用电安全教育

1、用电安全教育 教学时间：2021年4月10日第5节 教学班级：2021级模具设计与制造（1）班 教学目标：对学生进行用电教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。 教学重点：了解触电的原因和提高安全用电意识。 教学难点：触电后的应急方法 教学方法：理论讲授、分组讨论、归纳总结 教学过程： 一、课前准备： 提问：同学们有没有被电触过？ 让几个学生回答。老师解释电对人的伤害。 二、导入新课： (一)电对人的伤害 触电是指人体触及或靠近带电体，使人体成为电路的一部分或形成电弧波、闪击放电的现象。因为人体组织有60%以上是由含有导电物质的水分组成

2、，故人体是电的良导体。电击触电会引起压迫感、打击感、痉挛、疼痛、呼吸困难、血压异常、昏迷、心率不齐等，严重时会引起窒息、心室颤动而导致死亡。电伤触电对人体造成局部伤害，形成电弧烧、电流灼伤、电烙引、电气机械性伤害、电光眼等。电气火灾可使人烧伤或烧死。因此,触电后果是非常严重的. (二) 触电事故发生的原因 、电气设备安装不合理，多数存在装置性违章现象。如导线间交叉跨越距离不符合规程要求；电力线路与弱电线路同杆架设；导线与建筑物的水平或垂直距离不够；拉线不加装绝缘子；用电设备接地不良造成漏电；电灯开关未控制相线及临时用电不规范等。、缺乏安全用电意识，安全用电知识欠缺。如在线路下盖房、打井；在电线

3、上晾晒衣服；用电捕鱼；带电维修开关或带电装拆灯泡等。、不遵守安全工作制度。如工作人员在检修用电设备时，违反规程，不办理工作票、操作票，擅自拉合隔离开关；在没有确认现场情况下，用电话通知或约时停、送电；在工作现场和配电室不验电、不装设接地线、不挂标示牌等。 、对电气设备维护不及时，设备带病运行。如剩余电流动作保护器失灵，强行送电；绝缘导线破损露芯；电动机受潮，绝缘降低，致使外壳带电；电杆严重龟裂，导线老化、松弛等都是导致触电事故的诱因。 (三)如何防止触电事故 防止触电的注意事项是： 1、湿手不要接触或操作电气设备； 3、不能接近、触摸电源和电器； 4、不要用湿布触摸、擦拭电器外壳； 5、不要在

4、电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上； 6、不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀爬变压器； 7、不得把其他物体抛向变压器及配电房内； 8、不得乱动电气设备； 9、发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告，请电工检修，切勿乱动。电工对消除以上安全隐患要及时不得推脱。 （四）正确使用家用电器 由于家用电器经常与人体接触，应该特别强调安全用电，以防止意外事故的发生。 从家用电器产品本身来说，一般在设计和制造上对安全都做了充分的考虑，以确保人身安全。如限制产品对地的泄漏电流；将外壳接地；保证足够的漏电距离和电气间隙；采用双重绝缘或加或绝缘的结构；使用安全电压；保证电源连接线的耐弯折能

5、力，以防止被扭折或脱接；防止因电容器放电而发生触电危险等。另外，提供详细的产品使用说明书，或在产品上附醒目的铭牌。作为使用者，注意安全用电仍然十分必要。首先，在使用家用电器之前，应该认真阅读产品说明书，并严格地按照要求去做。如检查铭牌上所标的电压与电源电压是否相符，检查电源引线的绝缘层及插头有无损坏。又如说明书中要求接地的电器，应尽量做好接地，并经常检查接地性能。一般来说，象电冰箱、洗衣机、电风扇、电熨斗及电吹风等家用电器，都要求使用三孔带接地线的电源插头、插座，以防漏电伤人。其次，要熟悉一定的用电知识，重视安全要求。如选用合适的保险丝并用保护罩保护；避免电器水湿、受潮或撞击；发现使用中的电器

6、有异常迹象（如怪声、焦味、冒黑烟等）应立即拔下插头，停止使用；若不熟悉电气知识，缺少经验，不要随便拆修家用电器，尤其不能在使用中拆开零件，应请专业人员检修。另外，最好不要多种家用电器共用一个电源插座，以防接触不良或短路、超载等，对长期不用的电器，除关掉电源开关外，最好拔下插头，也不宜带电移动家用电器。 （五）触电后的应急方法 发生触电事故时，在保证救护者本身安全的同时，必须首先设法使触电者迅速脱离电源，然后进行以下抢救工作。 1、解开妨碍触电者呼吸的紧身衣服； 2、检查触电者的口腔，清除口腔的粘液，取下假牙（如果有的话）； 3、立即就地进行急救。 如果现场除救护者之外，还有第二人在场，则应立即进行以下工作： 1、提供急救用的工具和设备； 2、劝退现场闲杂人员； 3、保持现场有足够的照明和保持空气流通； 4、向领导报告，并请医生前来抢救。 实验研究和统计都表明，如果从触电后1分钟即开始救治，则 90%可以救活；如果从触电后6分钟开始救治，则仅有10%的救活机会；而从触电后12分钟才开始救治，则救活的可能