眼视光公共卫生学教学大纲--杨春潇

1、眼视光公共卫生学教学大纲编写单位：西安医学院医学技术系眼视光医学教研室编写时间：2013年9月15日教务处印制2013年9月15日i、课程简介课程中文名称眼视光公共卫生学课程英文名称Public Health of Optometry适用专业及层次本科临床医学（眼科视光学方向）专业先修课程眼科学基础总学时54学时课程学分3学分开课单位医学技术系开课学期第6学期使用教材眼视光公共卫生学，赵家良主编，人民卫生出版社，第 2 版。参考书目1眼视光公共卫生学，赵家良主编，人民卫生出版社，2011；2、眼科学，赵堪兴主编，人民卫生出版社，2008;3、 医学统计学，孙振球主编，人民卫生出版社，2006。

2、教学方式课堂讲授课程概述及教学目的、要求根据医学本科课程教学要求和培养眼科及视光医师的主 要目标，本课程着重介绍了眼视光学专业涉及的公共卫生学知 识，使学生能够解决群体中存在的眼视光学疾病，了解眼视光 疾病在人群中发生、发展和分布的特征。全书共14章，第1章介绍眼视光公共卫生学研究的内容和学习方法。 第2-6章是 本书的重点，分别介绍了流行病学、统计学及研究方法在眼科 的延伸。第7-14章分别介绍了循证医学、卫生经济学评价在 眼视光领域中的应用以及一些公共卫生行动。通过对本课程的学习，学生应正确掌握眼视光疾病在人群 中发生、发展和分布的特征，了解眼视光疾病发生的危险因素 及原因等问题。教学要求

3、分三级：掌握内容：是本门课程重点内容也是详 讲内容，要求能够理解记忆大纲规定的概念、基本理论、基本 病变要求教师讲深、讲透，学生必须熟练掌握和应用所学的病 理知识分析、解决一些常见的临床问题，为学习后续的医学专 业课程、参加临床实践和科学研究打下牢固的基础。 熟悉内容： 也是一般讲解内容，要求学生熟悉概念、机制及其相关联系。 了解部分：对所学内容有一般理解，也可不讲，留给学生自学。成绩评定理论考核成绩90%平时成绩10%、学时分配表早节内容学时数理论实验合计一一一绪论2二二二流仃病学基础知识4-三统计学基本知识16四眼病现况调查2五疾病的筛查2六多中心临床试验的组织与设计4七循证医学在眼视光学

4、中的应用4八卫生经济学评价及临床应 用2九盲和视力损伤4十眼病的流行病学和群体防 治6十一防盲与防治眼病项目的实施2十二低视力康复2十三眼保健和防盲治盲的信息处理2十四社区眼视光学服务2合计5454三、内 容 理论教学目标与要求 第一章 绪论 教学目标与要求 掌握：1. 眼视光公共卫生学研究内容。熟悉：1. 眼视光公共卫生学的研究意义及地位。了解：1. 学习眼视光公共卫生学时注意的问题。 重点 1. 眼视光公共卫生学研究内容。 难点 1. 眼视光公共卫生学的研究意义及地位。 教学时数 2 学时（课堂讲授 2 学时） 教学内容 第一节 眼视光学的发展需要眼视光公共卫生学 详细讲解第二节 眼视光公

5、共卫生学的任务及其研究范围 重点讲解第三节 学习眼视光公共卫生学应注意的问题 一般讲解 教学方法 使用眼视光公共卫生学 CAI 课件1. 课堂讲授眼视光公共卫生学研究内容、意义及地位2. 联系临床（举例）第二章 流行病学基础知识 教学目标与要求 掌握：1. 描述性研究和分析性研究的特点、常用方法和基本模式；2. 随机抽样的方法。熟悉：1. 病例对照研究、队列研究和实验性研究的方法、对象选择及优缺点。 了解：1. 流行病学的概念、研究范围和原理。 重点 1. 描述性研究和分析性研究的特点、常用方法和基本模式。 难点 1. 随机抽样的方法。 教学时数 4 学时（课堂讲授 4 学时） 教学内容 第一

