第八册信息技术电子教案

1、宿州市杨庄小学 六年级信息技术 备课教师：张海芳课题 第一单元 生活在信息社会 第1课无处不在的信息总课时1教学目标1、了解信息的概念。2、知道信息的处理过程：获取/存储、处理、加工、共享/传递。3、明白信息是具有价值的。教学重、难点1、解信息的处理过程。2、信息价值的体现。教学方法案例分析法；教师的讲解；学生间地探讨交流。教学准备多媒体课件教 学 流 程一、导课 1、我们人类有那些感觉器官？这些感觉器官是干什么用的？ 2、我们通过这些感觉器官获得了什么？信息二、案例分析 1、教材p2案例1。 2、教材p2案例2。 3、教材p2案例3。 4、游戏传递信息：要求一个学生做一个简单的动作/说一句话

2、，同学们看看能从中获得什么信息。三、事例分析信息处理过程 1、大家以前在信息技术课中曾经做过什么？ 2、这些事情中有什么不同点？获取/存储、处理、加工、共享/传递。 3、你能分别举出“获取/存储、处理、加工、共享/传递”的例子吗？ 4、教师通过图画和动作（举重）让学生知道信息是有不同表现形式的。四、信息的价值体现 1、教师说故事：详见附件一。 2、你们了解那些信息所体现价值的故事？ 3、你们决定自己掌握了哪些具有价值的信息？小组交流讨论。五、总结与评价 1、谈谈你对信息重要性的认识。 2、你知道信息有哪些特征吗？ 3、如果学校要搞一次大型的活动，要求广为人知，且印象深刻，你认为怎样做才能扩大影

3、响？六、拓展与提高 1、回家后与家人交流你今天获取的信息。 2、注意平时主动获取有用的信息。教学反思课题第2课神奇的信息技术总课时2教学目标1、了解信息技术的应用。2、展望信息技术的未来。3、知道信息技术的发展历史。4、通过学习和了解，培养孩子们学习信息技术的兴趣和远大志向。教学重、难点培养孩子们学习信息技术的兴趣和远大志向。教学方法案例分析法；教师的讲解；学生间地探讨交流。教学准备多媒体课件教 学 流 程一、复习导课：上节课，我们了解了信息今天，我们一起来了解信息技术的历史和神奇表现，并展望一下明天的信息技术未来的发展情况。二、第一部分案例分析：1、p7 案例一：谈谈计算机和网络对信息交流产

4、生的影响。补充事例：3g手机，可视电话，监控系统等。2、p8 案例二、三：仿真模拟系统和远程医疗系统。补充事例：各种模拟游戏，视频会议系统等。3、思考：根据自己的经验，谈谈信息技术给我们的生活带来了哪些方便？三、第二部分案例分析：1、p9 案例四：信息技术的及时性。2、p9 案例五：信息技术的安全性，可靠性。3、p10 案例六：无处不在的信息技术。4、思考：新的信息技术带来的好处有哪些？5、拓展思考：大胆地畅想一下信息技术的未来，你希望信息技术还能给我们的生活和学习带来哪些方便？6、教师思想教育：这些都要靠同学们来实现。四、拓展和个性学习：1、独立借助多种媒体了解信息技术的历史。2、上网搜集虚

5、拟现实的相关资料。3、利用网络查找一些最新的信息技术图文资料。4、课后与同学和家人交流你所了解到的信息。教学反思课题第3课和谐的信息社会总课时3教学目标1、培养学生健康使用网络的良好习惯。2、知道如何维护信息安全，并在努力做到的同时能帮助别人做到。3、了解中毒和杀毒，了解使用“超级兔子”检查和卸载恶意软件。4、知道并努力做到尊重他人，负责地使用信息。教学重、难点1、培养学生健康使用网络的良好习惯。2、知道如何维护信息安全，并在努力做到的同时能帮助别人做到。3、知道并努力做到尊重他人，负责地使用信息。教学方法案例分析法；教师的讲解；学生间地探讨交流。教学准备多媒体课件教 学 流 程一、情景导课情

