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文档简介
1、白兔潭中学白兔潭中学 郭永艳郭永艳一、实验在教材中所处位置与作用一、实验在教材中所处位置与作用1、初三学生接触化学的时间并不长,许多化学学科知识的积累尚处于起步阶段,但对十四、五岁这样一个年龄层次而言曾经拥有了一定的生活阅历 。2、在一定的场景下针对初中生的学习特点,以学生为主,加强教师的组织引导作用,放开让学生体验探求性学习,领悟探求性学习阅历的普通步骤 。3、整个熄灭的条件的提出问题、提出猜测、设计实验、动手实验、分析结论、反思评价都由学生充分参与,目的是培育学生的发散思想,并能把实际和实际联络起来 二、实验原型及缺乏之处二、实验原型及缺乏之处1、原实验处于一个敞开的环境中,反响中生成的五
2、氧化二磷会分散到空气中,从而会呵斥环境污染,对师生的身体安康呵斥一定的影响。2、原实验中用的是水不利于五氧化二磷的吸收。3 、原实验在一个敞开的条件下,对于用热水进展加热的一个实验,会由于空气流通导致热量的散失而使加热效果不佳。三、实验创新与改良之处三、实验创新与改良之处1、实验全程封锁,防止白磷熄灭生成的、实验全程封锁,防止白磷熄灭生成的P2O5流入空气,有利于流入空气,有利于环保,同时也表达了绿色化学的理念。环保,同时也表达了绿色化学的理念。2、把实验中的水换成、把实验中的水换成NaOH溶液,这样有利于五氧化二磷的吸溶液,这样有利于五氧化二磷的吸收。收。3、用玻璃钟罩罩住实验安装,可以防止
3、在给白磷加热过程中热、用玻璃钟罩罩住实验安装,可以防止在给白磷加热过程中热量的散失,这样既提高了实验的胜利率又不影响实验的察看。量的散失,这样既提高了实验的胜利率又不影响实验的察看。四、实验器材1、仪器:烧杯、玻璃钟罩、水槽、酒精灯、薄铜片橡皮塞、三脚架、石棉网、火柴、垫板2、药品:红磷、白磷、NaOH溶液五、实验原理及安装阐明五、实验原理及安装阐明玻璃钟罩水槽NaOH溶液六、实验过程六、实验过程1、加热烧杯中的水至沸腾2、把烧杯放入到水槽中的垫板上、把薄铜片放在少烧杯上,在水槽中倒入适量的NaOH溶液3、在铜片上分别放两颗红磷和白磷4、待白磷熄灭起来了,就把玻璃钟罩罩上,同时把钟罩上的橡皮塞塞上5、察看并记录实验景象6、待玻璃钟罩内的白烟消逝之后,比较铜片上的红磷和白磷,分析总结7、整理仪器和桌面七、实验效果七、实验效果 实验景象明显,操作简单,胜利率高,又能很好的实验景象明显,操作简单,胜利率高,又能很好的处置掉熄灭后产生的有毒气体,学生可以比较自然的了处置掉熄灭后产生的有毒气体,学生可以比较自然的了解熄灭的条件。解熄灭的条件。八、自我评价经过本实验的改良:1、培育学生环境维护意思,贯彻绿色化学理念2、培育学生创新认识3、由于本
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