他人表现出精神上的关爱，愿意担负社会责任教师、社会工作者、牧师、心理咨询师、护士395 5号号E企业型人的特点向人推销自己的产品或观点向人推销自己的产品或观点追寻领导力与社会影响追寻领导力与社会影响有抱负，责任感强烈，勇于承担压力有抱负，责任感强烈，勇于承担压力言语说服能力强言语说服能力强销售、管理人员、政治家、律师、思想领袖销售、管理人员、政治家、

19、律师、思想领袖40 企业型企业型E E类型类型喜欢的活动喜欢的活动重视重视职业环境要求职业环境要求典型职业典型职业企业型企业型E E(Enterprisin(Enterprising)g)喜欢领导和支配别人，通过领导、劝说他人或推销自己的观念、产品而达到个人或组织的目标，希望成就一番事业经济和社会地位上的成功，忠诚，冒险精神，责任说服他人或支配他人的能力，敢于承担风险，目标导向律师、政治运动领袖、营销商、市场部经理、电视制片人、保险代理416号C事务型人的特点喜欢有条理、程序化的工作喜欢有条理、程序化的工作忠诚、乐于执行与服务忠诚、乐于执行与服务有组织有计划有组织有计划细致、准确细致、准确会计

20、、文秘、档案管理、信息整理会计、文秘、档案管理、信息整理42 事务型事务型C C类型类型喜欢的活动喜欢的活动重视重视职业环境要求职业环境要求典型职业典型职业事务型事务型CC(Conventional)(Conventional)喜欢固定的、有秩序的工作或活动，希望确切地知道工作的要求和标准，愿意在一个大的机构中处于从属地位，对文字、数据和事物进行细致有序的系统处理以达到特定的标准准确、有条理、节俭、盈利文书技巧，组织能力，听取并遵从指示的能力，能够按时完成工作并达到严格的标准，有组织有计划文字编辑、会计师、银行家、薄记员、办事员、税务员和计算机操作员434、做好职业规划设计应注意的事项。自我认知要客观全面，要做到360度的评估。主要是对自己职业兴趣、职业能力、职业性格、职业价值观的认知。（通过正式评估手段和非正式的评估手段）职业认知要通过各种手段了解和掌握各种职业发展要求（能力和素质）。（通过网络、社会实践与调查、职场人物访谈等手段）