6、景故事：上节课保存的文件，本节课准备继续学习，可视打开文件夹之后发现，以前的文件一个都没有了。（案例 3）二、维护信息安全1、学生根据上述的案例进行讨论：如何防止这种事的发生？2、我们在课堂上已经做过哪些维护信息安全的事情？3、提问：除了这样的情况，我们还需要注意哪些信息安全？过渡：除了信息安全，我们还要做到健康上网，不沉迷于网络。三、健康使用网络1、什么叫沉迷？你能举出一些沉迷网络的事例吗？2、我们一起来看看这两个事例：a、分析案例1。b、分析案例2。3、这两个案例给同学们怎样的感受？4、你们认为怎样才能杜绝这种现象的发生？（从自身和他人两个方面来谈谈）5、教师总结：不健康的游戏不能玩（详见

7、p19知识窗1）过渡：如果不健康的游戏是毒害我们的心灵罪魁祸首，那么病毒和恶意程序就是残害信息安全的害群之马。四、给电脑治病1、分析案例4，介绍病毒、木马等恶意程序。2、演示使用“瑞星杀毒软件”查杀病毒。3、演示使用超级兔子检查和卸载电脑中的恶意软件。4、教师介绍如何避免中毒：a、安装专业的杀毒软件和防火墙，并保证及时更新到最新版本。b、不随意访问不了解的网站，上网时要时刻注意杀毒软件和防火墙的提示。c、不随意打开别人发送给我们的文件和网站。d、不主动浏览一些不健康的网站。e、不在陌生的机器上使用u盘等，同时也应拒绝陌生的u盘等在自己的机器上使用。如果必须使用，在一定要打开杀毒软件。过渡：一般

8、来说，病毒只是破坏计算机系统的软件，不能给我们带来直观的损失。但是如果你不注意使用信息的话，很有可能给你带来很大的麻烦。五、负责任地使用信息1、分析案例5，案例6：得到版权的概念。2、讨论：什么是侵犯版权？如果侵犯别人版权，会产生什么后果？3、你是否有下列行为？（删除别人的文件，擅自传播别人不愿公开的资料，将别人的作品据为己有，偷看他人的隐私信息）今后该怎么做？4、你知道哪些是个人隐私信息吗？（附：补充资料）5、对于这部分的小结，我们一起来学习一下使用信息的道德规范。六、总结。七、课后任务：1、学习并练习上网规则拍手歌，下节课请几组同学来表演。2、对家人和朋友宣传安全健康上网的理念。教学反思课

9、题第二单元 网上毕业留念4 e-mail总课时7教学目标1、了解e-mail。2、学生能够自主申请e-mail帐号。3、会通过web界面收发e-mail。4、知道通讯录的重要性，会在web界面下管理e-mail中的通讯录。5、能够根据不同的e-mail提供商开展不同的拓展应用。6、明白垃圾邮件的危害性，培养孩子们健康使用网络的良好习惯。教学重、难点1、申请e-mail帐号。2、收发e-mail。3、培养孩子们健康使用网络的良好习惯。4、e-mail的拓展应用：blog、相册教学方法教师演示讲解法；探究学习法；小组互助学习法；教学准备多媒体课件教 学 流 程第一课时一、教学导入1、叙事导入：昨天

10、中午有人给我写了一封信，结果晚上我就收到了，你们猜猜是怎么回事？2、介绍：电子邮件的发明人雷汤姆林森（ray tomlinson）发出世界上第一封电子邮件。他曾经说过：“能够为人们创造出一种新的沟通方式，我感觉棒极了，这就是我最大的收获。”二、认识e-mail1、介绍：e-mail提供商、免费、帐号、；现代e-mail的原理。2、免费e-mail提供商介绍：163、126、新浪、雅虎三、申请e-mail帐号1、教师演示在126（）上的申请过程。（1）用户名的起名方法。（2）密码的安全性介绍。（3）密码保护设置的介绍。（4）验证码的介绍。2、学生独立申请126帐号。3、再申请一个其它免费邮箱的帐

11、号做为备用。四、使用申请的帐号登录邮箱。1、教师指导学生登录。2、简要介绍web邮箱使用界面。（1）收件箱（2）已发送、发件箱（3）草稿箱（4）废件箱、已删除（5）垃圾邮件五、课后拓展1、课后与其他同学交流e-mail地址。2、告诉你的家人你的e-mail地址。如果家里有人有e-mail地址，问他们要过来。第二课时一、复习并检查1、你交流到了多少人的e-mail地址？2、你的第一封e-mail最想发给谁？3、还记得怎么登录邮箱吗？二、发送单人e-mail1、教师演示发件过程：（1）收件人（2）主题（3）内容2、学生练习：把你的第一封e-mail发给你最想发的人。要求：（1）主题：xxx发出的第

