《石头汤》教学设计

1、绘本?石头汤?教学设计黄宅二小王昭君预设教学目标：1、在阅读绘本的过程中，了解相关的背景知识，激发学生阅读的兴趣。2、在品读绘本的过程中，引导学生进行独立阅读与思考， 培养学生的想象力和说 话能力。3、通过阅读讨论，引导学生读懂故事，对故事及其中的人物作出自己的评价。教学准备：两人一本?石头汤?故事书、课件、蔬菜图等卡片预设教学过程：课刖谈话：1、绘本知识知多少？出示书本，师指书，生抢答护封、封面、封底、蝴蝶页、 扉页、书脊、封腰、勒口2、师：你们喜欢喝汤吗？板书“汤喜欢喝什么汤呢？生交流自己喜欢喝 的汤师：今天，老师要送给大家一碗石头汤板书，有什么疑问呢？生：石头汤是什么样子的？石头汤能喝吗

2、？喝完了会生病吗？师：今天老师要送给大家的石头汤其实是一本书，一个故事。课件：出示护封学生了解“勒口。一、引导读护封生猜猜封面中的人物生：三个和尚和一个小女孩正围着一个大锅看煮石头汤；生：老和尚笑呵呵的，小和尚好似很惊奇、小女孩和另一个和尚专心地看；生：也许他们在猜着这石头汤味道到底如何。师：阅读绘本，就是需要这样大胆猜想，展开丰富的想象。板书：想象、猜想师：石头做的汤到底会是什么味道的呢？课件出示扉页请你来猜一猜，并说说你的理由淡的，苦的师：可是在喝过这汤的人看来，它就是天下最美味的汤，这是为什么呢？故事还 要从这三个和尚说起一一二、师生共读故事前半局部1、师出示电子书，讲述故事前半局部：1

3、 教师翻开书本：封面一一蝴蝶页一一扉页一一课件出示第1页2教师读文字，随文理解：布施施舍、给予，出家的人，把财物施舍给人，或帮助别人等等叫做“布施， 并板书 ？幸福生猜猜谁是阿福、阿寿、阿禄。 什么使人幸福呢？我们不急于答复，继续看故事。3课件出示第2页师读，转入到第3页过渡：他们走进了这村庄，村民们辛 勤劳作，但从来只顾自己。 了解村民的职业：课件出示第3页你知道他们都是干什么的吗？农夫一一种庄稼的茶商卖茶叶的 秀才古代的读书人 女裁缝做衣服的 郎中医生，大夫 木匠一一做木工活的还有其他很多人 师：同学们仔细观察这些村民们的表情，你感受到了什么？生观察想象 生：他们在东张西望，看起来十分冷酷

4、。横眉冷对、冷酷无情、杞人忧天、悲伤、自私、冷漠、冷淡等。茶商总害怕上好的茶叶被偷了，于是用厚厚的布盖着；木匠 做了很多木箱藏粮食，深怕被人看见；女裁缝老歪着眼睛看人，一副瞧不起人的样 子；秀才自以为了不起师：那他们看起来幸福吗？生：一点儿也不幸福。 师：你们想想看，如果阿福、阿禄、阿寿三个人来到这个村庄，可能会遭遇什 么？生猜想想象生：村民们可能会不理会他们。可能会把家里的门关得紧紧的，不理会他们。可能会赶他们走师：我们看看接下来发生的事情。(4) 课件出示第4、5页 师读文字：“当和尚们走到山脚下时，村民们早已躲进家中。没有 人来到门前来迎接。一看到和尚们走进村庄，村民们又紧紧地关上了窗。

