高中政治哲学第二单元复习

1、 认识认识怎样怎样 真理是具体的和有条件的真理是具体的和有条件的 真理和谬误相伴而行真理和谬误相伴而行意识意识人人能够能动地认识世界能够能动地认识世界 （意识能够正确反映客观事物（意识能够正确反映客观事物） 人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界 （意识的反作用）（意识的反作用） 实践是认识的基础实践是认识的基础 认识对实践具有反作用认识对实践具有反作用 真理是客观的真理是客观的 真理面前人人平等真理面前人人平等 认识具有复杂性和无限性认识具有复杂性和无限性应该在实践中不断应该在实践中不断 追求和发展真理追求和发展真理哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【

2、要点详解【要点详解唯物论部分】唯物论部分】 一、物质和意识的辨证关系一、物质和意识的辨证关系 （一）世界统一于物质，物质决定意识（一）世界统一于物质，物质决定意识 1 1、世界统一于物质、世界统一于物质 （1 1）什么是物质？）什么是物质？ 物质是物质是不依赖于不依赖于人的意识，并能为人的意识人的意识，并能为人的意识所反映所反映的的客观实客观实在在。 【提示】【提示】 什么是客观实在？什么是客观实在？ “客观实在客观实在”概括了万事万物的概括了万事万物的共性共性：不依赖于人的意识并：不依赖于人的意识并能为人的意识所反映。能为人的意识所反映。 但它但它并不独立存在并不独立存在，而是存在于物质的具

3、体形态中。，而是存在于物质的具体形态中。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解】【要点详解】 什么是物质的具体形态？什么是物质的具体形态？ 物质的具体形态指物质的具体形态指各种具体事物各种具体事物，它们既有，它们既有“客观实在客观实在”这一这一共性，又有其个性（形状、色彩各异等）。共性，又有其个性（形状、色彩各异等）。 物质的唯一特性物质的唯一特性（根本特性）（根本特性）物质的根本属性物质的根本属性 物质的唯一特性（根本特性）是物质的唯一特性（根本特性）是客观实在客观实在。物质的根本属性是。物质的根本属性是运动运动。 马哲物质观的意义马哲物质观的意义

4、 “ “不依赖于人的意识不依赖于人的意识” ” 与唯心主义和二元论划清界限与唯心主义和二元论划清界限 “ “能为人的意识所反映能为人的意识所反映” ” 与不可知论划清界限与不可知论划清界限 “ “客观实在客观实在” ” 克服旧唯物主义哲学物质观的缺陷（将物质克服旧唯物主义哲学物质观的缺陷（将物质混同为物质的具体形态，必然经不起唯心主义的攻击）混同为物质的具体形态，必然经不起唯心主义的攻击）哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解】【要点详解】 （2 2）为什么说世界统一于物质？）为什么说世界统一于物质？ 自然是物质的。自然是物质的。 人类社会是物质的。

5、人类社会是物质的。 产生：产生：劳动劳动创造了人和人类社会。创造了人和人类社会。 构成：构成：地理环境、人口因素、生产方式地理环境、人口因素、生产方式都是客观的。都是客观的。 规律：人类社会的规律：人类社会的发展规律发展规律也是客观的。也是客观的。 人的意识是物质的人的意识是物质的产物产物。 【提示】【提示】 所谓所谓“物质的物质的”或或“客观的客观的”，不能肤浅地理解为不能肤浅地理解为“看得见、看得见、摸得着摸得着”，而是指而是指“不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映”。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解

6、】【要点详解】 2 2、物质决定意识（意识的本质）、物质决定意识（意识的本质） （1 1）意识是）意识是物质世界物质世界长期发展的产物。长期发展的产物。 意识是意识是自然界自然界长期发展的产物。长期发展的产物。 无生命物质的无生命物质的反应特性反应特性 人类意识产生的人类意识产生的物质基础物质基础。 生物的生物的反应形式反应形式 人类意识产生的人类意识产生的生物学前提生物学前提。 意识意识人类社会人类社会发展的产物。发展的产物。 促进了意识的物质器官促进了意识的物质器官人脑人脑的形成。的形成。 劳动和交往劳动和交往 促进了意识的表达手段促进了意识的表达手段语言语言的形成。的形成。 提供和丰富了

