第一节声音的产生与传播flash课件

1、欣赏大自然的声音欣赏大自然的声音各种动物的声音各种动物的声音小鸟叫小鸟叫蝉叫蝉叫虫子叫虫子叫大象叫大象叫公鸡打鸣公鸡打鸣在我们生活的世界里存在着各种各样的声音在我们生活的世界里存在着各种各样的声音你听过青蛙和蚊子的声音吗？你听过青蛙和蚊子的声音吗？第二章 声现象1、声音的产生与传播 人教版新教材同步教学课件人教版新教材同步教学课件 1. 1. 纸张纸张 2. 2. 直尺直尺 3. 3. 自己自己 抖动抖动 伸出桌面少许，拨动伸出桌面少许，拨动 说话发声说话发声你能让他们发出声音吗？你能让他们发出声音吗？感受共同特征：感受共同特征：1.纸张发声时在纸张发声时在振动振动；2.直尺发声时在直尺发声时

2、在振动振动； 3.人说话时声带在人说话时声带在振动振动。作出猜想：作出猜想： 声音是由于物体声音是由于物体振动振动而产生的而产生的. .进行试验与收集证据：进行试验与收集证据：实验一实验一: : 我们敲击音叉使其发声，用一我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。观察现象。感受共同特征：感受共同特征：1.纸张发声时在纸张发声时在振动振动；2.直尺发声时在直尺发声时在振动振动； 3.人说话时声带在人说话时声带在振动振动。作出猜想：作出猜想： 声音是由于物体声音是由于物体振动振动而产生

3、的而产生的. .进行试验与收集证据：进行试验与收集证据：实验一实验一: : 我们敲击音叉使其发声，用一我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。观察现象。试验二: 我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.得出结论：得出结论： 声音是由物体声音是由物体振动振动产生的，产生的， 振动振动停止，停止，发声发声也停止。也停止。声源：声源：正在正在发声的物体称为声源。发声的物体称为声源。 你能列举一些发声的例子吗？ 小常识：小常识：一些动物如何发声的：一些动物如何发

4、声的：大多数鸟：腹部的大多数鸟：腹部的鸣膜振动鸣膜振动发出的。发出的。蜜蜂：蜜蜂：翅膀振动翅膀振动发出的发出的“嗡嗡叫声嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是蟋蟀：也是翅膀振动翅膀振动发出的发出的“叫声叫声”。 一些乐器如何发声的：一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动摩擦产生振动而发声。而发声。 笛子：靠管内的笛子：靠管内的空气振动空气振动而发声。而发声。 我们可以听到身边同学的讲话，我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：不仅要问：声音是如何传播的呢？声

5、音是如何传播的呢？实验三实验三: : 玻璃罩中放一个小电铃玻璃罩中放一个小电铃, ,接通接通电源电源, ,我们听铃声我们听铃声; ;用抽气机把玻用抽气机把玻璃罩内的空气抽走璃罩内的空气抽走, ,我们再听铃声我们再听铃声有什么变化有什么变化? ? 进过分析论证进过分析论证, ,试验说明试验说明: : 声音可以在声音可以在 _ _ 中传播中传播, ,但但不能在不能在_中传播中传播. .空气空气真空真空你能否找到声音在空气中传播的例子？你能否找到声音在空气中传播的例子？声音以波的形式传播，我们把它叫声音以波的形式传播，我们把它叫做声波做声波. .其实声波也是一种能量其实声波也是一种能量蓬头稚子学垂纶

6、，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。 小儿垂钓小儿垂钓 这首诗的大体意思是什么？这首诗的大体意思是什么？说明了说明物理道理：说明了说明物理道理：液体液体能够传播声音能够传播声音介质介质实验说明：空气能传播声音。实验说明：空气能传播声音。 如：渔民利用电子发声器（如：渔民利用电子发声器（声呐声呐）捕鱼。）捕鱼。小结：小结：声音的传播需要介质，介声音的传播需要介质，介质可以是质可以是气体、液体和固体；真空气体、液体和固体；真空中不能传声。中不能传声。思考思考: : 20052005年年3 3月，某地小报上报道月，某地小报

7、上报道“一一宇航员在太空中远远的看到星体爆宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报。这篇报道真实吗？为什么？道真实吗？为什么？声音的传播速度声音的传播速度 请大家猜想一下声音在固体、气体、请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？快，哪种又最慢呢？声速：声音传播的快慢叫声速。声速：声音传播的快慢叫声速。 空气（空气（15）340海水（海水（25 ）1531空气（空气（25 ）346铜（棒）铜（棒）3750软木（软木（25 ）500大理石大理石3810煤油（煤油（25 )1324铝

8、（棒）铝（棒）5000蒸馏水（蒸馏水（25 ）1497铁（棒）铁（棒）5200 思考：思考： 甲同学把耳朵贴在一根长水管的一端，甲同学把耳朵贴在一根长水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？回声回声回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.10.1s s以上，以上，人耳才能把回声和原声分开。人耳才能把回声和原声分开。回声回声：声音遇到障碍物又返回来的：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。一种现象。 试着算一算，障碍物至少和声源相距多试着算一算，障碍物至少和声源相距多少少m m，回声和

9、原声才可以区分开？，回声和原声才可以区分开？声源声源 思考题：利用回声可以测海底的深度，判思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的答：声音在海水中的传播速度传播速度v v，从发出声，从发出声音到接收回声所用的音到接收回声所用的时间时间t t。海水。海水深度深度s s的的计算公式为计算公式为vttvs212与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播水似的，产生波动，

10、并向四周传播声源声源人耳如何接收声音人耳如何接收声音练练 习习1、下列关于声音的产生，正确的说法是 a、正在发声的物体都在振动、正在发声的物体都在振动b、物体振动停止后，还会发出声音、物体振动停止后，还会发出声音c、振动停止，声音也消失、振动停止，声音也消失d、物体振动停止，有可能还在发声、物体振动停止，有可能还在发声2、在敲大钟时，我们会发现，停止对大钟的的撞击后，大钟还会、在敲大钟时，我们会发现，停止对大钟的的撞击后，大钟还会“余音未止余音未止”其主要原因是其主要原因是( ) a、“余音余音”是我们听到的钟声的回声是我们听到的钟声的回声 b、大钟还在振动、大钟还在振动c、钟停止振动，空气还在振动、钟停止振动，空气还在振动d、人的听觉发生、人的听觉发生“延长延长3、下列说法正确的是、下列说法正确的是( ) a、声音在所有固体中的传播速度都比水中快、声音在所有固体中的传播速度都比水中快b、真空中声音的速度为零、真空中声音的速度为零c、声音在空气中的传播速度是、声音在空气中的传播速度是340m/sd、不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同。、不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同。4、声音在空气中的传播速度约为、声音在空气中的传播速度约为340m/s，若你呼喊与你相距，若你呼喊与你相距50m远的同学，远的同学，约约 s他才能听到你的喊声。水下的海豚能听到驯