科学是美丽的

1、科学是科学是 ？高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘白发怒张白发怒张皱纹满面皱纹满面爱因斯坦爱因斯坦科学家是科学家是高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘沈致远沈致远科学是美丽的科学是美丽的高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 科学真是美科学真是美丽丽的吗？的吗？高等教育出版社

2、 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘质疑科学美嫦娥奔月嫦娥奔月玉兔捣药玉兔捣药吴刚伐桂吴刚伐桂高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘质疑科学美高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘科学果真不美吗？高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职

3、业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘作者在文中列举了哪些科学美的形态？作者在文中列举了哪些科学美的形态？ 作者列举了朦胧美、神秘美、活力美、精致美四种形态。 在列举时作者分别以电子云、叶绿素、dna、纳米等作例证。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘电子云的朦胧美电子云的朦胧美“云深不知处”高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘叶绿素神秘美叶绿素神秘美高等教育出版社 高等教

4、育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘dnadna双螺旋双螺旋活力美活力美高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘精致美纳米原子的纤巧结构纳米原子的纤巧结构高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘钻石女孩之最爱女孩之最爱高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教

5、光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘分分 形形奇幻迷离千变万化高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘碳纳米管碳纳米管高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新

6、教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘理清思路理清思路 议论文基本思路：议论文基本思路： 引论本论结论引论本论结论高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘第一部分：第一部分：第第12自然段。自然段。 提出论点提出论点第二部分：第二部分：第第314自然段。自然段。 分析论证分析论证第三部分：第三部分：第第 1517自然段。自然段。 得出结论得出结论 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改

7、革国家规划新教材配套多媒体助教光盘宇宙黑洞宇宙黑洞宇宙黑洞宇宙黑洞电子云电子云dnadna科科学学美美不不胜胜收收高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘黑黑 洞洞高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 文章是如何提出中心论点的？文章是如何提出中心论点的？反面解题：反面解题：科科 学学 深奥、艰难、枯燥深奥、艰难、枯燥 科学家科学家 白发怒张，皱纹满面白发怒张，皱纹满面 （欲扬先抑）（欲

8、扬先抑）正面立论正面立论：科学不仅是美丽的，而且是：科学不仅是美丽的，而且是 旷世奇美，美不胜收。旷世奇美，美不胜收。 （强烈对比）（强烈对比）高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 举例：举例：* 威廉斯用写科学诗和科学歌威廉斯用写科学诗和科学歌 舞表演的方式展示科学之美。舞表演的方式展示科学之美。 * 数学之美数学之美 引用：引用： 威廉斯的科学诗威廉斯的科学诗碳是女孩之最爱碳是女孩之最爱、 爱之力爱之力、黑洞之歌黑洞之歌、物质物质 化女孩化女孩 举例论证、引用论证举例论证、引用论证高

9、等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘例一：例一： 以威廉斯用多种艺术形式以威廉斯用多种艺术形式表现科学美为例，来论证表现科学美为例，来论证科学之美科学之美 。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 朗读朗读碳是女孩之最爱碳是女孩之最爱思考：这首科普小诗告诉我们什么科普知识思考：这首科普小诗告诉我们什么科普知识？碳是钻石的构成元素；碳是钻石的构成元素；碳是生命之源，天外来客；碳是生命之源

10、，天外来客；碳可以在大气中循环；碳可以在大气中循环；碳是煤炭、石油的构成元素；碳是煤炭、石油的构成元素；现代社会离不开碳纳米管。现代社会离不开碳纳米管。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘朗读朗读爱之力爱之力这首科普小诗这首科普小诗并体会其意味。并体会其意味。 威廉斯的这首小诗充满威廉斯的这首小诗充满着女性所特有的细腻感情，着女性所特有的细腻感情，在科学美中注入了浪漫情怀。在科学美中注入了浪漫情怀。让我们体会到，科学不是冷让我们体会到，科学不是冷冰冰的，有了爱的科学会更冰冰的，有了爱的

11、科学会更加美丽！加美丽！高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘朗读并品味朗读并品味黑洞之歌黑洞之歌 也许我们对这首诗还有着疑也许我们对这首诗还有着疑惑，还没有读懂，但是我们真惑，还没有读懂，但是我们真切地感受到了威廉斯竭尽自己切地感受到了威廉斯竭尽自己之所能来传播她一生挚爱的科之所能来传播她一生挚爱的科学的巨大热情，这份热情让我学的巨大热情，这份热情让我们感动。领悟了这份热情，我们感动。领悟了这份热情，我们就会向科学又迈近了一步。们就会向科学又迈近了一步。高等教育出版社 高等教育电子音像出

12、版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘例二：例二： 以数学之美为例，来论证科学之美。以数学之美为例，来论证科学之美。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘数学之美数学之美 人体的曲线美人体的曲线美高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘数学之美数学之美 雕塑家和画家的几何视雕塑家和画家的几何视觉美觉美 高等教育出版社

13、 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘数学之美数学之美高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘雕塑家和画家的几何视觉美雕塑家和画家的几何视觉美数学之美数学之美 毕加索的怪异人像毕加索的怪异人像高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘奇幻迷离的奇幻迷离的“分形分形”图案图案数学之美数学之美高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘科学之美源于何处？科学之美源于何处？ 简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学美之源泉。美之源泉。 这与开头的这与开头的“深奥、艰难、枯燥深奥、艰难、枯燥”形成了形成了鲜明对照。鲜明对照。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘写作特点写作特点 主要采用了引证法、例证法。主要采用了引证法、例证法。 以叙述为主，夹叙夹议