学校德育工作总结

1、小河初级中学德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。我校在上级部 门的正确领导下，全面推进社会主义核心价值观教育，以“日行一善”活动为抓 手，创新德育教育新模式，弘扬中华传统文化，让“善言、善行”落实到日常生 活的每个细节中去，积善成德，形成健全人格。以加强班主任队伍建设为重点， 以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手” ，建立健全德育评价机制， 圆满地完成了本年度的各项工作。现将本学期德育工作情况总结如下：一、践行“日行一善”创新德育模式1、进一步落实小河初中德育工作实施方案 ，认真贯彻落实新的中小学 生守则，通过广播、板报、班会等形式落实日常行为规范的内容

2、。深入开展 “日行一善 , 做美德学生”活动。落实八个一：每日一记录一点评每周一统计 一小节每月一评比一晾晒每期一总结一张榜。做好平时记录，班级量化、 表彰工作，树立日行一善典型，通过讲述身边故事，见证成长精彩的典型事例， 把“日行一善”工作进行阶段性的总结，将之理论化系统化汇编成书，让学生不 仅在活动中受到教育，并在精神上受到熏陶，从而形成健康向上的人生观。2、开展日行一善、 周明一理、 月养一习的经典诵读伴我成长” 主题实践活动 以“读书、明理、行善”为主线，利用周一国旗下演讲，精选主题，引导学生每 周学习一条为人处世的名言警句，学习做人的道理；每月坚持做一类善事，记录 好善行日记。在自己

3、的日常生活中养成良好的行为习惯，将道德认知与道德行为 紧密结合起来，达到知行并进，全面提升学生的道德素质。3、开展“日行一善”与教育教学相结合活动，通过四下午传统文化大讲堂展 示活动，每天下午半小时语文阅读活动、品经典诗文诵读与校本实践课相结合， 从传统美德寻善源；存善心：与中学生日常行为规范与每周要求相结合， 培养学生向善、从善、行善的品质；纳善言：与文明礼仪常规教育相结合，与语 文的摘抄、日记、周记相结合；行善事：理论与实践相结合，为他人和社会做力 所能及的好事。4、构建“三位一体”德育教育网络。 “日行一善”活动从个人到集体，从校 内到校外，从家庭到社会，结合“学雷锋，我行动” ，开展“

4、同饮一河水 共护乾 佑河”、“日行一善进社区” “保护集镇环境从我做起”等社会实践活动；到敬 老院慰问孤寡老人，为老人献上一台精彩的文艺节目，给老人宿舍整理内务，帮 老人洗头、剪指甲等等，从善在学校引导延伸至善在家庭、善至邻里、善到社会， 丰富了“日行一善”的内涵，从“日行一善”到“日日行善” ，积善成德，在一定 程度上塑造了学生健全人格。 2018 年 5 月，学校被安康市教育局命名为“德育教 育先进集体”，校长被命名为“德育先进个人”，9月 10日被安康市政府表彰为 “立 德树人”优秀学校。二、加强教师队伍建设，提高整体水平 班主任是德育管理的主力兵。为使德育管理实效显著，加强教师队伍建设

5、， 提高整体管理水平，尤为主要。首先，学校在原有制度的基础上，结合新要求， 重新修订了班级月考核量化考评细则 ，年级组内创优评差极大地调动了班主任 的管理热情。其次，学校大胆启用新上岗教师担任班主任工作，采取定点打造包 装，对新上岗教师先培训，在到班主任岗位上工作，三位校长分别包抓三个年级 组，校委会成员每人包抓一个班，以年级组长负责制，给新上岗版主每人安排一 名指导教师担任副班主任，形成齐抓共管的班级管理模式。再次，学校十分重视 教师的教育理论学习和业务培训工作，党支部利用周例会定期组织教师学习中 小学教师职业道德规范 、中小学教师十不准等，以法律法规为准绳参与管理。三、狠抓班级管理，强化学

6、校德育工作 班主任是开展德育工作的直接人，是提高学校德育整体效果的重要保障。为 此，学校精心挑选干劲足、责任心强、管理能力突出的中青年教师担任班主任工 作，打造一批高素质的班主任队伍，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工 作。开展的具体工作有如下三个方面：1、完善班级管理制度。重新修订了值周量化管理细则 班级月考核量化 考评细则等规章制度，并打印发放到年级组。2、建立健全健全小组合作管理模式。以班级为单位，每班建立6-7 个学习 小组，实行组长负责制，制定详细的小组管理办法和奖惩机制，以小组为单位进 行学习和班级管理考核，有目的的引导小组间的竞争，打造学生团队意识和集体 意识。充分发挥学生自

7、我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。3、召开每周的主题班会。 要求跟班领导每周参加主题班会， 班会内容要丰富， 形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交德育处。四、抓常规管理，确保德育工作落到实处（一）抓养成教育 分年级组展开教育，七年级主要以新生入学教育，以中学生守则和中 学生日常行为规范入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等 方面进行教育，八年级主要以青春期、两极分化方面进行教育，九年级主要以文 明礼仪、个人修养等方面进行教育。（1）值周员、学生会干部加大对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现 问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。（2）国旗下讲话采

8、取班级轮流制，每月一主题向学生进行文明习惯养成、爱 国主义、法制、安全教育。（3）组织全体女生参加青春期教育活动，让学生懂得自尊自爱。 （二）布置假期德育作业巩固德育教育成果 每学期末，德育处专门为学生制定假期德育作业，学生通过德育作业把在家 庭、社会上的社会实践结合“日行一善”形成图文材料，再以美篇的形式呈现出 来，德育处统一编辑，推送到学校微信公众平台进行量化评奖，调动了学生参与 的积极性，也拓宽了社会影响。五、营造育人环境，增强工作实效性 校园文化、班级文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学 生营造了一个健康和谐的校园文化氛围，各班级文化建设独具特色，宿舍温馨化 建设，规范养成教育，进步提升班级文化品位。六、体验活动，强化育人实践 本学期主要围绕养成教育为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为 载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强 学生的思品教育，成功开展了“百年潮 中国梦”爱国主义教育、庆祝改革开放