7、意识的提供和丰富了意识的内容内容。 【提示】物质世界【提示】物质世界物质物质 物质世界是指物质世界是指万事万物（物质具体形态）的总和万事万物（物质具体形态）的总和，分为自然，分为自然界和人类社会。界和人类社会。 另外注意另外注意“反应反应”和和“反映反映”的区别。的区别。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解】【要点详解】 （2 2）意识是）意识是人脑人脑（不是大脑）的机能（不是大脑）的机能 人脑是意识活动的人脑是意识活动的物质器官物质器官。 意识就是在意识就是在第一和第二信号系统第一和第二信号系统基础上产生的反映。基础上产生的反映。 （3 3）意识

8、是）意识是客观存在客观存在的反映的反映 【提示】【提示】 （1 1）客观存在）客观存在客观实在客观实在 客观存在指客观存在指个人主观以外个人主观以外的所有事物，包括客观实在、物质的所有事物，包括客观实在、物质的具体形态以及他人的意识等。的具体形态以及他人的意识等。 （2 2）意识的内容与形式）意识的内容与形式 意识反映的内容是客观的，但反映的形式（如感觉、判断等）意识反映的内容是客观的，但反映的形式（如感觉、判断等）是主观的，正因为如此，对是主观的，正因为如此，对同一同一客观事物才会形成客观事物才会形成不同不同的意识。的意识。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求

9、真理【要点详解】【要点详解】 （4 4）意识的）意识的本质本质 意识是客观存在在人脑中的反映。意识是客观存在在人脑中的反映。 意识是人所意识是人所特有特有的的“我们全部的尊严就在于思想我们全部的尊严就在于思想”。 （5 5）小结：）小结：为什么为什么说物质决定意识？说物质决定意识？ 从意识的起源看从意识的起源看； 从意识的生理基础看从意识的生理基础看； 从意识的内容看从意识的内容看。 因此，因此，物质第一性，意识第二性物质第一性，意识第二性。 【提示】【提示】 （1)1)物质第一性、意识第二性物质第一性、意识第二性 第一性和第二性的划分：一是产生先后的问题，二是谁派生谁第一性和第二性的划分：一

10、是产生先后的问题，二是谁派生谁的问题。的问题。 （2 2）了解中外古今哲学对）了解中外古今哲学对“意识意识”的一些提法。的一些提法。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解】【要点详解】 （二）意识的作用（二）意识的作用( (又叫意识的能动作用、意识能又叫意识的能动作用、意识能动性动性) ) 1 1、人能够能动地认识世界、人能够能动地认识世界 （1 1）表现）表现 目的性、计划性目的性、计划性 主动创造性、自觉选择性主动创造性、自觉选择性 第一，不是有什么就反映什么，而是第一，不是有什么就反映什么，而是有所选择有所选择。 第二，不仅能够反映第二，不仅能

11、够反映现象现象，还能把握，还能把握本质和规律本质和规律。 第三，不仅能够反映第三，不仅能够反映现在现在，还能追溯，还能追溯过去过去和推测和推测未未来来。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解】【要点详解】 （2 2）意义）意义 意识活动的意识活动的主动性和创造性主动性和创造性，是人能够认识世界的，是人能够认识世界的重要条件重要条件，它使人能够由表及里地揭示事物内部的本质与规律。因此，世界上它使人能够由表及里地揭示事物内部的本质与规律。因此，世界上只有尚未认识只有尚未认识的事物，的事物，没有不可认识没有不可认识的事物。（了解认识的有限性的事物。（了解认

12、识的有限性于无限性）于无限性） 【提示】【提示】 （1 1）意识能反映物质意识能反映物质意识是物质的反映意识是物质的反映 意识能反映物质：强调意识的能动性。意识是对物质的反映：意识能反映物质：强调意识的能动性。意识是对物质的反映：强调物质的决定性。强调物质的决定性。 （2 2）能动反映论的意义）能动反映论的意义 提出意识能够能动地认识世界，不仅与不可知论划清界限，也提出意识能够能动地认识世界，不仅与不可知论划清界限，也与形而上学唯物主义的被动反映论相区别。与形而上学唯物主义的被动反映论相区别。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解】【要点详解】 2

