《两位数减一位数》练习课_第1页
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文档简介

1、第3课时十几减8逐js学导航【教学内容】课本第71页到73页练习十六。【教学目标】掌握两位数减一位数退位与不退位的运算方法。重重点难点】熟练进行两位数加减一位数的口算。教孚过程【复习导入】1 . 口算。15-6=16-8= 11-7=16-5=60-30=80-50= 19-4=18-9=2 .师：以上的你们都能回答出来吗？今天我们来复习两位数减一位数。【练习讲授】1.完成教材第71页练习十六的第1、2题。老师先讲解一个例题，然后让学 生独自练习计算后让学生适当交流一下自己的想法，重点说出计算时想的过程。师：这里我先讲例题，两位数减一位数分两种情况，我们分别来看。两位数减一位数（不退位）57-

2、3=54/ f50 d例：可看出直接用个位数上的那个数减去一位数即可得到。两位数减一位数（退位）例：或学生解其他计算，并对计算方法进行说明1 .完成教材第71页练习十六的第5题。(1)让学生独立完成计算。(2)小组内互相说一说算法。(3)比较相对应的上下两题的被减数、减数和差，有什么发现，从而了解 当减数不变时，被减数变大时，差也变大；被减数变小时，差也变小。2 .完成教材第72页练习十六的第6题。让学生观察每道题的计算，找出错 误的原因，再改正。3 .完成教材第72页练习十六的第7题。(1)让学生说说图意，知道告诉的条件和要求的问题。(2)独立列式、计算。(3)交流算法。4 .完成教材第72

3、页练习十六的第8题(1)让学生比较相对应的上下两题有什么相同点和不同点(2)说一说它们的计算有什么不同。(3)独立计算，全班交流。答案：1.4765442776552. (X) 48-5=4343-7=36(，)(X) 74-6=68(X) 52-9=433. 22-7=15 (只)4. 68578549143022133【课堂小结】这节课你收获了什么？学生自由发言。【课后作业】完成练习册中本课时对应练习。教学板书第3课时练习课35-2=3336-8=285-2=310-8=235-20=1516-8=8 法教与反思本节课充分发挥学生的主动性，在老师示范讲解后由学生自己作答， 并对自 己的错题进行更正，并说明自己的解题思想，培养了他们提出问题，发现问题以 及解决

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