[心得]孩子,我不打扰你

1、心得孩子，我不打扰你孩子，我不打扰你琛是个上课注意力非常不集中的孩子，我除了着急临时真不知道如何去帮他， 只是在他跑神的时候轻轻地叫他 的名字：“琛，你可以起来回答一下这个问题吗？”或者 走到他身边时，轻轻地拍一下他的肩膀。他总是猛然惊醒、 茫然不知所措的样子，让我既无奈又心疼。我决定给他的家长打一个电话， 了解一下他的家庭情 况。接电话的是琛的妈妈， 从声音听起来，电话的那头是 一个纯朴善良的家庭妇女， 她表示，琛在家很听话，她批 评他时，从来不反驳，做作业也很主动，只是做的很慢， 经常一做就是几个小时； 爸爸从来不管他的学习， 也不打 骂他，她因孩子这种状态说过他很多次，但没有用处，她除了

2、着急没有别的办法。 我和她说，琛是个很聪明的孩子， 请她在家多表扬他，并请爸爸多关注他一下。她痛快地答 应了我。放下电话，我大体了解了一点， 琛受到的家庭关注和 心灵陪伴是很少的，他如一株倔强的小草，无助地被压在 一块大石头的下面，而我却不知如何搬开这无边无沿的可 恶的石头。孩子注意力不集中的原因是什么，如何正确地帮助 他？这是我不曾有成功经验的领域，是我一无所知的地 方，我要踏进来，要帮琛搬开这块可恶的大石头，让他在阳光底下畅快的呼吸。带着问题我来到了几个有心理专家 和丰富经验家长的 QQ群，向他们求助。“我有个注意力 不集中的学生，我如何帮助走由来？ ”问题一生， 立刻有 一位热心的网友前

3、来指导，在了解琛的智力没有问题后， 他首先让我明白了 “注意力不集中”很少是因为生理方 面的问题，原因主要来自家庭教育及学校教育， 也就是说， 只要家人和老师一起努力，阳光总会照到琛的身上。这条 信息给了我很大的豉舞。 对于琛的家人，我似乎无法改变 太多，但，一周五天在学校的时间，足以让我们俩个一起搬开这块石头，何况周围还那么多可爱的同学和老师，随时乐意伸生援手呢。 在另一个QQ群里，心理专家正好在， 她简明地表示：他跑神的时候不要打扰他。 我感到很疑惑， 不打扰他，难道要让他整节课发呆？这样如何学习？专家 说：只有孩子集中听讲的时候， 再去关注他。对于这一点， 我如此理解：当孩子跑神， 如果

4、我过多的关注他， 他既紧 张又内疚，我的过度关注和强调无形中强化了他的这种行 为，所以不可为。当他用心听课时，我给他支持和表扬， 引导他向着阳光生长，他便会尝到“用心”的喜悦，慢慢的，就能够走由雾霾。专家为我支招，老师应该做的1。把孩子的座位调到第一二排，而且在讲桌正前方。2。在孩子注意力不集中的时候，要忽略孩子，不要 去关注他。3。在孩子集中听讲的时候，给孩子一个微笑、一个 夸赞的拇指，一句悄悄的表扬。4。找到孩子的兴趣点，让孩子在同学老师面前有表 现的机会。比如，孩子下棋很好，要利用课余时间组织孩 子们下棋，让孩子给同学讲解；比如孩子唱歌很好，可以让孩子负责班级的合唱等等。而需要家长做的也

5、有很多， 最起码的要和谐夫妻关系， 给孩子安全感，然后，要多带 着孩子参与各种活动， 让孩子的能力得到发展。 我把专家 的意思转达给琛的家长，并决定自己有机会要为琛做一次 家访。再一节课来了，我带上专家的理念和满满的期待来到 了教室，这节课描述大明坐火车一路到站看到的景象，听录音时，琛一直在发呆， 录音对他来说太难了，我没有叫 醒他；让孩子们到黑板上写生不认识的词，我一一教他们认读，琛有一部分时间是跟随着我们的，也有一部分时间是发呆的，每当我们目光相遇时， 我送一个赞许的微笑过去，他眼中亮由一个惊喜。 开始画路线配图了，我和两个 孩子一起在黑板上画， 大家各自在纸上画，然后我们一起 根据画来复

6、述课文。 琛一直在画图，二十多分钟，他非常 专注认真地把课本上每一幅有关的图原样画了下来。大家在读课文时，他在画，大家在复述课文时，他还在画，快 要下课了，我们开始回顾难点重点时，他仍在画。我一直没有打断他，只是期间去赞扬了他一句：“你画的真好， 比老师画的好多了。”他甚至没有理我，我的天啊，谁说他的注意力不集中?他可以集中到忘我的程度！终于他画完了，他笑着抬起头来寻找我， 我悄悄地向他竖了一下大 拇指，他会意地裂嘴笑， 我又走到他的身边，崇拜地欣赏 他精致的图画，和周围的同学一起分享他成功的喜悦。 然 后，我问他哪个单词不会读，他指了几个，我先读，他认 真地学，我又把他落下没记的知识要点一一写到了他的书 上，他看着、听着、思考着，我的心中则正有一朵大大的、美丽的喜悦之花幸福开 放。孩子，你发