13、2、人能够能动地改造世界（意识的反作用）、人能够能动地改造世界（意识的反作用） （1 1）表现）表现 意识对意识对改造客观世界改造客观世界具有具有指导指导作用。作用。 意识对于人体意识对于人体生理活动生理活动具有具有调节和控制调节和控制作用。作用。 【提示】【提示】 人的意识包括三部分人的意识包括三部分：感性认识、理性认识、精神因：感性认识、理性认识、精神因素（非智力因素），其中非智力因素对人的生理活动有着素（非智力因素），其中非智力因素对人的生理活动有着重要影响。重要影响。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解】【要点详解】 （2 2）意义）意义

14、人不但能够改变世界已有的事物，还能创造出世界上人不但能够改变世界已有的事物，还能创造出世界上没有的事物，从而推动世界的变化发展。没有的事物，从而推动世界的变化发展。 【重要提示】【重要提示】 （1 1）意识无论是能动地认识世界还是能动地改造客观世界，）意识无论是能动地认识世界还是能动地改造客观世界，都不是直接进行的，必须通过都不是直接进行的，必须通过实践来实现实践来实现。 （2 2）意识能动性的发挥有正确与否的问题意识能动性的发挥有正确与否的问题：从认识世界来看，：从认识世界来看，意识既可能正确的反映客观存在，也可能错误的反映客观存在。从意识既可能正确的反映客观存在，也可能错误的反映客观存在。

15、从改造世界来看，正确的意识对改造世界起积极的促进作用，错误的改造世界来看，正确的意识对改造世界起积极的促进作用，错误的意识对改造世界起消极的阻碍作用。意识对改造世界起消极的阻碍作用。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解】【要点详解】 （三）物质决定意识与意识能动性的关系（理解）（三）物质决定意识与意识能动性的关系（理解） 物质决定作用是物质决定作用是第一位第一位的，意识能动作用是的，意识能动作用是第二位第二位的，的，意识能动作用受物质决定作用的意识能动作用受物质决定作用的制约制约，正确发挥正确发挥意识能动意识能动作用必须以承认物质决定作用性为作用必

16、须以承认物质决定作用性为前提前提。 两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒。两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒。割裂二者割裂二者的辩证关系，的辩证关系，片面强调物质决定作用而否认意识能动作用片面强调物质决定作用而否认意识能动作用，是是形而上学唯物主义形而上学唯物主义的思想，的思想，夸大意识能动作用而否认物夸大意识能动作用而否认物质决定作用，质决定作用，是是唯心主义思想唯心主义思想。 哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解】【要点详解】 二、客观规律与主观能动性的辨证关系二、客观规律与主观能动性的辨证关系 （一）客观规律（一）客观规律 1 1、什么是规

17、律？、什么是规律？ 事物运动过程中事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的固有的、本质的、必然的、稳定的联系。联系。 固有的固有的 不是主观添加的（如乌鸦报丧）不是主观添加的（如乌鸦报丧） 本质的本质的 不是现象的（如苹果落地）不是现象的（如苹果落地） 必然的必然的 不是偶然的（如守株待兔）不是偶然的（如守株待兔） 稳定的稳定的 不是不是易变的（如价格波动）易变的（如价格波动） 【提示】规律与规则、定律的区别【提示】规律与规则、定律的区别 规律是客观的，规则是根据规律制定的，定律是对规律的反映，规律是客观的，规则是根据规律制定的，定律是对规律的反映，两者都是主观的东西（有正误之分）。两者都

18、是主观的东西（有正误之分）。 哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解】【要点详解】 2 2、规律具有客观性和普遍性、规律具有客观性和普遍性 （1 1）规律是客观的，是不以人的意志为转移，不能）规律是客观的，是不以人的意志为转移，不能被被创造创造，也不能被，也不能被消灭消灭。 （2 2）规律是普遍的，自然界、人类社会和思维的运）规律是普遍的，自然界、人类社会和思维的运动变化和发展动变化和发展都遵循都遵循其固有的规律。其固有的规律。 3 3、规律客观性和普遍性的方法论要求、规律客观性和普遍性的方法论要求 违背规律就会受到规律的惩罚，必须按客观规律办事。违