12、一封电子邮件。 （2）内容：符合一般信件的格式。三、发送多人e-mail1、提出问题：如果老师想给几个人同时发邮件，怎么办呢？2、教师演示如何添加第二个收件人。3、学生练习：同时给自己和老师发一封e-mail。要求：（1）主题：xxx发给老师的电子邮件。 （2）内容：要有自己的班级信息。四、阅读邮件1、教师演示如何阅读邮件。2、学生阅读邮件。3、介绍垃圾邮件：指未经请求而发送的电子邮件，如未经发件人请求而发送的商业广告或非法的电子邮件。中国互联网协会反垃圾邮件规范是这样定义垃圾邮件的：（一）收件人事先没有提出要求或者同意接收的广告、电子刊物、各种形式的宣传品等宣传性的电子邮件；（二）收件人无法

13、拒收的电子邮件；（三）隐藏发件人身份、地址、标题等信息的电子邮件；（四）含有虚假的信息源、发件人、路由等信息的电子邮件。 五、练习1、给你收集到的e-mail发一封信，告诉他你的姓名。2、阅读别人给你发送的电子邮件。六、e-mail的回复和转发（作为拓展环节）1、教师简要介绍，不要求全体学生实际操作和理解。2、可以布置有能力的学生回家完成。第三课时一、复习总结1、你们上节课一共发了多少封邮件？收到了多少封邮件？2、这些人的电子邮箱地址你们记住了几个？二、认识通讯录1、了解通讯录的作用。2、学习添加联系人：创建新联系人，在阅读邮件的时候添加联系人。3、教师拓展演示设置发信自动保存联系人。4、创设

14、情景，学生自主学习管理联系人。三、利用通讯录发送邮件。1、教师演示单发，多发邮件。2、学生练习单发，多发邮件。四、学生练习：1、把收集到的好友邮件地址全部添加到通讯录中。2、分组管理通讯录。3、给一个组发送邮件，主题就是：与同学交流使用通讯录的感受。五、带附件邮件的发送和接受1、教师演示带附件邮件的发送，并实时接受自己发送的附件。2、教师介绍附件的提取和保存。（当堂不要求学生练习，只要求学生了解）六、课后拓展：1、与家人交流最近学习电子邮件的情况。2、思考如何更好地利用通讯录。（要求学生利用活动课时间把这部分内容打字完成，并保存成文本文件）第四课时一、交流复习：1、你觉得电子邮件可以给你带来些

15、什么？2、你还希望电子邮件还能如何为你服务。二、了解电子邮件拓展服务：1、介绍网易通行证，及163邮箱。2、演示网易邮箱的拓展服务：博客和相册。三、学生任务：1、申请网易通行证，开通163邮箱。2、利用申请的163邮箱给老师指定邮箱发送带上节课布置附件的邮件。3、摸索博客和相册的开通方法并开通。4、摸索邮箱的各种管理功能。（提高部分）教学反思课题第三单元：网页制作总课时8教学目标知识与能力：掌握网页基本知识过程与方法：体验模板功能、快速、便捷地建立个人主题网站情感态度与价值观：增加学生的学习兴趣，培养学生信息意识教学重、难点重点：网页的基本概念难点：编辑网页教 学 流 程课后回忆（一）导言 当

16、你浏览五彩斑斓的网页时，是否也想在网络世界中拥有自己的天地呢？让我们一起来学习网页的制作方法，制作出一个自己的网页，成为因特网的一部分吧。本课将介绍如何使用frontpage2003中的模板来快捷地建立个人网站。（二）新课 1、网页的基本概念 2、了解frontpage2003 （1）启动frontpage2003 小提示：frontpage2003窗口与word2003相似，灰色区域没有工作区，只有建立了网站、网页之后会出现工作区、才能处于编辑状态。 （2）建立个人主题站点 试一试：建立自己的个人网站 （3）编辑网页 编辑主页的内容：页头、主体内容、脚注 试一试：更改主页信息，形成自己的主题

