三年工作总结.doc

1、三年工作总结赵群筠2010 年 8 月，我受拱墅区教育局党委委派，担任杭州市文晖中学校长， 2012 年开始兼任进修学校校长， 至今已三年时间。任职期间，在教育局党委的正确领导下，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，用科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育路线、方针、政策，狠抓校风学风建设，保持廉洁自律，为拱墅教育的发展倾尽微薄之力。现总结如下：一、加强学习，建章立制，始终坚持依法治校要想当一个好校长，必须不断提高自身素质和领导能力。因此，不管工作多忙，也要挤出时间来读书看报，积极参加 杭州市名校长班 “长三角名校长高研班” 的学习， 加强政治法制学习，努力提高理论修养、管理水平和

2、领导艺术。带动学校干部职工加强学习进修，做学习型校长，带学习型班子，建学习型教师队伍，促进了整体素质的提高，为办好学校奠定了扎实的思想基础。没有规矩不成方圆。为使学校保持良好的运行机制，带领全校教职工共同参与建章立制，制订完善了杭州市文晖中学教职工奖励性绩效工资发放条例、杭州市文晖中学岗位设置实施方案、杭州市文晖中学备课组考核细则、杭州市文晖中学年级组考核细则等一系列规章制度，对领导干部、任课教师、职员岗位职责进行了明确界定， 规范教职工的工作行为，确保责权利相统一。积极加大措施，保证了制度的落实。在财务方面， 严格执行 “收支两条线” ，定期检查学校财务情况， 及时公开。面对社会关心的学生收

3、费问题，学校严格执行上级规定，每个学期末， 均通过学生向家长发放了 “家长通知书” ，公开了下学期学校收费情况，给学生、家长、社会一个明白，还学校和领导一个清白。二、打造先进可感办学理念为了营造独特的校园文化，摒弃空洞的短语式、口号式模式，在征求全校师生意见的情况下，确立了“我的道路是最美的”的文晖中学办学理念。在理念阐释中明确指出：我们要走一条符合教育内在规律的本真本色之路， 走一条让生命个体充分舒展的各美其美的路，走一条为尚未存在的社会培养新人的远见指引之路尊重每个学生、教师个体的差异，尊重每个生命内在的成长规律。学校一直紧紧围绕着“我的道路是最美的”的办学理念不断营造这样的氛围。从校标的

4、设计，到照片上墙、文化上墙，再到人生成长轨道、励志墙的建造，学校从不同的方面、不同的角度诠释着对生命个体的尊重。三、建设立意新颖、切合教育实际的全新校园2010 年开始， 我校开始进行整体翻扩建工程改造，借着校园硬件建设的契机，学校把校园硬件建设和德育、美育等功能进行了有机的结合，力争让每一面墙、每一处景观都能说话，都能起到一定的教育作用。1. 建设新颖的“文晖路”“文晖路”是一条碎石平铺，上设枕木，形成铁路轨道设计的具有多种意象的人生之路。 全路共设 9 个站台， 从“相遇”出发，经过 “渴望”、“约束”、 “云端” 、“自我”、“选择”、“男子汉”、“创造”，最终走向“光明” 。每个站台都

5、以不同的实物为意象，并在站名的背后赋以一段小诗，从而增加意象的感染力，让每个人都能体会到每个人的一生都有不同的关键时期，踏踏实实的走好每一步，才能达到光明的彼岸。每年的九月， 新同学将会在老师的带领下， 走进“文晖路”，体会人生之路，从而树立美好的梦想与信念。2. 充分利用墙文化，营造育人氛围走进文晖中学新建成的校园，每一面墙都在发挥着强大的育人功能。学校每次大型德育活动，从策划、踩点、实施、反馈、到活动小结整个过程学校都会以照片的形式加以记载。活动整体结束后，学校会将每个阶段的精华照片以原生态的形式展示到墙上。每次的展示，都会引来师生、家长的驻足欣赏。参与活动的师生、家长在体验回味中收获成长

6、的快乐，收获的喜悦。未参与活动的师生、家长则是眼含羡慕、期待，期待活动开展。3. 绿化景观之“我的菜园”除了常规的绿化景观设计以外。在教学楼南侧的绿地专门为初一年级的新同学开辟一块菜地，菜地以班级为单位，每年新生到校后，会在自己班级的菜地上种上属于他们自己喜欢的植物、蔬菜。从播种、洒水、施肥到收获。每个同学每天都在关心自己的成果、班级的成果，像在呵护自己的孩子一样。在植物从栽种、生长、到收获，教师会让每个同学在不同的阶段以照片、文字的形式加以记载，记载植物成长的过程、记载自己的体验、记录自己的心情。可以说，在这样一个过程中，学生收获的不仅是植物的果实，更是一种成长和人生的阅历。四、开展以校为本

7、的教学活动管理改革在我的带领下，学校开展了以当前学校中的具体教学活动及其管理的反思入手，以改变教师的教学行为和学生的学习方式为研究重点，以实践改进项目为基本组织形式，借助校本研修活动，改进教学常规，优化教学细节，探索适负高质的教学之路。1开设作业整理课学校每天安排三个时间段作为作业整理课。通过每天的作业整理，促使学生养成自觉订正作业和主动质疑的习惯，变教师包办解决作业为学生自行梳理查找问题，最终提升学生的自主学习能力。2以自主命题为核心的教学测验系列研究我们摒弃了原来背靠背命题的方式，采用了全组参与的模式，由教研组长备课组长及骨干教师组成命题研究小组，做好命题、磨卷、评卷五步骤。试卷从编制、改