19、背规律就会受到规律的惩罚，必须按客观规律办事。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解】【要点详解】 （二）主观能动性（二）主观能动性 1 1、什么是主观能动性（了解）、什么是主观能动性（了解） 主观能动性：想（认识）、做（实践）、精神状态主观能动性：想（认识）、做（实践）、精神状态 意识能动性：想（认识）、精神状态意识能动性：想（认识）、精神状态 意识的反作用：意识能动性的第二个方面意识的反作用：意识能动性的第二个方面 2 2、主观能动性的方法论要求、主观能动性的方法论要求 充分发挥人的主观能动性，认识和利用规律充分发挥人的主观能动性，认识和利用规律

20、人们人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条条件和形式件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。利用规律，改造客观世界，造福于人类。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解】【要点详解】 （三）规律的客观性与主观能动性的关系（三）规律的客观性与主观能动性的关系 人们的主观能动性的发挥受客观规律的人们的主观能动性的发挥受客观规律的制约制约，正确发正确发挥挥主观能动性必须以承认规律客观性为主观能动性必须以承认规律客观性为前提前提。 两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒。两者不可分割，也不能并列

21、，更不能颠倒。片面强调片面强调规律的客观性而否认主观能动性是形而上学唯物主义思想；规律的客观性而否认主观能动性是形而上学唯物主义思想；夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心主义思想。夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心主义思想。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解】【要点详解】 三、一切从实际出发，实事求是（方法论）三、一切从实际出发，实事求是（方法论） 1 1、是什么、是什么 从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固有的规律，以此作为我们行动的有的规律，以此作为我们行动的依据依据。 【

22、提示】【提示】 强调一切从实际出发，就是强调一切从实际出发，就是反对从主观出发反对从主观出发，从主观出发有三，从主观出发有三种表现：从种表现：从理论出发（教条主义、本本主义）；理论出发（教条主义、本本主义）；从经验出发（从经验出发（经验经验主义主义）；从）；从个人主观好恶出发个人主观好恶出发。 实事求是：实事实事求是：实事客观事物；求客观事物；求认识；是认识；是规律。实规律。实事求是一方面强调了从实际出发，尊重规律的客观性，另一方面强事求是一方面强调了从实际出发，尊重规律的客观性，另一方面强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。哲学复习总纲JMM第二单元第

23、二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解】【要点详解】 2 2、为什么、为什么 （1 1）哲学依据（世界观决定方法论）哲学依据（世界观决定方法论） 第一第一，世界的本原是物质，意识是物质的反映，物质，世界的本原是物质，意识是物质的反映，物质决定意识，这要求我们一切从实际出发；决定意识，这要求我们一切从实际出发； 第二第二，事物运动是有规律的，规律是客观的，又是可，事物运动是有规律的，规律是客观的，又是可以认识和利用的，这要求我们实事求是。以认识和利用的，这要求我们实事求是。 （2 2）现实意义）现实意义 第一第一，是做好各种事情的基本要求；，是做好各种事情的基本要求； 第二第二，

24、是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、，是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据；政策的前提和依据； 第三第三，是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。，是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解】【要点详解】 3 3、怎么样、怎么样 （1 1）坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥）坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。主观能动性和尊重客观规律结合起来。 （2 2）坚持一切从实际出发，实事求是，把高度的）坚持一切从实际出发，实事求是，把高度的革命热情同严

25、谨踏实的科学态度结合起来。革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 （3 3）坚持一切从实际出发，实事求是，必须反对）坚持一切从实际出发，实事求是，必须反对两种错误倾向：一是夸大意识能动作用的唯意志主义，两种错误倾向：一是夸大意识能动作用的唯意志主义，二是片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作二是片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。为的思想。哲学复习总纲JMM【要点详解【要点详解认识论部分】认识论部分】 一、实践与认识的辨证关系一、实践与认识的辨证关系 （一）什么是实践？（一）什么是实践？ 1 1、实践的含义、实践的含义 实践是实践是人们人们改造改造客观世界客观世界的一切

