病句二轮复习前置性练习(教师)

1、“找标志 识语病”前置性练习（教师）姓名_ 班级_ 学号_ 成绩_迅速判断下列句子正误，然后修改。一、看并列词小心：属种关系、交叉关系、语序排列、词语搭配 。 1、改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。（属种关系:水产品包括鱼、虾、甲鱼、牛蛙。）2、去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。（青年、妇女、老人概念交叉关系）3、（2010浙江）有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建，哪怕是“部分”复建，而是研究、发掘后她展现出的遗存或废墟的价值。（此句除了语意重复删去“后”之外，明

2、显的错误是并列成份“研究、发掘”语序颠倒，应为“发掘、研究”。）4、（2009江西）语文课堂其实是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。（并列成分中“素养”与之前的动词“学习”不能搭配。）5、每当想起同王老师相处的那段日子，他那循循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重新出现在我的眼前。 （主谓搭配不当）二、看代词小心：指代不明 产生歧义6、明智的做法是告诉孩子真相，然后向正确的方向引导，力求把对孩子的影响降到最小，而不是欺骗、隐瞒，那样只能是好心办坏事。 （那样指代不明）7.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时

3、在这方面做了不少努力。 （“这”指代不明）三、看介词小心：主语淹没、主客倒置、结构残缺、搭配不当在介词上易出现的病点主要是缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用、造成歧义。（出现在句首的介词常见的有：“通过”、“经过”、“由于”、“对于”、“为了”等，而且句中常伴有“使”字出现。） 8、虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。(“专业课对我们很陌生”主客颠倒，应是“我们对专业课很陌生”)9、（2009江苏）由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辩力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上

4、的偏差。（句首乱用介词，使句子缺主语，应将“由于”删去或将“由于”调至“青少年”之后，让青少年作主语，句子表意才完整清楚。）10、根据法庭对黑哨事件的调查结果和法制办出具的书面材料看，他是在未被采取强制措施时交代了自己的罪行的。 （“根据”不能和“看”搭配，应把“根据”改为“从”。当介词成对出现时，容易出现搭配不当的毛病。所以要特别注意由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。这类介词常见的有：在上（下）、从中、从出发、以为中心、以为代价、以为主、当时、由组成等。）11：（2007宁夏、海南）在质量月活动中，他们围绕以提高产品为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程，验收程序的监控。（本

5、句重复使用“围绕”“以为”介词结构造成句式杂糅，要么“围绕”，要么“以为中心”，两种结构两种相同语意，只留一种即可。）12、（2010）纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。（本句重复使用“分部分”“由组成”介词结构造成句式杂糅，要么“分部分”，要么“由组成”，两种结构两种相同语意，只留一种即可）补充：几种常见的杂糅句式:听到噩耗传来；本着为原则； 以即可； 是为了为目的的；对于问题上 ；打着为幌子 ；由于下 ； 靠的是取得的 ； 由于的结果； 需要不可 ； 非才行 ； 关键在于是十分重要的；防止不再 ； 大约左右 ； 分部分组

6、成；围绕以为中心；高达之巨； 对象面向；原因是造成的 ； 是由于决定的 ；是因为的原因； 有组成 ； 大多以为主；本着为原则； 成分是配制而成的；是由于的结果 ； 从为出发点 ；四、看否定词小心：反问句式+否定副词、 否定意义词+否定副词 禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏 13、一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金会，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。（“防止”已暗含“不要”之意，应删去“不要”。）14运动员在比赛中都全身心投入，他们无时无刻不忘自己肩负着祖国和人民的期望。（ “无时无刻不”

7、即“时时刻刻都”与“忘”结合，语意相反。可把“无时无刻”改为“时时刻刻”或“时刻”。）（假双重否定词“无时无刻”与“不”连接时，表示“时时刻刻都”之意，但“无时无刻不”不能与“忘”相连，不然表意相反。）15、李小明和小姑一别五年，无时无刻想念她。（句中错把“无时无刻”当成双重否定，其实，“无时无刻”是“无时刻”之意，只有一层否定意，常与“不”连用，表示“时时刻刻都”之意，但“无时无刻不”又会被误认为三重否定，造成误判，分析时应特别留心。）16、（2006湖北）爱滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。（本句

8、除了搭配不当，应将“行动”改为“措施”外，主要错误在于“否则”已暗含“不采取紧急行动”之意，所以只保留其中任何一点即可。句中出现“否则”一词，看其后面分句是否有与之语意重复的情况。）五、看关联词小心：关联词本身搭配不当 、关联词与主语位置不当、关联词意义与句义不符看关联词，检查是否患有搭配不当或位置失当、不合逻辑、滥用词语病。复句的语病，有很多是关联词的使用问题，主要有四种情况：关联词搭配不当，关联词位置错放，关联词不合语意，分句的顺序不合理（主要是递进关系的复句）。较难辨析的是关联词与主语的位置是否正确，解决这一难题的简便办法是：如果一个复句只有一个主语，则主语在前，关联词在后；如果一个复句

