幼儿园小班游戏教案《鞋子真有趣》含反思

1、幼儿园小班游戏优秀教案鞋子真有趣含反思 设计思路 针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的状况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游玩的形式贯穿整个活动，与孩子一起说儿歌、玩游玩，完成教育活动目标。 活动目标 1.引导幼儿把握正确的穿鞋方法。 2.提高自我服务能力。 活动预备 1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。 2.物质预备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。 活动过程 1.入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走

2、、走、走。) 师：宝宝们看看圆圈里有什么? 幼：小脚印、小星星 2.和小脚印、小星星玩游玩。教师和幼儿边说儿歌边做游玩：123、321，我和小脚印做游玩，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游玩，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。 3.玩小脚印的游玩。 (1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发觉了什么? 幼：很多小脚印。 师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样? 幼：有反的脚印，有正的脚印。 师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下? (2)师：请宝宝动脑筋想方法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置) 4.玩小鞋的游玩。 (1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息

3、。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发觉了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌小鞋子：两只小鞋头碰头，似乎一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋处处走。 (3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。 5.送鞋宝宝回家。 (出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了) 6.穿大鞋游玩。 (1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。 (2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。) 活动延伸 请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好

4、玩的游玩。 师生互动过程实录 在音乐的伴奏下，带幼儿一起说儿歌入场，孩子特别快乐。 当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着说“我踩到了”“我也踩到了”。 孩子用语言、动作模仿着小脚印，你一言我一语很是积极。 孩子们特别喜欢动手撕即时贴，在撕的过程中体验着游玩的欢乐。 在组织幼儿围坐时，教师说：“请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。”“本文来源:屈,老;师教案.网”孩子们很快就盘坐在小星星上了。 孩子能大声地跟随老师一起说琅琅上口的儿歌，边说边用小手来模仿。 孩子们都很情愿帮助小鞋，送它们回家。 在找妈妈爸爸的鞋时，孩子们特别兴奋，快乐地说：“这是我爸爸的鞋子”。“这是我妈妈的鞋子。” 幼

5、儿在玩游玩的过程中，笑声不断，欢快无穷。 活动反思 我设计的活动从始至终都是在与幼儿玩游玩，第一个游玩走圈，是告知孩子我们的活动要开头了，孩子能很快到老师身边来。 第二个小脚印、小星星的游玩，是引出小脚印，并引导幼儿把留意力转移到小脚印上来。 第三个是小脚印游玩，我先让幼儿观看小脚印，有一部分幼儿能发觉脚印是反的，接着就让幼儿用小手来模仿一下，启发幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小，在撕脚印时，我提示个别幼儿只要撕一只往另一只旁边一粘，就可以变成一对好朋友，这个游玩大部分幼儿都能完成。 第四个游玩是玩小鞋，让孩子动手将自己的小鞋变成好朋友，加深对一双鞋的熟悉。 第五个游玩是送鞋宝宝回家，设置小鞋子哭了的情景，带孩子一起帮助小鞋子，把小鞋子送回家。在这个游玩中进一步让孩子理解怎样把小鞋子变成一对好朋友，怎样帮助小鞋子回家。 第六个游玩是穿大鞋游玩，孩子更是喜欢，穿着爸爸妈妈的大鞋子，模仿爸爸妈妈走路的样