26、物质性活动。它有两层基本含的一切物质性活动。它有两层基本含义：义： （1 1）是一种物质性活动。）是一种物质性活动。 （2 2）是一种直接现实性活动。）是一种直接现实性活动。 这两个方面正是实践活动与认识活动的根本区别。这两个方面正是实践活动与认识活动的根本区别。 【提示】【提示】 改造主观世界指改造自己的思想、认识以及主观世界与客观世改造主观世界指改造自己的思想、认识以及主观世界与客观世界的关系。界的关系。 改造客观世界的同时也在改造主观世界，改造主观世界有利于改造客观世界的同时也在改造主观世界，改造主观世界有利于更好地改造客观世界。更好地改造客观世界。哲学复习总纲JMM【要点详解【要点详解

27、认识论部分】认识论部分】 2 2、实践的基本特征、实践的基本特征 （1 1）客观物质性）客观物质性 第一，实践的第一，实践的构成要素构成要素：主体、手段、对象是客观：主体、手段、对象是客观的。的。 第二，实践的第二，实践的过程及结果过程及结果受受客观事物及其运动规律客观事物及其运动规律的制约，也是客观的。的制约，也是客观的。 【提示】【提示】 坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。思想。哲学复习总纲JMM【要点详解【要点详解认识论部分】认识论部分】 （2 2）实践具有主观能动性）实践具有主观能动性 实践具有目的性、计划性、

28、选择性、创造性。实践具有目的性、计划性、选择性、创造性。 【提示】【提示】 坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想。法的思想。 实践的客观物质性和主观能动性，两者相互渗透，不实践的客观物质性和主观能动性，两者相互渗透，不可分割，不能并列，更不能颠倒。实践的主观能动性受实可分割，不能并列，更不能颠倒。实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约，正确发挥实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约，正确发挥实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约。践的客观物质性的制约。 哲学复习总纲JMM【要点详解【要点详解认识论部分】认识论部分】 （3 3

29、）实践具有社会历史性）实践具有社会历史性 第一，第一，社会性社会性：不是单个人的孤立活动，而是处在：不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。一定社会关系中的人的活动。 第二，第二，历史性：历史性：不同历史发展阶段，人类实践的内不同历史发展阶段，人类实践的内容、形式、规模和水平各不相同。容、形式、规模和水平各不相同。 （4 4）实践的三个基本特征是相互联系不可分割的。）实践的三个基本特征是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上的唯物主义和辩证法和三者的统一体现了在实践问题上的唯物主义和辩证法和统一，体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和统一，体现了在辩证唯物主义认识

30、论中贯穿着唯物论和辩证法思想。辩证法思想。 哲学复习总纲JMM【要点详解【要点详解认识论部分】认识论部分】 3 3、实践的、实践的基本形式基本形式 （1 1）改造）改造自然自然的生产实践；的生产实践； （2 2）变革）变革社会社会的实践；的实践； （3 3）科学）科学实验实验活动。活动。 。哲学复习总纲JMM【要点详解【要点详解认识论部分】认识论部分】 （二）什么是认识（了解）（二）什么是认识（了解） 认识是认识是主体对客体主体对客体的的能动能动反映。反映。 感性认识：对事物感性认识：对事物现象现象的认识。的认识。 理性认识：对事物理性认识：对事物本质和规律本质和规律的认识。的认识。 认识形成

31、的过程：认识形成的过程：实践实践感性认识感性认识理性认识理性认识感觉器官感觉器官抽象思维抽象思维哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解【要点详解认识论部分】认识论部分】 （三）实践与认识的辨证关系（三）实践与认识的辨证关系 1 1、实践、实践决定决定认识（实践是认识的认识（实践是认识的基础基础） （1 1）实践是认识的）实践是认识的来源来源。 认识是在实践中认识是在实践中主客体相互作用下主客体相互作用下产生。产生。 【提示】【提示】 （1 1）“意识源于物质意识源于物质”和和“认识源于实践认识源于实践” “意识源于物质意识源于物质”主要指意识反映的主