5、和尚们去敲第一家门。没有人答复。接着，房里的灯灭了。他们又去敲第二家的门，结果还是一样。就这样，一家挨一家，一户又一户。 师：同学们，你们猜对了。阿福他们遭受到了全村人的冷淡。 (课件出示第5页):引导学生观察屋顶上的小猫，一般情况下，小猫会很黏人， 和容易和人亲近，但这里的猫都变得很冷漠，一点都不快乐。师：如果你们是三个和尚之一，这个时候，你会怎么想，又会怎么做呢？生：我可能会立刻离开这个地方，他们一点都没有礼貌；我会转身就走，怎么也 想不明白；我会充满疑问，他们为什么都这样呢？师：是啊，我们来看看阿福他们到底有没有离开呢？(5) 课件出示第6页：“这些人不知道什么是幸福。和尚们说。“可是今

6、天， 我们要让他们看看怎么煮石头汤。师：和尚没有离开，而是想用煮汤的方式让他们知道什么叫幸福。你们想知道这 是怎么回事吗？别急，有一个人也想和我们一起去呢，老师告诉你，读绘本，可不 能放过细小的局部，谁也想和我们一起看看煮石头汤？(小女孩)对，她就躲在楼上，偷偷地看，看来，并不是所有的人都不爱搭理。(6) 课件出示小女孩帮助的页数，老师读文字。(随机猜想并板画“石头、“大 锅)(7) 课件出示：和尚们拨了拨柴火，一时炊烟袅袅。左邻右舍纷纷探出头来。那堆火，那口大锅，支在村里的正当中，真是稀奇乖僻！师：课件出示你们看，村民们一个一个忍不住好奇，伸出头来想看个究竟，他 们心里会想些什么呢？生：为什

7、么用这么大的锅？怎么煮汤？生：他们已经开始有了很大的改变，已经有好奇心了。各个探头探脑，好奇心已 经代替了他们的冷酷。大家之间不再像对待仇人一样，横眉冷对了。师：于是啊，村里人一个接一个走出家门，想看看石头汤到底怎么煮。三、师生共读后半局部1、师:你们也想知道吗？请你翻开书，同桌两个静静地阅读这个故事吧。请注意 阅读的要求：边读故事边看图画；不认识的字可以问老师或先跳过去。2、故事后来是怎样的？老师来考考你们的读书效率关键词：和尚说的，所有的 人纷纷放了很多东西排列顺序：老师这里有几张卡片，分别是读卡片内容，谁能根据故事内容来排 列一下顺序？加盐和胡椒粉加胡萝卜加洋葱加蘑菇粘贴3、请我们学习小

8、组的同学一起合作， 一个人说一局部，连起来把后半局部的故事 讲给大家听。小组练习一一看图讲述请两组4、模拟煮石头汤场景：四人小组合作读每一局部，并在大锅里添加各种材料。粘 贴夹在学生绘本中的预先画好的蔬菜等“材料5、和之前的村民相比，你发现了现在的村民怎么样了？生：大方、慷慨、无私, 一个比一个付出更多；不再像以前一样只顾自己，东西拿出来大家一起分享了。板 书：付出分享四、共享幸福1、师：你为他们转变快乐吗？现在鲜美无比的石头汤煮好了，让我们一起来尝尝这汤的味道吧！课件出示欢宴图你就是坐在欢宴席上喝汤的人，你喝着这汤，你会说些什么呢？2、 欢宴结束，再让我们也跟着他们狂欢一下课件出示狂欢图：你

9、觉得哪个词 可以形容人们的心情？快乐、幸福、快乐、开心3、课件出示最后一副图：交流：“幸福就像煮石头汤那样简单。师：小和 尚知道了什么使人幸福，他们说“幸福就像煮石头汤那样简单。你是怎样理解这 句话的呢？生自由交流师：分享使人更富足，幸福就像煮石头汤那样简单，说得多好啊！同学们还记得他们以前的生活吗？看看他们，当时是多么的冷漠，而现在是多么的热情；当时是 多么的寂寞，而现在是多么的幸福！4、假设让你重新给石头汤取名，你会取什么呢？幸福汤、爱心汤、快乐汤?石头汤?教学设计八一-杨娜 发表于：2021-6-14 21:06 来源：桥西新教育网教学目标：1、知道故事大意，观察出村民无形的变化，感受他

