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文档简介
1、物质的比热容教学目的:1、 理解比热容的定义、单位和表达式。2、 理解比热容的特点。3、 掌握比较不同物质吸热能力的实验。教学重、难点: 重点:比热容的特点 难点:比较不同物质比热容大小的实验教学过程一、 课题引入由图片引出比热容定义:单位质量的某种物质,在温度升高(降低)1 c时所吸收的热量叫做这种物质的比热容。它是描述物质吸收热量的能力的物理量。比热容的符号:用 “ c ” 表示。单位:焦/(千克 )、符号为 j/(kg )、读作:焦耳每千克摄氏度、热量的计算水4.2103砂石0.29103酒精2.4103铝0.88103煤油2.1103干泥土0.84103蓖麻油1.8103铁、钢0.46
2、103冰2.1103铜0.39103空气1.0103水银0.14103信息:水的比热容最大,水的比热是4.2103j/(kg ),它的物理意义是: 一千克水每升高(降低) 1,吸收(放出)热量4.2103j ,举例说明水的应用并解释生活现象通过练习找出比热容的特点1、 同种物质比热容一般 相同 ,不同物质比热容一般不同 。 2、比热容是物质的一种属性。每种物质都有自己的比热容。 3、同种物质不同状态时比热容一般不同。 4、比热容的大小只与物质的种类和状态有关。如何比较不同物质的吸热能力呢?引导学生回答出用控制变量法并回答出控制因素,引出两种方法:方法一:在质量和吸收热量相同的情况下,比较不同物
3、质升高的温度是否相同。方法二: 比较质量相同的不同物质升高相同的温度时吸收热量是否相同。引导学生说出实验器材和实验思路,巩固实验方法 . 例1、为了比较水和沙子容热本领的大小,小明做了图所示的实验:在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下:(1)比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种: _ ; _ 。(2)在此实验中,用加热时间的长短来表示物质 。(3)分析下表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度 时,水吸收的热量 (大于小于)沙子吸收的热量。(4)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子, (沙子水) 升高的温度更高(5)
4、实验中有些同学发现:刚开始加热时,情况与(3)结论不符,你认为可能的原因是: 。 小结:1、质量相同的不同物质吸收相同热量时温度升高量大的比热容小。 2、质量相同的不同物质温度变化量相同时吸收热量大的比热容大。2(08大连)在“比较两种液体比热容的大小”实验中,提供的装有液体、发热电阻丝和温度计的烧瓶(各烧瓶完全相同;各烧瓶中的液体种类不同、体积相同;各烧瓶中发热电阻丝完全相同)若干,其他器材任选。(1)准备实验时错误是_ _,应改为_。(2)明选用的两个烧瓶中分别装有a、b两种液体,选用的其他器材及实物连接图如图14所示。给a、b两种液体加热时,小明“先闭合s1和s2,后闭合s3,一段时间后
5、,断开s3。”这样操作可保证加热时间_,其目的是使两种液体_。通过观察,发现a液体中温度计示数的变化量大,则_液体比热容大。(3)小明将装有a液体的烧瓶换成装有c液体的烧瓶,将装有b液体的烧瓶换成装有d液体的烧瓶。其他器材及实物连接关系不变,又做了一次实验。他“先闭合s1和s2,后闭合s3,发现c液体温度升高得快,一段时间后,断开s1,同时记下c液体中温度计示数的变化量t。又过了一段时间,当d液体中温度计示数的变化量也等于位时,断开s2。”因为_液体加热时间短,所以_液体比热容小。本节小结:一、比热容的特点 1、不同物质比热容一般不同,同种物质比热容一般相同。比热容是物质的一种属性。每种物质都有自己的比热容。 2、同种物质不同状态时比热容一般不同。 3、比热容的大小只与物质的种类和状态有关。 4、比热容不随质量、体积、吸收的热量和升高的温度而改变。二、实验要点 实验方法:
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