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文档简介

1、孩子，老师错怪了你“叮零零”上课铃声响了，同学们都进了教室，上了大约五分钟，忽然外面有个学生喊：报告！我打开门一看，原来是我班的超超同学，这一下我可气不打一处来，严厉地批评了他一顿：“你怎么又迟到了！是不是又在操场上玩得忘了上课了？都上学快一个年了，还不知道听到铃声要马上进教室上课？总是迟到，这哪是上学啊！”平时我这么说他都不做声。可是，那天听我这么一说，大大咧咧的他急得眼泪在眼圈里打着转：“我没迟到！”“还狡辩，天天这样还不是迟到！”我斩钉截铁地说。倔强的他狠狠地瞪了我一眼，气呼呼的转身跑了出去。见状，我马上追出去，将其拦下并拽进了教室。“你先回座位，下课跟我去办公室。”可是，他并不领情，仍

2、站在那里不动，怎么说，他也不动。这下我没辙了，只能不理他先上课。整节课，我都在有意无意地观察他。孩子终究是孩子，刚开始他气呼呼地瞅着我，随着我们课堂上一个个有趣环节的进行，他的表情慢慢舒缓了，快下课时我竟出乎意料地看到他举起手要参加游戏活动。为了缓和气氛，我叫了他。游戏后，他的脸上露出了灿烂的笑容。下课后，我将他叫到了身边，搂着他轻轻地问：“刚上课的时候，你为什么来晚了，是在操场上玩了吗？”超超小声地说：“不是，我给幼儿园的一个小弟弟找饭盒了。”此时，我的脸犹如火烧一样，我错怪超超了。他是因为帮助别人迟到的！我怎么能不问清事实，就对他训斥呢？孩子当时心里要多难过啊！我连忙道歉道：“超超，对不起

3、，老师错怪你了。老师不应该在还没有问清事实的情况下，就认定你是因为贪玩而迟到的。你能原谅老师吗？”超超轻轻地点了点头。这件事对我触动很大，超超是因为年龄小，才会很快就原谅了我，如果这件事发生在高年级，后果真难以想象。孩子的心是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。此案例中，事情发生后，我没有第一时间了解事实，造成了对孩子的误解。用一成不变的老眼光看学生，不信任学生。这些都是值得我今后需要进一步去改正的。值得庆幸的是，我做错了事情，敢于在班级里承认自己的过错，诚恳地向学生赔礼道歉，勇于对孩子说出了那可贵的三个字：“对不起”。 “人非圣贤，孰能无过”，教师犯错误也在所难免，关键是要正确对待错误，放下架子，打开心的天窗，坦诚向学生认错，才能赢得学生的信任，提高教师的威信，给学生潜移默化的影响。孩子，是百花园中的花朵，而我们，作为一名园丁，就应全身心地去呵护、照顾、培育好每一朵花，使之成为独一无二的一朵。每个孩子都有其独特的闪光点，我们要用不同的教育方法尊重和理解他们。每当在批评学生之前，我们一定要提醒自己：先听听孩子的理由，再下结论。当我们自己犯错误时，要会说“对不起”，要能放下架子，“放下架子，”是一种谦逊，是一种美德。作为一名教师，在平时工作和教学中，对待出现的错误，我们不应该回避，要敢于面对错误、承认并改正错误，及时吸取教训，“知错就改，善莫大焉”。一句真诚的“对

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