10、们的纯朴、慷慨。2、理解故事里的寓意，明白付出越多回报越多的道理。3、感受愉快付出，快乐分享的过程。一、导入同学们，炎热的夏天到了，很多家庭都会在饭桌上做上一道汤菜补充身体流失的水分，那么你都喜欢喝什么汤呢？你们说了那么多汤菜，相信大家都迫不及待的想喝汤了，今天刘老师给大家一种汤：?石头汤? 听到这种汤，你有什么感觉？指生说二、教学内容1 .请同学们看到封面，从上面你能发现些什么知识？作者、绘者、译者2 .观察封面图画，你发现了什么？你有什么问题吗？现在就让我们带着问题去书中找找答案吧!3. 环衬从环衬页上你都看到了些什么？一片灰暗的背景、长城、山脉、树长城是我们中国的象征，所以故事是发生在什

11、么地方？4. 扉页：一个碗，三块石头。青花粗瓷碗，我记忆中小时候还用过。故事开始了：仔细观察一下这幅图，都有什么？在一座山脚下有一个小村庄，村民们长时间过着艰苦的生活，所以他们的心肠变得很坚硬，不相信任何人，不接纳任何朋友。一天，村庄里来了几位外乡人，故事就这样开始了5. 第一页村庄里来了谁？三个和尚，阿福、阿禄、阿寿。师读文字。布施：“佛的语言，施舍。指一指谁是阿福？你怎么知道的？他们要去找什么？找幸福。板书：幸福除了寻找幸福，他们还下山做什么？化斋6. 第二页师读文字。通过这段话，你想一下这三个和尚到这个村子能找到幸福吗？能化到斋饭吗？我们一起 来看。7. 第三页他们来到了这个村庄，村子里

12、住着这样一些人？都有谁？观察他们的表情与眼神，他们是一群什么样子的人？自私、冷漠、傲慢虽然他们也都工作，但是都只是为自己的，因此他们相互间很少来往，一点也不快乐。8. 第四页师读文字。村民们为什么要关上门和窗户？村民知道和尚是来化斋的，但是他们自私、冷漠的心里不愿意去招待他们， 的磨难已经变得坚硬、不相信任何人面对村民的这种表现，和尚又是怎么做的呢？9 .第五页师读文字。10. 第六页看画面，你还发现什么？一个穿黄衣服的小女孩，身后还有一只小猫。师读文字。猜一猜接下来会发生什么？11. 第七页我们看到小女孩已经发生了变化，主动去自己家里拿东西。12. 第八页画面小女孩与妈妈的对话被谁偷听到了？

13、邻居他们用什么们的表情看着母女？疑心、冷静他们的眼光相信小女孩的话吗？不相信你想不想知道石头汤是怎么做的？那我们一起去看看吧！13. 第九页师读文字。秀才回来时除了拿着盐和胡椒粉，还有一点别的东西。师读文字。我们看到，妇人用篮子端来那么多胡萝卜，小姑娘也端来篮子胡萝卜。妇人为什么说“可能有“只有几根？因为他们现在还是不太信任三个和尚,得拿出，但是后来却很慷慨大方。14 .第十页-第十一页师读完全部文字。比一比现在的村民们和以前有什么不一样了？快乐、大方、知道付出了板书：付出村民们都拿来了什么东西？汤就要煮好了，猜一猜接下来他们要做什么了？想知道他们的心经过长期也不情愿，不舍你希望他们一起喝还是各自揣一碗回家喝？为什么？15第十二页 汤终于煮好了。看图，村民们都在干什么？师读文字。看村民们脸上的表情，怎么样？除了美味的汤，桌上还有什么？这些东西哪里来的？大家共同拿来的，一起来分享。晚宴结束了，人们又会做些什么呢？16 第十三页看图读文字。脸上的表情？17第十四页时间过得真快，不