32、要指意识反映的内容内容源于物质世界。源于物质世界。 “ “认识源于实践认识源于实践”指认识指认识形成形成于实践中。于实践中。 两者是从不同角度讲的，并不矛盾。意识对物质的反映必须通两者是从不同角度讲的，并不矛盾。意识对物质的反映必须通过实践才能实现，因此两者又是相通的。过实践才能实现，因此两者又是相通的。 但不可混淆搭配。如但不可混淆搭配。如不能说不能说“认识源于物质认识源于物质”。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解【要点详解认识论部分】认识论部分】 （2 2）“认识的来源认识的来源”和和“获得认识的途径获得认识的途径” 直接经验和间接经验是获得

33、认识的直接经验和间接经验是获得认识的两种途径两种途径。 直接经验是通过直接经验是通过亲身实践亲身实践而得，间接经验是通过而得，间接经验是通过学习学习和传递和传递而得。而得。 两者的划分是两者的划分是相对的相对的，在我为直接经验，在别人就是，在我为直接经验，在别人就是间接经验，因此二者间接经验，因此二者归根到底归根到底都来源于实践。都来源于实践。 直接经验不一定就比间接经验更可靠，两者都需要接直接经验不一定就比间接经验更可靠，两者都需要接受实践的检验。而要真正消化和理解间接经验也必须通过受实践的检验。而要真正消化和理解间接经验也必须通过实践，不能止于纸上谈兵。实践，不能止于纸上谈兵。哲学复习总纲

34、JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解【要点详解认识论部分】认识论部分】 （2 2）实践是认识发展的）实践是认识发展的根本动力根本动力。 第一，实践不断提出第一，实践不断提出新问题新问题。 第二，实践提供更完备的第二，实践提供更完备的认识工具认识工具。 第三，实践提高了人的第三，实践提高了人的认识能力认识能力（改造主管世界）。（改造主管世界）。 【提示】【提示】 实践是认识发展的根本动力，但不是唯一动力。实践是认识发展的根本动力，但不是唯一动力。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解【要点详解认识论部分】认识论部分】

35、（3 3）实践是检验认识的）实践是检验认识的真理性真理性的的唯一标准唯一标准 第一，真理即正确的认识，是第一，真理即正确的认识，是主观对客观主观对客观的的如实如实反映。反映。 第二，第二，只有只有实践能够把主观和客观实践能够把主观和客观联系起来联系起来加以加以比较比较和对照和对照，检验主观，检验主观是否符合是否符合客观。客观。 【提示】【提示】 实践是实践是主观见之于客观主观见之于客观的活动，即通过实践，人们的活动，即通过实践，人们把观念中的把观念中的存在变为现实的存在存在变为现实的存在，两者对照，就能判断主观认识与客观事物是，两者对照，就能判断主观认识与客观事物是否相符。否相符。 哲学复习总

36、纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解【要点详解认识论部分】认识论部分】 （4 4）实践是认识的）实践是认识的目的与归宿目的与归宿。 认识应当为实践服务，指导实践去改造客观世界，认识应当为实践服务，指导实践去改造客观世界，才能显示其才能显示其实际意义实际意义。 【提示】【提示】 认识的认识的根本任务根本任务是经由感性认识上升到理性认识，认是经由感性认识上升到理性认识，认识的识的根本目的根本目的是指导实践。是指导实践。 哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解【要点详解认识论部分】认识论部分】 2 2、认识的反作用（认识

37、指导实践）、认识的反作用（认识指导实践） （1 1）认识对实践有反作用，）认识对实践有反作用，不同性质不同性质的认识对实践的认识对实践的反作用不同。的反作用不同。 （2 2）正确的认识对实践起）正确的认识对实践起积极的促进积极的促进作用，错误的作用，错误的认识对实践起认识对实践起消极的阻碍消极的阻碍作用。作用。 3 3、实践的决定作用和认识的指导作用的辩证关系实践的决定作用和认识的指导作用的辩证关系 两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒，实践的决两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒，实践的决定作用是定作用是第一位第一位的。承认实践的决定作用是坚持的。承认实践的决定作用是坚持唯物论思唯物论思想想

