实际问题与方程例4教学设计_第1页
实际问题与方程例4教学设计_第2页
实际问题与方程例4教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、实际问题与方程例 4教学内容 ：教材 78 页例 4教学目标 ：知识与技能：解决实际问题中的有关和、差、倍的数量关系。 过程与方法：初步学会设计一个未知数，列方程解答含有两个未 知数的实际问题。情感态度与价值观：培养学生学会比较、分析、并能应用已学知 识解决实际问题的能力。教学过程：一、复习1. 直接口算结果：1.8a+0.5a= 1.8x+13x= c-0.3c= 0.6x-0.13x= 8x-0.25x= b+0.75b= 你运用了什么运算定律？2. 填空：（1）学校科技组的男同学人数是女同学的 3倍。设女同学有 x 人，则 男同学有（ ）人；设男同学有 x 人，则女同学有（ ）人。这两种

2、设未知数的方法，你认为选择哪个量设为X,表示另一个量比较 容易些？（2）学校书法组有女同学 X 人,男同学人数是女同学的 2.5 倍。男同 学有（ ）人,一共有（ ）人,男同学比女同学多（ ）人。（3）口答：根据下面的两个条件,你能提出哪些数学问题？地球上的陆地面积为 1.5 亿平方千米,海洋面积约为陆地面积的 2.4 倍二、新授课教学教科书第 78 页的例 4。1、学生读题后,分析题目的已知条件和问题。2、分析本题的数量关系。 请学生说出数量关系,教师板书。陆地面积 + 海洋面积 = 地球表面积3、学生讨论：有两个未知数怎么办？ 教师：这道题目中有两个未知数，而这两个未知数之间存在着倍数关系

3、。我们在解题时，只要设其中的一个未知数为x，而另一个未知数就可以用这个未知数来表示，为了解方程方便，通常情况下，设一倍数为 x。4、列方程解应用题。解：设陆地面积为 x 亿平方千米，海洋面积就为 2.4x 亿平方千米x + 2.4x = 5.13.4x = 5.13.4x 3.4 = 5.1 3.4x=1.5 提问：1.5 表示什么？那海洋面积该怎样求呢？ 一种：5.1 -1.5 = 3.6 （亿平方千米）另一种：2.4 x = 2.4 X 1.5 = 3.6答：陆地面积是 1.5 亿平方千米，海洋面积是 3.6 亿平方千米。引导学生进行检验。改题：地球的海洋面积比陆地面积多 2.1 亿平方千米，海洋面积约为陆地面积的 2.4 倍。求陆地面积和海洋面积各是多少亿平方千米？学生思考独立解题，集体交流。三、分层评价 ：四、小结 ：今天你学了什么？有什么收获？（小组同学相互交流）五、作业 ： 练习十七（ 5 10 题）板书设计稍复杂的方程例 3：地球的表面积是 5.1 亿平方千米， 其中海洋面积约是陆地面积的 2.4 倍。地球上的海洋面积和陆地面积分别是多少平方千米？ 解：设陆地面积是 x 亿平方千米。海洋面积是 2.4 亿平方千米。 海洋面积 +陆地面积 =地球表面积 X+2.4x=5.13

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论