教科小学科学四上《4.6、食物口腔里的变化》PPT课件(2)

1、观察口腔观察口腔观察食物从进入口腔到咽下去之前的变化观察食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。过程。在不同的咀嚼时间内，食物在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？在口腔里发生了什么变化？实验提示：实验提示： 1 1、实验员吃食物，吃的时候要、实验员吃食物，吃的时候要注意卫生，吃食物时速度要慢一些。注意卫生，吃食物时速度要慢一些。 2 2、观察员数咀嚼的次数，数到、观察员数咀嚼的次数，数到第第3 3次和第次和第2020次时，实验员要停止咀次时，实验员要停止咀嚼，将咀嚼过的食物分别吐到纸上，嚼，将咀嚼过的食物分别吐到纸上，仔细观察仔细观察，用恰当的语言在记录单上用恰当的语言在记录单上做好

2、记录。做好记录。 牙齿是将食物嚼碎。牙齿是将食物嚼碎。舌头起搅拌作用，使食物与唾液混合，并舌头起搅拌作用，使食物与唾液混合，并将食物推到牙齿上进行咀嚼，及协助吞咽将食物推到牙齿上进行咀嚼，及协助吞咽.唾液能湿润与溶解食物唾液能湿润与溶解食物,使食使食物易于吞咽。物易于吞咽。1.观察牙齿的形状和在牙床上的排列。2.画一画自己牙齿的形状和排列，按形状给牙齿分类及标名。 一二四三磨碎食物磨碎食物撕开食物撕开食物切断食物切断食物狼吞虎咽狼吞虎咽 细嚼慢咽细嚼慢咽？ 由于牙齿的咀嚼、舌由于牙齿的咀嚼、舌的搅拌，食物由大变小，的搅拌，食物由大变小，加快了消化的速度。加快了消化的速度。 牙齿是我们身体最重要

3、牙齿是我们身体最重要的消化工具。不同形状的牙齿的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用，保护好牙齿对自不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义。我们一生的健康都很有意义。你领悟 了吗 ？健康牙齿结构（1）想一想，自己平时是怎样护）想一想，自己平时是怎样护 牙的？牙的？（2）你觉得哪些坏习惯是会影响）你觉得哪些坏习惯是会影响牙齿生长的？牙齿生长的？ （3）怎样保持口腔卫生？）怎样保持口腔卫生？讨论交流： 牙齿生长知识。牙齿生长知识。 同学们，我们四年级的阶同学们，我们四年级的阶段正处于换牙期，人的一生只段正处于换牙期，人的一生只换一次牙，

4、所以，老师希望同换一次牙，所以，老师希望同学们注意保护好自己的牙齿，学们注意保护好自己的牙齿，让我们一生都能快乐的享受美让我们一生都能快乐的享受美食，健康成长！食，健康成长！你知道 吗 ？唾液的作用 正常人每天分泌唾液10001500毫升。唾液的作用非常多：可以防止口腔干燥，润滑食物；可以清洁口腔，冲洗残留在口腔里的食物残屑；可以使口腔湿润，便于说话。此外，当有害物质进入口腔时，唾液可以起到冲淡与中和的作用，并将它们从口腔黏膜上洗掉；唾液中的淀粉酶可以使食物中的淀粉分解为麦芽糖；唾液中的溶菌酶具有杀菌作用“食物”进入“口腔”后在“牙齿、舌头、唾沫”的联合作用下会被嚼碎润湿，被初步消化。初步消化后的食物还将进入其它的消化器官进行“进一步的消化直至吸收。”同学们，一节课快接近尾声了，你同学们，一节课快接近尾声了，你有什么收获呢？有什么收获呢？你明白了吗？祝愿大家口腔健康！身体特棒！祝愿大家口腔健康！身体特棒！学会用