17、网页；奖其他网页的信息进行修改，形成自己的网站 （4）预览、保存网页 （5）保存网页课题第二课：建立空白网站“东坡居士斋”总课时9教学目标知识与能力：动手制作网站前要做好网站的设计与规划过程与方法：在导航试图中建立网站的结构情感态度与价值观：选择其他的兴趣的主题来设计网站教学重、难点重点：网站规划难点：建立导航结构教 学 流 程课后回忆（一）导言使用模板制作的个人网站方便快捷，但其中固定的模式又有些不尽人意，因此，建立一个空白得网站，在集中进行创作，可以不受到拘束，能展开手脚，尽情发挥，本课将介绍网站规划，创建空白网站、建立导航结构等相关知识。（二）新课1、网站规划试一试：选择喜爱的主体来设计

18、规划网站2、创建空白网站“文件”“新建”“其他网站模板”3、建立导航结构“试图”“导航”小提示：在网页上按住鼠标左键不放，可以拖动文件到其他位置。在网页上单击鼠标右键可以进行复制、删除等操作4、设置网页标题导航视图下，网页上标识的文字为网页标题，在“新建网页1”上单击鼠标右键，选择重命名，修改网页标题为“苏轼简介”，用同样的方法将新建网页2、3、4标题修改为“苏轼名作”、“诗歌欣赏”、“苏轼书法”小提示：导航结构中得页面现在是两级的，在下面还可以继续建立新的网页 ，形成新的多级网站结构。试一试：在网站中建立更多的网页内容5、给网页命名“视图”“文件夹”，进入“文件夹视图”。这里呈现了网页文件的

19、名称和标题的对应关系。小提示：改名时要用小写英文或汉语拼音6、关闭网站7、推出平台四、教学回顾课题第三课：网页的布局与图文总课时10教学目标知识与能力：学习了解页面布局规划对制作网页的必要性过程与方法：运用布局表格和单元格巧妙地实现页面布局情感态度与价值观：课前准备好的制作网页的相关文字、图片素材，提高学生动手能力。教学重、难点重点：规划主页布局难点:网页图片格式教 学 流 程课后回忆（一）导言 一个空白的页面就是一个创意的空间，而要在这样的空间里挥洒自如的 放置文字、图片等设计内容，就需要先对页面进行合理的布局。本课将介绍用表格规划网页布局方法，以及包含有文字和图片的网页的制作方法。（二）新

20、课 1、打开网站 2、规划主页布局 （1）主页布局设计 试一试：其他几个页面的布局也要预先设计出草图来 （2）用表格布局 试一试：所有的页面都用表格来进行布局 3、网页图片格式 4、添加表格背景 “表格属性”“使用背景图片”“确定” 小提示：在网页上单击鼠标右键，在“网页属性”窗口中可以为整个网页设置背景 5、插入图片 “插入”“层”；在图片上单击鼠标右键“显示图片工具栏”，使 用图片工具栏，可以对图片调整大小等进行编辑。 小提示：利用层功能可以灵活地布局网页中得元素 6、输入文字 7、保存网页 8、在ie浏览器中预览网页效果四、教学回顾： 课题第四课：导航与超链接总课时11教学目标知识与技能

21、：为“东坡居士斋”网站主页添加导航图过程与方法：为“东坡居士斋”网站各页面添加基于导航结构的链接栏情感态度与价值观：增加学生的的信息素养，培养学生独立操作的能力教学重、难点重点：用图片热点制作超级链接难点：添加基于导航结构的链接栏教 学 流 程课后回忆（一）导言 网页中的超链接功能可以试浏览者便捷地访问各个页面，快速地定位浏览的内容。本课将介绍网站导航与超级链接的相关知识。（二）新课 1、用图片热点制作超级链接 小提示：养成随时保存文件的习惯，以避免文件的丢失 2、添加基于导航结构的链接栏 （1）选择“视图”“导航” （2）添加链接栏 选择“插入”“导航”，弹出“插入web组件”窗口，在左侧“