6、节 流行病学的概念和研究范围 一般讲解第二节流行病原理-一、疾病分布原理详细讲解二、病因论和疾病的因果推断 一第三节流行病学研究方法一、描述性研究.重点讲解二、分析性研究一教学方法使用眼视光公共卫生学 CAI课件随机抽样的方法1. 课堂讲授描述性研究和分析性研究的特点、常用方法和基本模式,2. 联系临床（举例）第三章统计学基本知识教学目标与要求掌握：1. 医学资料的收集、整理和分析的基本步骤；2. 常用的统计学知识，基本统计量的描述。熟悉：1. 非参数统计方法及相关与回归。了解：1. 常见统计学软件的使用。重点1. 统计学基本概念；2. 样本均数与标准差；3. 计量资料的显著性检验；4. 相对

7、数；5. 计数资料的显著性检验；6. 医学参考值的确定。难点1. 统计学基本概念；2. 样本均数与标准差；3. 计量资料的显著性检验；4. 相对数；5. 计数资料的显著性检验；6. 医学参考值的确定。教学时数16学时（课堂讲授16学时）教学内容第一节统计学基本概念一、统计工作的基本步骤二、统计资料的基本分类亠详细讲解三、统计学基本概念第二节样本均数与标准差一、数值集中趋势的指标二、数值离散程度的指标J重点讲解第三节计量资料的显著性检验 19、假设检验的一般步骤、t检验和U检验三、方差分析四、显著性检验的注意事项第四节相对数、常用统计指标、应用相对数时的注意事项第五节计数资料的显著性检验、率的抽

8、样误差、率的显著性检验三、卡方检验弟八节非参数统计方法、符号检验、秩和检验三、Ridit分析第七节相关与回归、直线相关、直线回归三、注意事项第八节医学参考值的确定、确定参考值氾围的步骤、常用计算方法第九节常见统计软件介绍、SPSS简介、SAS简介三、Stata简介四、其他软件五、常用数据库管理系统第十节常见统计学问题、视力表问题、双眼或单眼的资料问题三、常见统计学缺陷四、应用P值时的注意事项五、样本量眼科统计资料分析实例节般讲解重点讲解般讲解第十 教学方法使用眼视光公共卫生学1. 课堂讲授统计学基本概念，样本均数与标准差，计量资料的显著性检验，相对数, 计数资料的显著性检验，医学参考值的确定2

9、. 联系临床（举例）CAI课件第四章眼病现况调查教学目标与要求掌握：1. 眼视光疾病现况调查的设计方案。熟悉：1. 如何实施眼视光疾病现况调查。了解：1. 眼视光疾病现况调查的目的和意义。重点1. 眼视光疾病现况调查的设计方案。难点1. 如何实施眼视光疾病现况调查。教学时数2学时（课堂讲授2学时）教学内容第一节 确定现况调查的目的一一一般讲解第二节现况调查的设计一一重点讲解 第三节现况调查的实施一一详细讲解教学方法使用眼视光公共卫生学 CAI课件1. 课堂讲授眼视光疾病现况调查的设计方案2. 联系临床（举例）第五章 疾病的筛查教学目标与要求 掌握：1. 筛查试验与诊断试验的区别;2. 评估疾病

10、筛查项目的要点。 熟悉：1. 疾病筛查的基本概念；2. 疾病筛查的应用原则；3. 设计疾病筛查项目的注意事项。 了解：1. 疾病筛查的优缺点。重点1. 筛查试验与诊断试验的区别；2. 评估疾病筛查项目的要点。难点1. 疾病筛查的应用原则；2. 设计疾病筛查项目的注意事项。教学时数2学时（课堂讲授2学时） 教学内容第一节疾病筛选的概念 第二节疾病筛选的应用原则第三节第四节疾病筛选项目的设计和实施疾病筛选试验的评估第五节疾病筛选的优缺点一一一般讲解教学方法使用眼视光公共卫生学 CAI课件1. 课堂讲授筛查试验与诊断试验的区别；评估疾病筛查项目的要点2. 联系临床（举例）第六章多中心临床试验的组织与