9、有两个主语，则主语在后，关联词在前。（主语相同，在后；主语不同，在前。）关联词搭配不当。17、（2006湖南）人们认为，团队有效性的关键因素，不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致，互相配合的团队协作技能。（关联词“不只是”应搭配“还有”，“而且是”之类，表递进关系；“而是”之前应与“不是”搭配。根据句意，“不只是”应改为“不是”。）关联词语位置不当，结构不一，语意错乱。18、（2008安徽，3A）诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。（关联词“不仅”应在“诚信”之后，因为两个分句主语相同时，关联词应在主语后，两个分句

10、主语不同时，关联词在主语前，这样不论结构还是风格语意前后才一致。）强加关联词，不合逻辑。19（2007浙江）根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读北较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。（本句除了首句句式杂糅，应改为“根据全国国民阅读调查数据”或“全国国民阅读调查数据显示”外，还存在强加关联词的毛病，“但”应删去，因为前后无转折关系。）因果、递进句常语意倒置，不合逻辑。20、媒体着迷于记录明星、偶像和其他成功的“80后”（如内地最富有的作家之一24岁的郭敬明）的活动，因而媒体急于在中国年轻明星的魅力上捞一把。（根据句意，因果倒置，应将“因而

11、”前后的内容互换。）21他不仅能够使用马列主义理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。（按逻辑顺序，由轻到重，由浅入深，应将“不仅”和“而且还“后面的内容对调。）看关联词句推理是否合逻辑。22 “凡是有杰出成就的人，都是在艰苦的环境中磨炼成才的。”“只要你努力学习，就能考取清华、北大。”等句言过其实，应将“凡是”去掉，并把“都”改为“大多”；在“能”前加“可”，或将“只要”改为“如果”，“能”前加“有可”。六、看两面词小心：二对一 、一对二成败、升降、好坏、优劣、能否、是否、有没有 。23（2006四川）21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又

12、要广泛地学习外国先进的科学文化。（前半句中两面词“有没有”是两种情况，据句意后半句缺少照应，应在“关键在于”后加上“是否”或“是不是“之类与之相应的两面词，否则就会出现两面对一面语意失衡的毛病。）24（2006全国）天安门广场等七个红色景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。（“是否“表两方面，“否认”根据句意只能确定一方面，前后失衡或表意不清，应删去“是否”。相类的还有“要不要”、“是不是”“回答是否定的”等）25 “嫦娥”一号卫星历经千难万险获得的数据十分珍贵，充分利用好这些数据，将决定探月活动价值的高低。（一面“充分利用好这些数据”对两面“高低”，语意失衡。）

13、七、看包含词 小心：意义重复或杂糅 常见的包含词与其他词连用造成的语意重复，十分酷爱 十分悬殊 防止不， 非常奇缺 过分溢美 避免不 令人堪忧 当前 当务之急 否则不由于所决定 26、由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。 （“奇缺” 是包含词， “非常”与“奇缺”意思有重复）27、我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。 （句中“否则”和“拿不出新软件”重复，应去掉后者。 ）八、看数词小心：数词前后的词语多余， 数词与前后的词语搭配不当，集合名词错与数词搭配， 限数、概数、实数与倍数的使用，限数、概数、实数与倍

14、数的使用 。规律：数词有确数、概数之分 1、概数前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。2、“降低”“减少”“缩小”等不能加倍数。28、专家指出，我国西部广大中小学校在未来的到10年左右，学生入学人数会快速上升至饱和。 （“到10年” 是时间段，“左右”多余，应删去。数词前后词语多余或搭配不当）29、这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。 （时间缩短不能用倍数，表降低、减少、下降、缩短等只能用分数。） 30、漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。（“桃林”不能用“一排排、一行行、一树树

15、”修饰，集合名词错与数词搭配。集合名词错与数词搭配 ）九、看三个字 “和” 、“对” 与“是” 小心： “和” 字两词性：连词介词易歧义。 “对” 字两词性：动词介词要分清。 “是” 字一词性：判断动词表解释。31、张义和王强上课说话，被老师叫到办公室了。 （“和”作连词，两人都分别说话； “和”为介词，张义主动说话。有歧义。） 32、摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。 （主干是“任务是问题”，可将“任务”去掉。主与宾无关系，错用词“是”字来判断）十、看谦敬词 汉语言极为丰富，许多词语都具有一定的倾向性，谦敬词就是其中最容易误用的一种。所以当句中出现谦敬词时，应仔细分析这些

16、谦敬词的含义及使用对象，看是否用错。常见的敬词有： “令”（“令尊”、“令堂”、“令郎”、“令媛”，称人家的父母子女），“贵”（“贵庚”，称别人的年龄），“高”（“高见”称对方的见解），“拜”（“拜托”，托人办事），“赐”（“赐教”，请别人给予指教），“惠”（“惠顾”，称对方到自己这里来），“光”（“光临”，称宾客来到）等。 常见的谦词有： “家”（“家父”、“家母”、“家兄”、“舍弟”，对别人称自己的父母兄弟），“拙”（“拙见”，称自己的见解），“寒”（“寒舍”称自己的家），“愚”（“愚见”称自己的意见）等。33、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，在社会上清清白白地做人。（“令尊”，敬词，用于称别人的父亲）34、校长抛砖引玉的演讲，博得了全场的热烈掌声。（“抛砖引玉”，谦词，称以自己粗浅的意见引出别人高明的见解，不能用于他人）十一、看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配35（2010全国2）那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。（定状语序不当，应该为“潜移默化地产生了影