课程建设项目

1、 青海大学课程建设项目 2013年3月中西部高校提升综合实力工作资金规划中西部高校提升综合实力工作资金规划2012201520122015年建设项目年建设项目 一、基本情况及历史沿革第一批课程建设第一批课程建设清华大学第一批教授团进驻我校，指导、协助我校对“高等数学”等6门基础课及专业基础课进行建设，投入经费500万元。利用“一省一校”项目加大投入，继续以课程建设为抓手，显著提高教育教学质量第二批课程建设第二批课程建设对“生物学基础”等5门课程投入经费200万元进行建设。 自2001年，借助清华大学对口支援的有力契机，共开展了四批课程建设工作，立项建设课程159门。第三批课程建设第三批课程建设

2、启动第三批课程建设，对“化工原理”等10门课程进行建设，累计投入经费30万元。 第四批课程建设第四批课程建设自2008年起至今，以一、二、三类课程的建设模式，开展了课程建设工作，五年共立项建设课程138门，每年投入100万元，用于课程建设工作，共投入500万元。课程建设取得的成效课程建设取得的成效课程建设管理方面 充分结合我校实际，创新建设模式，分层次、有重点以一、二、三类课程的建设模式进行建设；先后出台了青海大学课程建设五年规划（2008-2012）、青海大学课程建设管理办法、青海大学课程建设经费管理办法、青海大学年度课程建设计划等规章制度；构建了完整的课程建设管理模式，注重课程的过程管理，

3、从课程立项、中期检查、跟进检查以及结题验收利用网络评审、会议评审等多种方式全面掌控课程的建设进程和成效，并及时反馈检查结果，保证了课程的建设质量。课程质量提高方面 提高了教师素质，转变教学观念，更新课程内容，改革教学方法，创新教学手段，改善教学条件 课程建设成果量化 其中高等数学等32门课程被评为省级精品课程；微生物学等23门课程被评为省级重点课程；管理学课程被评为国家级双语教学示范课程；经济学的智慧、人体特殊感觉器官的奥秘2门课程被评为国家级精品视频公开课建设课程。 一、基本情况及历史沿革二、项目的必要性及可行性 教育部“本科教学工程”重要组成部分落实本科教学计划、提高教学质量的关键 体现学

4、校办学思想、实现人才培养目标的途径 课程建设的重要性对于我校的必要性我校去年出台了我校去年出台了显著提高人才培养质量再行动计划显著提高人才培养质量再行动计划，对本科教，对本科教学提出了明确要求，通过课程建设这一教学最基本单元为抓手，推学提出了明确要求，通过课程建设这一教学最基本单元为抓手，推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，全面提高教育教学质量；培育、建设面向广大共享优质教学资源，全面提高教育教学质量；培育、建设面向广大教师、学生以及社会大众的优质课程。从而全面提升我校本科教学教师、学生以及社会

5、大众的优质课程。从而全面提升我校本科教学水平，提高人才培养质量。水平，提高人才培养质量。Click To Edit Title Style 二、项目的必要性及可行性可行性分析有力的政策保障视频公开课及资源共享课建设是国家及省上“十二五”期间“本科教学工程”项目的重要内容，计划立项建设视频公开课5000门，资源共享课3000门。目前学校已建立起一整套完善的课程建设相关制度，以及完整的课程建设过程管理体系，安排专人从事课程建设管理工作，确保课程建设成效。完善的管理制度一方面，在学校层面已确定明确的课程建设方向以及具体的建设措施，另一方面，经过多年建设，院系及教师个人对于课程建设已有了明确的定位和建

6、设思路。明确的建设方向当然，充足的经费保障是课程建设工作的前提Click To Edit Title Style 三、建设目标及主要建设内容建设目标及主要建设内容 分步骤、分层次、分高度、分重点的对我校130门学科平台课及专业主干课程进行建设。达到“五个一流”等特点的示范性课程。递次推进，使我校教育教学质量稳步提高，实现我校课程建设体系完备、建设方法和模式规范化、制度化的目标。教学队伍建设 教学内容课程体系改革 更新教学方法和手段 改善教学条件 促进实践教学建设 建立有效的激励和评价机制 三、建设目标及主要建设内容建设目标及主要建设内容 1、加强教学队伍建设培育师德高尚、学术造诣高、教学经验丰

7、富、教学特色鲜明的课程负责人，并逐步形成一个结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学梯队。2、推动教学内容和课程体系改革确保课程的教学内容和课程体系的科学性和先进性，及时反映学科领域的最新科技成果，广泛吸收先进的教学经验，整合优秀教改成果。3、更新教学方法和手段以现代信息技术手段为平台，推动课程资源的辐射与共享，开展网络教学与管理，引入先进的教学方法与手段。在所立项课程中推行小班授课小班授课，借鉴国外大学课程建设经验，针对考试方式、内容、次数等方面开展考试制度改革考试制度改革，促进课堂教学质量的稳步提高。4、改善教学条件利用经费支持，改善教学条件，选用国家优秀教材，鼓励自编教材，进一步

8、丰富课件、案例、习题等相关资料，为学生的研究性学习和自主学习提供文献资料。建成课程资源网站，丰富网络教学资源。5、促进实践教学建设加强实验、实习等实践性教学环节，通过实践教学提高学生的动手能力和创新能力，加大综合性、创新性实验的比重，鼓励本科生参与科研活动，培养和提高学生的创新能力，对立项资助课程建立与建设经费相配套，由课程负责人为导师，教研室为导师队伍的本科生实践能力提升训练项目，最大程度的配备满足教学的实验设备及耗材。6、建立有效的激励和评价机制采取切实措施，建立合理的管理机制和制度，调动广大教师和学生建设课程的积极性，建立切实有效的激励和评价机制，建立健全建设课程评价体系，进一步完善评教

9、制度，促使课程建设的可持续发展。Click To Edit Title Style 四、建设资金预算及主要用途四、建设资金预算及主要用途 建设经费1523万元，主要用于学科平台课及专业主干课建设（资金预算与用途一览表详见附表）及课程资源共享平台的搭建23万。学科平台课经费预算（单位：万元）序号序号学科平台课学科平台课2013年年2014年年2015年年合计合计1生物化学555152生理学555153组织胚胎学55515专业主干课经费预算（单位：万元）序号专业主干课2013年2014年2015年合计1人体解剖学3.53.53.510.52病理生理学3.53.53.510.53医学免疫学3.53.

10、53.510.5学科平台课及专业主干课经费预算（部分截图）建设学科平台课30门，每门课程15万元，总计450万元；建设专业主干课100门，每门课程10.5万元，总计1050万元，合计1500万元。按照成熟一门，建设一门的原则，经费根据实际课程建设情况分年度下拨。Click To Type Slide Title 五、建设项目组织实施及进度安排五、建设项目组织实施及进度安排 建设期组织实施进度安排项目建设期为3年 成立项目实施领导小组，设立项目实施办公室，由专人负责，严格按照建设计划和经费预算，精心组织项目的实施。 第一阶段2013年：搭建课程资源共享平台、立项建设10门学科平台课、35门专业主干课程；第二阶段2014年：立项建设10门学科平台课、35门专业主干课程；第三阶段2015年：立项建设10门学科平台课、30门专业主干课程；Click To Type Slide Title 六、预期效益分析六、预期效益分析分阶段、分层次、有重点完成我校130门学科平台课和专业主干课程的建设工作。 50门优秀课程资源逐步上网，向学校和社会开放，获批国家级及省级建设项目。 形成适合我校高素质人才培养目标、培养规格、培养质量的课程体系 123456Click To Edit Tit