乐海泛舟PPT课件

1、第1页/共31页同学们平时都抓到过哪些鱼?第2页/共31页你们是否知道它是什么鱼？你们是否知道它是什么鱼？ 第3页/共31页第4页/共31页第5页/共31页第6页/共31页歌曲中你感受到了什么情怀? 第7页/共31页第8页/共31页用轻快、富有弹跳性的声音学唱歌曲开头部分第9页/共31页奥 舒伯特 曲第10页/共31页 视听音乐思考: 1:音乐带给你的初步感受？ 2:根据音乐情绪的变化，你的 脑海中出现了怎样的故事画面？ (小组讨论,统一意见,发言) 3:听到音乐有明显变化时举手示意等音乐结束时，请你告诉 大家你举了几次手.？ 作品旋律优美，充满明朗靓丽的光泽，洋溢着生命的无限活力. 第11页

2、/共31页舒伯特（FSchubert，17971828）第12页/共31页奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派代表人 物之一。从小随父亲学音乐，很早便显示出他在音乐创作方面的特殊才能。年仅31岁就在贫困中离开了人事，在短短几十年的创作生涯中，他写遍了不同体裁的大量音乐作品，其中包括600多首、18部歌剧、9部交响乐、19首弦乐四重奏和22首钢琴奏鸣曲等。歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域，他创作的歌曲不仅数量多，而且极具艺术性，许多歌曲都成为广为流传的民歌，因而被称为“而这首鳟鱼五重奏，则是他所有的室内乐作品中最著名、最受人喜爱的一首。 （17971828）第13页/共31页聆听主题，辨别乐器及感知音乐情

3、绪 小提琴为主的弦乐器奏出，情绪：轻快活泼 再次聆听，跟音乐用“dang”哼唱或者带歌词演唱，音乐描绘的鳟鱼怎么样的一种形象? 表现了小鳟鱼自由自在、 无忧无虑的形象 第14页/共31页聆听变奏一，聆听变奏一， 辨别与主题的异同辨别与主题的异同 不同：变奏一增加了钢琴明亮的音色，相同：情绪更加活泼愉快， 表现鳟鱼在水中欢快嬉戏、游动的情境。 整体旋律和主题大径相同。聆听变奏二聆听变奏二:由什么乐器演奏由什么乐器演奏? 与变奏一的音乐形象一与变奏一的音乐形象一 样吗样吗?由大提琴和小提琴分别奏出，钢琴遥相呼应和变奏一形象一样第15页/共31页鳟鱼作品介绍作曲家舒伯特继歌曲鳟鱼问世两年后应朋友之邀

4、创造了一部室内乐作品A大调钢琴五重奏，由于作品的第四乐章是根据舒伯特创作的歌曲鳟鱼的主题而写成的变奏曲，所以这部作品被世人称为鳟鱼五重奏。 第16页/共31页 情绪发生较大变化：变的激动， 给人以不安祥之感。音乐要素：速度加快，力度加强，变奏 四由D大调转为同 名d小调, 一开始用ff的强音奏出情境：小鳟鱼似乎已经遭遇不幸，强大 的和弦和阵阵的哀伤，好象是渔 夫投网和小鳟鱼的挣扎聆听变奏三、 变奏四、思考:情绪是否有变化？你从哪里感知？ 音乐带给你怎样的一种情境？第17页/共31页歌曲鳟鱼歌词明亮的小河里面，有一条小鳟鱼，快活的游来游去，像箭儿一样，我站在小河岸旁，静静的朝它望，在清清的河水里

5、面，它游得多欢畅！在清清的河水里面，它游得多欢畅！那渔夫带着钩竿，站在河岸旁，冷酷的看着它，想把鱼儿钓上。我心里这样期望，只要河水清又亮，他别想把小鳟鱼钓上岸！只要河水清又亮，他别想把小鳟鱼钓上岸！但渔夫不愿久等，浪费时光，他赶忙搅浑河水，我还来不及想，把小鳟鱼钓上岸，我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当！我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当！第18页/共31页第19页/共31页第20页/共31页鳟鱼钢琴五重奏各段的音乐情绪变化主题主题第一第一变奏变奏第二第二变奏变奏第三第三变奏变奏第四第四变奏变奏第五第五变奏变奏结束结束段段明快轻柔清澈透明安闲自在活泼愉快令人震惊压抑悲痛充满希望小提琴主奏钢琴主奏大提琴

6、主奏低音提琴大提琴主奏转调大提琴主奏小提琴、中提琴主奏第21页/共31页海顿（FJHaydn，17321809）奥地利著名作曲家，被称为“交响乐之父”。代表作：惊愕交响曲第22页/共31页惊愕交响曲 最有特色的表现手段是什么呢？节奏 旋律力度第惊愕交响曲第23页/共31页惊愕交响曲 最有特色的表现手段是什么呢？节奏 旋律力度第惊愕交响曲第24页/共31页惊愕交响曲 最有特色的表现手段是什么呢？节奏 旋律力度第惊愕交响曲第25页/共31页惊愕交响曲 最有特色的表现手段是什么呢？节奏 旋律力度第惊愕交响曲幻灯片 23第26页/共31页课本33页的画图解了本单元什么音乐知识？第27页/共31页用你喜欢的变奏手法，为下面的旋律写两个小变奏。小变奏。第28页/共31页第29页/共31页主题变奏一变奏二变奏三变奏