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文档简介
1、幼儿园小班科学优秀教案认识水果含反思 活动目标: 1、熟悉两种水果,能精确的说出两种水果的名称。 2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、外形、味道等特征。 3、乐于探索、交流与共享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动重点难点: 活动重点:能精确说出水果的名称。 活动难点:能说出水果的颜色、外形或味道。 活动预备: 水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、神迷盒两个、牙签若干。 活动过程: 一.组织教学:手指操 二.基本活动 1、出示神奇袋 师:“珍宝们,看。今日老师带来两个神奇的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想) 师:“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道) 师:“老
2、师也忘了里边装的什么啦?我来(老师假装往出拿)诶,老师请两个小朋友来帮老师,谁情愿来?” 师:“*、*你俩来摸一摸”(请幼儿过来,先摸一摸,提示幼儿只能摸一个)“*猜一猜,你摸到了什么呀?”快思教案网“珍宝,那你摸到了什么呀?”(幼儿进行猜测,是哪种水果之后再拿出验证) 师:“那我们拿出来看一看,究竟是不是*?” (通过引导,幼儿说出水果的名称,了解水果的形状特征。例如,苹果) 师:“呀,这是什么啊?苹果。那*猜对了没有?拍拍手吧。 师:“谁能告知我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如幼儿说不来提示是圆圆的还是长长的)。 运用此方法,逐个拿出熟悉苹果,香蕉。 2、闻一闻 师:老师这儿
3、还有两个美丽的神奇盒,里边也装了好吃的,这次老师不要你们用手摸,要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证) 3、尝一尝 师:“珍宝们表现的真棒,想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃,在了解水果的吃法过程中,引导幼儿复习水果的名称。) 师:“老师这儿给你们预备了洗洁净、切好的水果,我们一起来尝一尝,看看他们是什么味道的。” (1)、请几个幼儿先来尝一尝,说出你吃的是什么水果,是什么味道? (2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃,吃完告知大家吃的是什么水果,是什么味道? (3)、幼儿分组吃不同的水果,吃完告知老师你吃的是什么水果它是什么味
4、道的。 三、结束活动 师:“珍宝们,苹果和香蕉好不好吃呀?苹果是什么样子的?什么颜色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么样子?什么颜色?什么味道的啊?”(最终总结,复习水果名称,颜色和味道) 师:“今日老师在外面也藏了一些水果宝宝,我们一起去找一找,好吗?” 和幼儿去户外找,结束活动。 活动反思: 1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法,充分运用五官感觉来认知苹果,香蕉的外形、颜色、味道。 2、整节活动中,充分引发幼儿深厚的好奇心,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。 3、对本节活动的细节部分处理有些不当: (1)在开头部分,应用较宁静的游玩,或与水果有关的小游玩进行导入
5、。 (2)在“神奇袋”“闻一闻”两个环节中,让幼儿等待的时间有一点长,应多预备一些材料,让其他幼儿更好的参与。 (3)整节活动,可变种方式来进行。例如:将幼儿分组,每人一个水果实物,让幼儿亲自感知两种不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行,教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如,也可以让幼儿更加有积极性,参与到活动中。 (4)可再加深一点难度,让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行,对比更加的剧烈,明显。例如:苹果和猕猴桃,一个是光滑的,一个是粗糙的。 通过这节活动,老师们给出了许多珍贵的意见和建议,对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中,
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