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文档简介
1、unit6 how many a lets learn教材分 析 本节课主要是听说认读数字11-15,在这几个数字中,11和12比较难读,从13起,数字的规律性比较强,学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分析 充分设计生活情景,调动学生他们的情绪,让他们学会在实际情境中利用所学单词巩固、操练lets learn出现的单词,鼓励学生在真实情境中会话 。教学目标1、认知目标:(1).能够听、说、认读单词eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,及句子how many fish do you see?(2)能结合所学
2、句型: how many.?进行相关对话游戏。2、能力目标:(1)听说认读数字11-15,并能在日常生活中拓展运用,感受数字的重要性。(2)根据指令做动作,培养一定的直接思维能力。(3)注重各学科间的渗透,创设多种情景教学,激发学生勤于思考,主动探究,积极参与的能力。3情感态度目标:(1)将教学内容与生活相连,引导学生关注生活,热爱生活。(2)通过多种教学活动,培养学生参与合作,勇于竞争的意识。(3)渗透美的教育,引领学生感受大自然所赋予的美。二、教学重点和难点:(1)数字thirteen, fifteen的发音和认读。(2)在熟练地认知五个生词的基础上,能在相关的情境中进行交际、运用。 教学
3、过程 一、 热身、复习 (warm-up/revision) 11、hello ,boys and girls.lets sing a songten little candles dance师生listen and sing.2、listen and doshow me 3 and 4.show me 5 and 6.show me 7 and 8.show me 9 and 10.二、呈现新课 (presentation) 1课件呈现图片,t:how many apples do you see? lets count it together.one two threeten.i see
4、ten. look at a big apples , and now how many apples do you see? 老师引导学生回答:eleven.然后完整回答:i see eleven.引出“eleven”并教读。然后分组读、开火车读、升降调读.2 .接着出示12-15的图片,进行12-15的单词教学。老师播放幻灯片,t:look ,whats that? how many pears do you see?用同样的方法教授 twelve thirteen fourteen fifteen. 通过直观形象的图片能够更好地帮助学生认识这些数字,而且运用学生在日常生活中常见的图片呈现
5、也更能激发学生的学习兴趣。 3课件呈现课文视频,引出句型how many fish do you see?让学生用单词进行回答,i see让学生one ask one answer操练。三 practice1.read and match.教师出示单词卡片先让学生齐读然后再打乱单词,玩游戏。规则:一个组选一个代表,随机抽取卡片,其他学生齐读发号指令,然后让这两个学生去触摸,谁先摸到,谁就赢,赢者有奖。如:when we say “eleven”,and you should run quickly to touch the word,and the winner can get one sta
6、r for your group.游戏结束后,适当提醒学生注意twelve thirteen fifteen的发音,突出重 难点。2.课件呈现lets chant内容教师带读lets chant部分内容。3、接龙游戏.每组学生进行数数比赛,从1数到15,数的又快又准确的小组获胜。如: 每组听到指令后每位学生、学生们坐在座位上,用one by one的方式,一个对着下一个快速报数,报到fifteen后又马上从one开始,训练学生的快速反应能力。4.课件出示五个算式: ten + one = ? eleven eleven + one = ? twelve twelve + one = ? thi
7、rteen thirteen + one = ? fourteen fourteen + one = ? fifteen 教师引导学生读出单词,并马上计算出结果。5.对话扩展练习.同桌两人为一组,选择相应的图案用“how many .do you see ?”“i see.”进行会话练习。2.课件呈现lets chant内容教师带读lets chant部分内容。让学生跟随录音边唱边表演。四consolidation and extensionguess the age:呈现一些图片,让学生用已学的单词来猜他们的年龄。t:how old is he/she? lets watch a viedo. 对所学的
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