11、设计教学目标与要求掌握：1. 实施多中心临床试验的理由；2. 多中心临床试验的设计原则和方法。 熟悉：1. 实施多中心临床试验的组织和准备工作。了解：1. 多中心临床试验的质量评价标准。重点1. 实施中心临床试验的理由；2. 多中心临床试验的设计原则和方法。难点1. 实施多中心临床试验的组织和准备工作。教学时数4学时（课堂讲授4学时）教学内容第一节概述一详细讲解第二节多中心临床试验的组织和准备工作-第三节 多中心临床试验的设计原则和方法 重点讲解第四节多中心临床试验的质量评价标准一般讲解教学方法使用眼视光公共卫生学 CAI课件1. 课堂讲授实施多中心临床试验的理由，多中心临床试验的设计原则和方

12、法2. 联系临床（举例）第七章循证医学在眼视光学中的应用教学目标与要求掌握：1. 循证医学的概念；2. 循证医学证据及分级；3. 系统评价的基本步骤和内容。熟悉：1. 循证医学的基本特征、应用目的和实践的基本步骤；2. 荟萃分析的概念和基本步骤。了解：1. 循证医学的产生与发展背景；2. 循证医学在眼科学和视光学中的应用。重点1. 循证医学的概念；2. 循证医学证据及分级；3. 系统评价的基本步骤和内容。难点1. 循证医学的概念；2. 循证医学证据及分级；3. 系统评价的基本步骤和内容。教学时数4学时（课堂讲授4学时）教学内容第一节循证医学概述一、循证医学的概念、二、循证医学的产生和发展背景三

13、、循证医学的基本特征和应用目的 详细讲解四、循证医学与经验医学五、循证医学实践的基本步骤丿第二节 循证医学证据及分级一、循证医学证据二、循证医学证据分级三、循证医学实践中的证据来源四、循证医学证据的特点五、循证医学证据的影响因素重点讲解六、循证医学证据的评价标准第三节系统评价一、系统评价的概念二、系统评价的基本步骤第四节荟萃分析_一、荟萃分析的概念二、荟萃分析步骤r 一般讲解第五节 循证医学在眼科学和视光学中的应用_教学方法使用眼视光公共卫生学 CAI课件1. 课堂讲授循证医学的概念，循证医学证据及分级，系统评价的基本步骤和内容2. 联系临床（举例）第八章卫生经济学评价及临床应用教学目标与要求

14、掌握：1. 直接医疗成本和无形医疗成本的概念；2. 成本-效果分析、成本-效用分析和成本-效益分析的应用；3. 决策树模型分析的基本路径。熟悉：1. 卫生经济学的相关概念；2. 卫生经济学评价的内容与步骤。了解：1. 卫生经济学发展及其在临床医学中的意义；2. 卫生经济学评价注意事项。重点1. 直接医疗成本和无形医疗成本的概念；2. 成本-效果分析、成本-效用分析和成本-效益分析的应用;3. 决策树模型分析的基本路径。难点1. 成本-效果分析、成本-效用分析和成本-效益分析的应用;2. 决策树模型分析的基本路径。教学时数2学时（课堂讲授2学时）教学内容第一节卫生经济学概述一一详细讲解第二节 卫

15、生经济学评价内容与步骤-第三节卫生经济学评价常用方法重点讲解第四节卫生经济学评价及注意事项一一一般讲解教学方法使用眼视光公共卫生学 CAI课件1. 课堂讲授卫生经济学评价的内容、步骤及常用方法2. 联系临床（举例）第九章 盲和视力损伤教学目标与要求 掌握：1. 盲和视力损伤的标准;2. “视觉2020”行动。熟悉: 1.全球盲和视力损伤概况。 了解：1.我国防盲治盲工作的历史、现状和展望。重点1. 盲和视力损伤的标准;2. “视觉2020”行动。难点1.盲和视力损伤的标准。教学时数4学时（课堂讲授4学时）教学内容第一节概述、详细讲解第二节盲和视力损伤的标准重点讲解般讲解第三节全球盲和视力损伤概