38、，承认认识的反作用是坚持，承认认识的反作用是坚持辩证法思想辩证法思想。 哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解【要点详解认识论部分】认识论部分】 二、认识发展的根本规律二、认识发展的根本规律 （一）真理是绝对性和相对性的统一（一）真理是绝对性和相对性的统一 1 1、真理的绝对性、真理的绝对性 （1 1）真理的客观性：真理最基本的属性是客观性。）真理的客观性：真理最基本的属性是客观性。 第一，真理是客观的，是因为其第一，真理是客观的，是因为其反映的内容反映的内容即客观事即客观事物及其规律不依赖于人的意识。物及其规律不依赖于人的意识。 第二，真理是客观的

39、，是因为第二，真理是客观的，是因为检验真理的唯一标准检验真理的唯一标准即即实践本身也是客观物质性的活动。实践本身也是客观物质性的活动。 【疑点】【疑点】有用的就是真理吗？有用的就是真理吗？ 真理作为正确认识，对人们的实践有积极的促进作用，所以是真理作为正确认识，对人们的实践有积极的促进作用，所以是有用的。有用的。 “ “有用有用”的不一定是真理，的不一定是真理， “ “有用就是真理有用就是真理”以主观需要作以主观需要作为衡量真理的标准为衡量真理的标准，否认了真理的，否认了真理的客观性客观性，是错误的。，是错误的。 哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详

40、解【要点详解认识论部分】认识论部分】 2 2、真理的唯一性（一元性）、真理的唯一性（一元性） 对对同一个确定同一个确定的对象，的对象，只能只能有一个真理。有一个真理。 真理面前真理面前人人平等人人平等，它不因，它不因权力、地位权力、地位而改变。而改变。 【提示】真理的客观性决定真理的唯一性【提示】真理的客观性决定真理的唯一性 真理的客观性告诉我们：判断我们的认识是不是真理，其参照真理的客观性告诉我们：判断我们的认识是不是真理，其参照系只能是客观事物本身，即主观反映是否与客观事物的本来面目相系只能是客观事物本身，即主观反映是否与客观事物的本来面目相一致。而对于同一个确定的客观事物，其本来面目只有

41、一个，因此一致。而对于同一个确定的客观事物，其本来面目只有一个，因此与之相一致的主观反映也只能有一个。与之相一致的主观反映也只能有一个。 这本来是一个常识，但正如童话这本来是一个常识，但正如童话皇帝的新衣皇帝的新衣所寓：我们往所寓：我们往往因为对权力、名利的畏惧或崇拜，而忽视了什么是判断真理的标往因为对权力、名利的畏惧或崇拜，而忽视了什么是判断真理的标准。准。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解【要点详解认识论部分】认识论部分】 2 2、真理的相对性、真理的相对性 （1 1）真理是有条件的）真理是有条件的 任何真理都有自己适用的任何真理都有自己适用

42、的条件和范围条件和范围，超出这个条件，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。和范围，真理就会变成谬误。 【提示】【提示】这里的条件和范围从这里的条件和范围从空间空间上讲，即上讲，即任何真理都只是对任何真理都只是对物质世界的物质世界的某一领域、某一层面某一领域、某一层面的正确认识。的正确认识。 （2 2）真理是具体的）真理是具体的 任何真理都是相对于任何真理都是相对于特定的过程特定的过程来说，离开这一特定来说，离开这一特定的过程，真理就会变成谬误。的过程，真理就会变成谬误。 【提示】【提示】这里的特定过程从这里的特定过程从时间时间上讲，即任何真理都之是对事上讲，即任何真理都之是对事物发展过程中物

43、发展过程中某一特定历史阶段某一特定历史阶段的正确认识。的正确认识。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解【要点详解认识论部分】认识论部分】 3 3、方法论要求、方法论要求 真理的客观性和一元性要求我们真理的客观性和一元性要求我们坚持真理坚持真理。 真理的条件性和具体性要求我们真理的条件性和具体性要求我们发展真理发展真理。哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解【要点详解认识论部分】认识论部分】 （二）认识的发展（在实践中追求和发展真理）（二）认识的发展（在实践中追求和发展真理） 1 1、认识具有反复性、认识具有反复性 第一，认识的第一，认识的主