22、链接栏”，在右侧选择“基于导航结构的链接栏” （3）设置“选择栏样式” （4）设置“选择栏方向” （5）设置“链接栏属性” 试一试：为其他页面都加入起导航作用的链接栏 3、制作电子邮件超级链接 在“插入超级链接”窗口中选择“电子邮件” 4、保存网页文件四、教学回顾：课题第四单元:走进机器人世界第11课：机器人的发展与应用总课时12教学目标知识与技能：学习有关机器人的基本知识，加深对机器人的认识过程与方法：查找最新机器人的知识情感态度与价值观：通过小组合作在互联网上查找有关机器人的资料，加强小组间的探究意识教学重、难点重点：机器人产生的背景与发展阶段难点：机器人的发展前沿教 学 流 程课后回忆（

23、一）导言 机器人是自动执行工作的机器装置。本节课要了解机器人技术的产生背景、发展阶段、机械构成，分类、发展前沿等相关知识。（二）新课 1、认识机器人 想一想：你见过的机器人是什么样的 2、机器人产生的背景及发展阶段 （1）机器人产生的背景 （2）机器人发展的三个阶段 3、机器人的分类 4、机器人的发展前沿 （1）仿人形机器人 （2）微型机器人和微操作系统 （3）娱乐机器人 （4）机器人化机器 试一试：查找世界上最先进的机器人，并与同学交流，说一说，未来机器人的发展将是什么样的？ 相关链接：机器人发展史四、教学回顾课题第12课：走进机器人世界总课时13教学目标知识与技能：了解机器人的类型及我们身

24、边的机器人，了解常见机器人的构成过程与方法：了解中小学机器人教育现状及几种机器人、全国各种科技竞赛活动情感态度与价值观：查找各种科技大赛的相关内容，提高学生的合作与创新能力教学重、难点重点：常见机器人的类型难点：认识机器人的各个部件教 学 流 程课后回忆（一）导言 随着信息技术的发展，智能机器人的教育已经以不同的形式在中小学校开展起来，让我们了解身边的机器人，打破对机器人的神秘感，将来也成为机器人的设计高手。（二）新课 1、常见的机器人类型 想一想：你还知道哪些机器人？ 2、教育机器人 练一练：上网查找我国现有的教育机器人有哪些？ 3、认识机器人的各个部件 （1）机械结构系统 （2）驱动系统

25、马达模块、伺服马达、 （3）感受系统环境光测量模块、灰度测量模块、火焰测量模块、 （4）控制系统 （5）机器人环境交互系统 （6）人机交互系统 试一试： 查找其他的传感器，并交流他们的功能及其应用。 相关链接 全国各级各类青少年科技比赛活动一览表四、教学回顾：课题第13课：机器人的搭建方法总课时14教学目标知识与技能：学习机器人的硬件及其工作原理过程与方法：制作机器人的流程及其搭建方法情感态度与价值观：增加学生学习兴趣，培养学生合作意识教学重、难点重点：机器人的制作流程难点：认识机器人的部件教 学 流 程课后回忆（一）导言 机器人的功能不同，形状也不同。它能代替人类的工作，必须具备一定的硬件支

26、撑。了解机器人的一般结构，可以帮助我们更好地设计不同功能的机器人。（二）新课 1、机器人的制作流程 （1）设计与搭建 （2）在计算机上创建程序 （3）将程序下载到机器人上 （4）程序的执行与测试 2、认识机器部件 （1）板 （2）梁 （3）轴 （4）轮 （5）连接件 试一试：运用手边的材料，搭建一个简易的机器人四、教学回顾：课题第14课：虚拟机器人总课时15教学目标知识与能力：学习程序算法的基本概念过程与方法：学习软件的使用情感态度与价值观：培养学生的信息意识教学重、难点重点：什么是程序与算法难点：中鸣3d仿真教育系统教 学 流 程课后回忆（一）导言 运用中鸣3d仿真教育系统，实现对机器人的搭

27、建、控制、感受自己搭建的机器人并完成任务的过程。（二）新课 1、什么是程序和算法 （1）基本概念 （2）程序设计基础 2、中鸣3d仿真教育系统 （1）机器人搭建 （2）场地搭建 （3）仿真 试一试：体验一下机器人的环境 3、具体步骤 4、机器人快车编程软件 试一试： 编写一段程序并试着让机器人沿着椭圆形的黑线走四、教学回顾;课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备

28、教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法

29、教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点

30、教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学

31、重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教 学 流 程课后回忆教学反思课题总课时教学目标教学重、难点