16、况第四节“视觉2020”行动 第五节 我国防盲治盲工作的历史与现状第六节 我国防盲治盲工作的展望教学方法使用眼视光公共卫生学1.课堂讲授盲和视力损伤的标准；CAI课件盲和视力损伤的发生情况、原因、主要危险因素和发展趋势2.联系临床（举例）第十章眼病的流行病学和群体防治教学目标与要求掌握：1.常见眼病流行病学的特点及其防治措施。熟悉：1.不同国家地区白内障患病率不同的原因;2. 控制沙眼SAFE策略。了解:1. 儿童盲的主要原因；2. 致盲角膜病的防治。重点1.常见眼病流行病学的特点及其防治措施。难点1.常见眼病流行病学的特点及其防治措施。教学时数6学时（课堂讲授6学时）教学内容第节第二节第三节

17、第四节第五节尺氏 、.一H-弟八节第七节第八节第九节第十白内障 沙眼 未矫正的屈光不正 角膜病 青光眼 儿童盲 眼外伤重点讲解卜详细讲解般讲解糖尿病视网膜病变 年龄相关性黄斑变性 急性结膜炎般讲解重点讲解教学方法使用眼视光公共卫生学 CAI课件不同国家地区白内障患病率不同1. 课堂讲授常见眼病流行病学的特点及其防治措施, 的原因，控制沙眼 SAFE策略2. 联系临床（举例）第一章防盲与防治眼病项目的实施教学目标与要求掌握：1. “视觉第一，中国行动”防盲项目的效益与影响；2. 全国白内障无障碍县的标准。熟悉：1.初级眼保健的概念及意义。了解：1.我国的防盲与眼保健培训网络。重点1. “视觉第一

18、，中国行动”防盲项目的效益与影响；2. 全国白内障无障碍县的标准。难点1.我国的防盲与眼保健人员培训。教学时数2学时（课堂讲授2学时）教学内容第一节概论-详细讲解第二节眼流行病学调查项目一一一般讲解第三节 近年来的防盲治盲项目一、 “视觉第一，中国行动”防盲项目二、“百万贫困白内障患者复明工程”项目-重点讲解三、全国白内障无障碍县的建设一.第四节防盲合眼保健人员的培训一一详细讲解教学方法使用眼视光公共卫生学 CAI课件1. 课堂讲授“视觉第一，中国行动”防盲项目的效益与影响，全国白内障无障碍县的 标准2. 联系临床（举例）第十二章低视力康复教学目标与要求掌握：1. 视功能、功能性视力及低视力的

19、定义；2. 低视力康复的对象和范畴；3. 群体水平低视力康复的要点。熟悉：1. 低视力康复光学助视器和非光学助视器的使用特点；2. 特殊人群的低视力康复。了解：1.低视力康复的历史与现状。重点1. 视功能、功能性视力及低视力的定义；2. 低视力康复的对象和范畴；3. 群体水平低视力康复的要点。难点1. 低视力康复光学助视器和非光学助视器的使用特点；2. 特殊人群的低视力康复。教学时数2学时（课堂讲授2学时）教学内容第一节概述一一详细讲解第二节低视力康复工作一一重点讲解第三节 特殊人群的低视力康复 一般讲解 教学方法 使用眼视光公共卫生学 CAI 课件1. 课堂讲授视功能、 功能性视力及低视力的定义； 低视力康复的对象和范畴； 群体水 平低视力康复的要点2. 联系临床（举例）第十三章 眼保健和防盲治盲的信息处理 教学目标与要求 掌握：1. 眼保健和防盲治盲资料的收集、整理、分析和评估的基本步骤和注意事项。 熟悉：1. 眼科和视光学人员在普及眼病防病知识过程中的作用。了解：