《动手做做看》导学案打印稿

1、英民小学二年级语文导学案班级：姓名：小组：课题13动手做做看课型精读课1、能借助工具书，生字表等，读准“朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜爱 哄 骗 ”10个学习目标字的音，能正确书写“ 另 志 题 提 漫 朗 哄 喝 骗”9生个字。（重点）2、能正确、流利地朗读课文，初步感受故事的趣味。（重点）学习1、识字、写字。重点2、初步感受故事的趣味。学习过程（ 第 1 课时）笔记预习 （1）标出自然段序号、圈生字、注音、画词。（ 2）画出的词语朗读两遍，再读课文，不认识的字用红笔圈出。（ 3）给本课生字注音、组词、看结构、圈部首。（可以借助课文下面生字的拼音）【独学】（独立完成不交流）。1、朗读课文，读准字

2、音，读通句子，遇到生字多拼读两遍。2、 大声读下面词语两遍 ： 朗志万伊琳娜晴朗装满漫出鱼鳞 口渴喝水哎呀哄骗提问问题我是说话小能手：（我能用上面的词说一句或两句连贯的话)快乐级：用一个词说话；挑战级：用两个词说话；皇冠级：用三个词说话。3、默读课文一遍，思考：本课主要写了一件什么事？（谁提出什么样的问题，伊琳娜怎么做，明白了什么？）4、我能给下面的生字注音并写漂亮！ （把你认为需要提醒的用红笔圈起来）另志题提漫朗哄喝骗【合学】合学起来要积极，互帮互助同进步。小组共同来学习，一起解决疑难题1、对子齐读词语一遍，其他成员认真倾听，及时纠正。（把音读准）喝水朗志万朗读装满漫出鱼鳞口渴伊琳娜哎呀哄骗

3、提问问题组内说说自己的句子，准备展示。2、小组轮读课文一遍、认真倾听，及时正音。3、交流课文主要写了一件什么事？法国科学家朗志万提了一个_ ，对此伊琳娜产生了 _ ，并通过 _，找到了答案。明白了 _ 【展示】（大胆展示，认真倾听，及时补充纠正。 ）1、正确地读一遍下边的生字词。喝水朗志万朗读装满漫出鱼鳞口渴伊琳娜哎呀哄骗提问问题说一说自己用词创造的优美句子。2、正确流利地朗读课文。3、 把你认为生字中难读和难写的字向全班展示。4、说说这课主要写什么？法国科学家朗志万提了一个_ ，对此伊琳娜产生了 _ ，并通过 _，找到了答案。明白了 _ 【点拨】达标检测（必做、选做）一、看拼音写词语。wnt

4、zhxi ngtw nm n ch ()()()()l ng w ih ng pin ngl ng()()()（）二、形近字组词，比比谁的眼睛亮。朗（）另（）志（）题（）漫（） 篇（） 喝（）浪（）拐（）治（）提（）慢（）骗（） 渴（）三、 照样子写词语。例越（想）越 ( 生气 )越（干）越（）越（）越（）越（）越（）越（）越（）课后反思自学（无效有效高效）合作（被动积极）展示（倾听参加评价）达标（不达标达标）课题13动手做做看课型精读课学习1有感情地朗读课文。目标2抓住伊琳娜情绪变化的词语，感受故事的趣味性，能从故事中受到启发。3. 通过学习故事，唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。

5、学习2 抓住伊琳娜情绪变化的词语， 感受故事的趣味性， 能从故事中受到启发。（重点）重点3. 通过学习故事，唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。（难点）学习过程（第 2 课时）笔记【独学一】（独立完成不交流，认真思考勤动手。）读课文，解决问题：、 朗读 1自然段，思考：奇怪的问题是什么？小朋友有什么表现？伊琳娜又是怎么做的？找出相关的语句读一读。【合学】（对学起来要积极，互帮互助同进步。）奇怪的问题指：_小朋友听了这个问题后_听了朗志万和小朋友的话，伊琳娜先是（），就问妈妈，在妈妈的鼓励下，她（），明白了（）。【展示】点拨指导朗读，读出小朋友肯定、想当然的语气。、读出妈妈鼓励的语气。【

6、独学二】（独立完成不交流，认真思考勤动手）。、默读、自然段。思考：伊琳娜为什么很生气，后来又笑了？你听明白朗志万的话了吗？（完成下面填空）伊琳娜很生气是因为，她认为科学家朗志万（）了小朋友；后来，她高兴地笑了，是因为她知道了（），并明白了（）的道理。朗志万的话告诉我们：遇到问题，不能光听别人的，也不能 _ ，还要 _ ，才能找到正确的答案。、伊琳娜情绪有哪些变化？当伊琳娜知道朗志万告诉了小朋友一个错误的问题时，她很（）在她听懂了朗志万的话后，她（）地笑了。3、如果你是伊琳娜，听了朗志万的话，你会怎么说？【合学】合学起来要积极，互帮互助同进步。小组共同来学习，一起解决疑难题1、默读、自然段。思考

7、：伊琳娜为什么很生气，后来又笑了？你听明白朗志万的话了吗？（完成下面填空）伊琳娜很生气是因为，她认为科学家朗志万（）了小朋友；后来，她高兴地笑了，是因为她知道了（），并明白了（）的道理。朗志万的话告诉我们：遇到问题，不能光听别人的，也不能 _ ，还要 _ ，才能找到正确的答案。2、 伊琳娜情绪有哪些变化？当伊琳娜知道朗志万告诉了小朋友一个错误的问题时，她很（）在她听懂了朗志万的话后，她（ ）地笑了。3、如果你是伊琳娜，听了朗志万的话，你会怎么说？【展示】 1、 2、题【点拨】达标检测（必做、选做）一、根据课文内容填空。、朗志万是 _ ，他提出的问题奇怪之处是： _我从两个小朋友很爽快地回答了问题，看出他们并没有（）朗志万的话。、朗志万听了伊琳娜的话，_。他说：“我不是 _ 你们。我是想告诉你们，_，_。”这两句话告诉我们：遇到问题，不能光听别人的，也不能 _ ，还要 _ ，才能找到正确的答案。二、选字填空慢漫满1、这段日子大雨不断，河水迅速上涨，有些地方已（）过