生物细胞的代谢

1、细胞的代谢(一)单项选择题1下列有关酶和atp的正确叙述是 a基因表达过程需要酶和atp参与 b酶的催化效率总是高于无机催化剂 c静止时生物体内atp与adp的相互转化停止d酶氧化分解的产物是氨基酸或核苷酸 2下列有关atp的叙述，正确的是a线粒体是蓝藻细胞产生atp的主要场所 b光合作用产物中的化学能只来自atp catp分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成 d细胞连续分裂时，伴随着atp与adp的相互转化3用酵母菌酿酒时，向原料中通入足够的空气，酵母菌的数量和酒精的产生分别是 a增多、增多 b增多、减少 c死亡、增多 d死亡、不再产生4如果设计一个实验测定水绵是否完成光反应，最简易的方法是测

2、定 a氧气的释放量 b二氧化碳的吸收量 catp的生成量 dh的生成量5光合作用与细胞呼吸过程都出现h，下面对两个生理反应过程中h的来源和去路的表述，正确的是 a在有氧呼吸第二阶段，由第一阶段产生的h与氧结合，产生水 b在光反应中，光合色素吸收光能，把水分解为h和氧气 c光反应中产生的h将在暗反应中参与固定二氧化碳d有氧呼吸三个阶段都产生h和atp 6将水果放在密封地窖中，可以保存较长时间的原因是 a温度适宜，水果容易保存b温度恒定，水果抗病虫害能力强 c黑暗无光，不易引起早熟dco2浓度增加，抑制水果的呼吸作用 (二)双项选择题7下图是人体内不完整的细胞呼吸示意图，有关叙述正确的是a人体在剧

3、烈运动时，能量由途径提供b在有氧条件下，过程将受到抑制c过程产生的atp最多，过程需要水的参与d细胞内产生的场所为细胞质基质和线粒体8下列有关酶的叙述，正确的是 a酶水解的产物均为氨基酸b冬眠动物体内呼吸酶的活性下降c酶参与催化反应后，其化学本质不变，因此酶本身不进行代谢d影响酶促反应的因素有底物浓度、ph值、温度、酶浓度等(三)非选择题9分析atp与adp相互转化示意图(如右图所示)，回答下列问题： (1)图中pi代表磷酸，则b为_， c为_。 (2)e不是物质，在人和动物体内，e1来自_，绿色植物体内则来自_和_。(3)在植物体的生命活动中，e2可用于_等生命活动(请至少列出四种生理活动)

4、。(4)和相同吗?_。根据你的分析，它们的作用分别是_。10以下是某同学关于酶特性的实验操作步骤，请根据要求回答：步骤操作方法试管甲乙1 注入可溶牲淀粉溶液2 ml2 注入蔗糖溶液2 ml3 注入斐林试剂2 ml2 ml4 注入新鲜的某种酶溶液2 ml2 ml5 酒精灯隔水加热煮沸1 min6 观察现象ab (1)甲、乙两支试管内各物质的量要求相同的目的是_。 (2)若该实验的目的是验证酶作用的专一性，则步骤4可以选用_或_两种不同类别的酶。 (3)如果按上述步骤进行操作，分析a、b可能出现的现象及原因：现象：_。 原因：_。(4)出现(3)中现象的原因是该实验步骤中存在明显的缺陷，请写出正确

5、的操作步骤(可直接用上表步骤中的数字表示，需增加的步骤用文字表述):_。11下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下吸收量和生成量的变化，请据图回答：(1)图中曲线or区段生成量急剧减少的主要原因是_。 (2)_点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、生成量和吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是_。(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的随氧气浓度变化而变化的曲线。 (4)若图中的ab段与bc段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的与无氧呼吸释放的相比_(填“一样多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的_。(5)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是_。你认为氧

6、浓度应调节到_点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，试说明理由：_。 12下图表示研究光合作用的实验装置，以同一双子叶植物的叶为材料，用打孔器制成叶圆片并放入瓶中，通过气泵抽出叶中气体直至叶圆片降至瓶底。然后将等量叶圆片转移到含有不同浓度溶液的培养皿中，所有培养皿都置于相同的光强下，测量每一个培养皿中叶片上浮至液面所需时间(t)，并以其倒数(1t)作为光合速率，结果如下表所示。nahco3溶液浓度(moll)叶片升至表面的时间(s)光合速率(s-1)000.101357.410-30.201059.510-30.309011.1 10-30.408312.010-30.508312.010-3(

7、1)在下边的坐标中作图，画出表示光合速率与溶液浓度关系的曲线。(2)叶圆片转移到溶液前，为什么必须抽出气体让其下沉? (3)为什么叶片在溶液浓度为0时不能上浮? (4)假如用等量的叶圆片重复实验，提出一种能缩短实验时间的方法： 参考答案1a 2d 3b 4a 5b 6d 7ac 8bd9(1)atp adp (2)细胞呼吸 细胞呼吸 光合作用 (3)主动运输、细胞分裂、蛋白质的合成、光合作用的暗反应 (4)不相同 催化atp的生成与水解10(1)为了排除物质的量这一无关变量的不同对实验结果的影响，便于结果分析 (2)蔗糖酶 淀粉酶 (3)现象：可能a、b都不能形成砖红色沉淀 原因：先加斐林试剂

8、再加酶，斐林试剂可能对酶活性有影响；加入酶溶液后，直接加热煮沸，既可能使酶不能充分催化反应，又可能使酶失去活性而无催化作用 (4)124适宜温度条件下，保温5min356 【解析】由实验操作步骤可知，该实验是验证酶的专一性，可设计用同一种酶作用不同的底物，通过底物是否被分解来验证，因此可选用淀粉酶或蔗糖酶；斐林试剂的成分是naoh和cuso4，在反应之前先加入斐林试剂，可能对酶的活性造成影响；酶的催化作用需要一定的时间，加入酶溶液后立即加热，可能使酶因高温而失活，从而不能充分催化反应。11(1)氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制 (2) p氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的 co2总量 (3)所绘曲线应能表现下降趋势，并经过q、b以及 p点在横坐标上的投影点。如图(虚线)所示： (4)一样多 13 (5)降低呼吸强度，减少有机物的消耗 r 此时有氧呼