北师大小学数学二下5.4小小图书馆word教案_第1页
北师大小学数学二下5.4小小图书馆word教案_第2页
北师大小学数学二下5.4小小图书馆word教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小小图书馆教学目标1.知识目标：探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。2.能力目标：能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3.情感目标：能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学准备教具：投影片、小黑板。学具：计数器。一、切入举偶。课件导入。课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！对话平台二、玩中学。1.看一看。引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。（1）你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗？（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么？（2）根据表中的信息，你能提出哪

2、些有价值的数学问题呢？先独立思考，再与小伙伴们说一说。过渡：今天我们共同研究三位数减法的计算方法。2.算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。（1）解决“故事书比连环画多多少本”。a.独立思考，列出算式。b.指名汇报，教师板书236-118=c.看算式，试着估算出得数的范围。d.指名说说估算的过程。e.进行计算。236-118怎样计算呢？请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。以小组为单位在班内汇报、交流。3.提一提。进一步引导学生提出求“两种书的差” 的问题。a.根据藏书情况表，你能提出哪些求差的数学问题吗？ b.指名回答，教师板书。c.让学生尝试利用已有的知识解答出来。d.指名汇报的数，

3、并说出计算过程。3.试一试。探索减法验算的方法。（1）出示前两幅图，说出图意。（2）结合实际讨论：找回32元对不对？（3）总结减法验算的两种方法。（4）完成教材第57页的试一试，并用自己喜欢的方法进行验算。4.议一议。探索笔算减法中连续退位的算理。（1）讨论300-97怎么算呢？以小组为单位进行讨论，看看那个小组的方法最多? 最简便。？（2）各小组间交流、汇报。要求学生汇报时说出计算过程。（1）强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。（2）看黑板，选择自己喜欢的算法再来说一说。5.想一想。根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。（1）自己结合学过的百以内数得比算减法法则，试着总结出万以内数的笔算减法法则。（2）在小组内交流，完善笔算减法的注意事项。（3）班内汇报：在用竖式计算减法时要注意什么？（4）在下面记一记。（5）运用笔算法则和应注意的问题独立完成第58页的试一试中的题目，并互相交流计算方法。6.议一议。讨论加法算式验算方法。（1）出示747+87=？独立计算出来。（2）可以用什么方法验算呢？与同伴互相交流。（3）汇报验算方法。三、学中做。1.完成教材第59页的第1题。2.完成教材第59页的第2题。（1）通过动物卡片游戏，练习三位数的减法。（2）还利用这四个动物卡片，练习列出三位数的加法

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论