8、编到评分标准的设置都要求备课组全体成员参与讨论，仔细斟酌，在达成共识后严格执行，以确保测验评价的科学性和有效性。3行之有效的“专家门诊”学生的个体差异始终存在，集体教育下因相对统一的教学策略对学生个体产生的不适切势必存在。根据每一位学生的特点提供有针对性的多元学习指导策略。在这种背景下“专家门诊”“开业了，中午 12 点到一点，办公室里，老师坐诊答疑，学生们拿着“号子”排队等待，一问一答，再问再答，世界上可能再没有比这更动听的声音。4开展面向中等程度学生的课堂变革在学校学习中， 中等及偏下程度的孩子， 因为基础不扎实、学习习惯不佳或者学习方法欠缺等原因，找不到学习的感觉，又没有得到老师及时的帮

9、助和指导，慢慢失去了信心，而沦为课堂学习的 “旁观者”。老师坚持既往的教学方法， 便会迅速加剧两极分化。五、开展系列化的德育主题教育活动1. 初三年级 “挑战自我，勇敢出发 ”徒步登山活动2013 年 2 月 11 日 9 点整，全体初三师生、家长、硬骨头六连的战士，一行六百多人浩浩荡荡的从老和山脚下出发，开始了初三年级徒步登山活动。整个活动学生、家长、老师、六连战士共同体验了艰苦努力的汗水，共同感受了相互扶持的力量，共同分享了勇登高峰的喜悦。活动结束后，杭州电视台、杭州日报、都市快报、浙江教育信息报等多家媒体都进行了大篇幅的报道，对学校的活动给予了积极地肯定和表扬。2.开展“拥抱春天，放飞心

10、情”初一、初二年级春游活动深入了解大自然，与大自然亲密接触，感受春天的气息，在阳光下快乐地成长。学校组织了初一、初二年级的同学们进行了春游活动，遵循一切行动以班级小组为单位的原则，做到在活动和游戏中不离队，互帮互助，充分体现了同学们团结互助的精神。3. 爱心，是我们最珍贵的财富 记文晖中学爱心跳蚤市场活动2013 年 3 月 15 日，文晖中学的操场上，举行了热热闹闹的跳蚤市场活动，本着“你的多余，我的需要”理念，引导学生将自己不需要的物品拿到市场展示、交流、拍卖并把款项以爱心的名义捐给在医院住院的同学。4做自己的英雄- 第十八届英雄中队交接活动在文晖，有一个以英雄命名的班级硬骨头六连英雄中队

11、。这是个传承了 19 年的活动， 每一届的初一， 孩子们会用一年的时间， 在日常的生活中， 实践对英雄的理解。 在他们眼里，英雄，应该保家卫国、 冲锋陷阵、 勇敢、无畏、坚韧、不屈 就像战争年代里硬六连的战士们。每个中队的孩子都为获得这一荣誉而努力。什么是英雄，孩子们通过自己的实践发现英雄并不单单是立下丰功伟业的人，只要你有一颗善良的心，只要你能时时刻刻为他人着想，做最好的自己，那你便是英雄！什么是英雄中队，这就说明在这个优秀的中队中，每位队员都以英雄的标准来要求自己，做自己的英雄！5. “让力量传承， 唤思想飞扬” - 初三年级 “从容迎考”主题活动6 月 13 日，中考近在眼前，为了给初三

12、年级学生减压、释放压力，做到“从容迎考”。全校师生为初三加油，同时也让初二年级学生做好迎接初三学习的准备。学校开展初二、初三学生和家长、老师一起的趣味拔河活动。活动结束后又接着开展了中考动员大会， 初二年级的同学、学生家长、身患重病的孙芸老师、校长都做了精彩的发言。为初三学子加油打气，助力中考。六取得的成绩注重校园文化氛围的营造，在各项活动中树立学生的主体地位，促进学生潜能、个性、创造性的发挥，力争使每一个学生获得自信心和持续发展的动力。从而有效地推动了学校教学质量的提高，得到了上级领导和业务主管部门、同行学校的肯定，扩大了学校的知名度和美誉度。也走出了一条属于文晖中学的“最美的道路” 。中考

13、成绩连续三年创拱墅区各类重高上线率新高，取得区公办学校三连冠，位居杭州市公办初中前列。学校被推选为 “浙江省初中课改联盟理事学校” “杭州市轻负高质联系学校” “杭州市名师培养基地” 等。今日拱墅杭州日报每日商报教育信息报中国教师报教师月刊新教育读写月报基础教育课程 等杂志上都刊登了文晖中学的专访文章。在今年的一次全国教育局长研讨会上，每一个局长的资料包里就有一片题为走在“文晖路”上的孩子们 ，插图里的孩子们笑容灿烂，生机蓬勃。去年，我兼任了拱墅区进修学校校长， 如果说文晖中学是我的职业生命的基础，那么进修学校则是这种生命的延伸和拓展。在工作中，我努力将这两者融于一起，共同生长。我始终觉得，教研员是水， 随心而灵动， 质朴而无私； 教研员的工作，要既保证优质地服务于教师，也能形成其独特的学科研究文化和个体精神追求。在我来到教师进修学校时，我深深感动于教研员们的无私和勤奋，同时我也坚信，教研员身上有一种我们需要提炼， 需要发扬的文化特质。 为此，我们在上学期确定 “发现，以及帮助发现”作为学校的校训，在此基础上改版拱墅教育为教育发现并开展了一系列的活动，围绕“高